关于如何提升领导力与执行力的思考10篇

关于如何提升领导力与执行力的思考10篇关于如何提升领导力与执行力的思考　系统认知♫28♫提高执行力和领导力之我想☞马辉五月四日——青年节，一个意味着蓬勃、朝气、勤奋、勇敢、创新等等的下面是小编为大家整理的关于如何提升领导力与执行力的思考10篇,供大家参考。

篇一：关于如何提升领导力与执行力的思考

认知♫28♫提高执行力和领导力之我想☞ 马 辉五月 四日 ——青年节， 一个意味着蓬勃、 朝气、 勤奋、 勇敢、 创新等等的美好节日 。

　我尚可作为一名 青年， 却在这一天的晚间， 在中心第八期期刊发出最后一次催稿通知的晚间， 方才静下心来思索着、 完成着关于如何更好发挥执行力和领导力的文章， 心里极其惭愧。

　而这个题目 恰恰是我们在日 常工作中不断思考、不断体会和不断实践着的， 也是我们的领导们反复的利用各种机会提示我们认真总结和提高的一个问题。夜深人静中静静的想， 中心即将成立三周年。

　在这期间， 中心在领导和同志们的努力下一天天的发展和壮大。

　而我， 由一个普通的毕业生转换为一个药监工作者， 工作内容也由药品不良反应监测转到广告审查。

　如果说这期间收获了 什么， 那么其中一个重要的方面就是在繁忙而快乐的工作中不断的提高了 执行力和领导力。一、 执行力——按质按量完成工作的能力无论是在中心从事 ADR 监测工作， 亦或是在行政受理大厅从事广告审查工作， 作为一名 普通的工作人员 ， 首要的就是接受上级的领导， 不断的完成上级交给的任务， 如何才能高质高量的执行任务， 我想应该具有几方面的能力。（ 一）

　丰富的、 扎实的知识储备是良好执行力的基础对于领导交办的任何一项任务， 都需要有一定的知识储备。

　这里的知识当然不仅仅是指狭义的业务知识， 还包括扩展意义的人文的、 政治的等等各方面的

　系统认知♫29♫知识。

　诚然， 每个人掌握的知识量都是有限的， 这就需要要在执行任务的过程中，脚踏实地， 不断的积累知识， 使自 己的知识库不断的丰富和扩大。（ 二）

　坚定的服从力和领会力是良好执行力的前提很庆幸， 无论是在中心还是在行政受理大厅， 我们都有优秀的、 值得我们充分信任的领导， 因此对于他们分配的每个任务， 我们不用怀疑指令的正确性 （ 如果不是这样， 我想是需要一个判断的过程的）， 会坚定的执行。

　对于领会力， 每个人的理解又存在不同。

　这里， 就需要发挥换位思考的作用了 。

　试着站在领导的角度上多思、 多想、 多虑， 争取尽快、 尽早完成任务， 留出足够的时间与领导沟通， 改进， 再改进。

　正是坚定的服从使中心团结一致， 正是良好地领会力使中心技术审查水平日 益提高， 从而带动我们这个团队在三年来不断取得进步。（ 三）

　强烈的责任意识和进取精神是良好执行力的保证责任心和进取心是做好任何工作的基础， 也是中心的领导反复强调的。

　责任心强弱， 决定执行力度的大小； 进取心强弱， 决定执行效果的好坏。

　有监测服务监管、 监测服务社会的责任心， 才能做好 ADR 监测工作； 有为保证百姓用药安全尽一点力的责任心， 才能做好广告审查工作； 有积极进取的精神， 才能在工作中振奋精神， 不消极， 不搪塞， 完成应该履行的职责。（ 四）

　较强的开拓创新力是良好执行力的关键对于我们这样一支年轻的队伍， 接受的工作大多是以前没有经历过的。

　这就需要我们在主任的领导下， 在打好坚实基础的前提下， 发挥青年的创造力， 不拘泥于传统， 提高主观能动性， 创造性的开展工作， 执行指令。二、 领导力——在管辖的范围内利用人力和客观条件以最小的成本办成所需的事在中心与在行政受理大厅， 工作对象、 工作性质、 工作目 标有所不同， 由此需要我们表现的品质（ 也就是领导力）

　也有一定的差异。

　但是有一些东西， 无论在哪里都需要自 己不断的培养和提高。（ 一）

　知识的占有力、 不断增强的学习力、 总结力作为一个领导， 不需要知道所有的知识， 但是一定需要有学习的能力 和不断总结的能力。

　而对于我， 姑且把自 己看做相对人的领导， 我要尽可能多的掌握广告的法律法规及审查标准， 这样才能给予他们正确的指导， 树立一定的权威性。（ 二）

　良好的沟通和协调能力

　系统认知♫30♫在《领导者们的对话》 一文中曾经提到， “领导者们要建立沟通之桥”， 由此可见沟通协调的重要性。

　做好与申请人之间的沟通和协调， 就要要做到“有理、有节、 有度”。

　所谓“有理”， 要用广告的法律法规指导说服相对人；“有节”， 在与申请人的沟通过程中， 要不卑不亢； “有度”， 与相对人接触既不能过于亲近，又不能过于疏远， 要保持良好的工作关系。（ 三）

　良好的大局观和控制能力对于这一点 ， 我自 己的能力是极其差的。

　但是从中心主任的工作上， 却可以充分的看到。

　不会审表的主任们， 能提出很多大局的、 高层次的指导思想； 省局机构改革， 主任们审时度势， 适当调整人力物力， 使各方面都能得到均衡， 如此等等。

　良好的大局观和控制力使我们认清时势， 使我们提升视野， 做出正确的判断， 做正确的事， 走正确的路。（ 四）

　宽容、 正直、 清廉的人格影响力“好人不见得是好官， 但好官必须首先是好人”， 良好的人格有利于领导力的充分发挥。

　有原则的宽容能够获得更多的理解和支持； 正直、 清廉的品质更利于指令的下达和执行。在以后的工作中 ， 无论我们在哪里， 在某种意义上来说， 都将扮演着领导和被领导的双重角色。

　而如何提高执行力和领导力也非一朝一夕之功， 我只希望自 己能以此次期刊征稿为契机， 不断的总结经验和汲取教训， 以求他日 得到进步。

篇二：关于如何提升领导力与执行力的思考

力安执行力全安全领导力与执行力提升培训讲师：

　培训日期：

　前 言 安全领导力是指安全领导者对他人实施影响，指引其他个人或群体，完成既定安全任务，从而促使组织实现安全目标的活动过程。 安全领导力是企业文化建设的重要因素，对安全氛围和员工安全行为有着积极的推进作用，而企业高层管理者的安全领导力直接决定了领导对其所在企业安全的影响力。

　 为什么培训也做了，制度也定了，规程也写了，隐患也排查了，演练也搞了，事故还是会时有发生？请您思考为什么？

　问题在基层，根子在领导安全生产的核心是人的问题，尤其是管理者的问题更是领导人领导出来的! 也是管理者管理出来的事故是工人生产出来的管理失误；操作程序缺陷；违章指挥等安全投入不够；不重视安全；不作为等 60 %35 %5 %违章作业；安全意识淡薄、忽视危险等

　为什么折腾了一切还是老样子安全让我们每一位领导干部，每天不忘使命、肩负重担、如履薄冰、如临深渊，承受着巨大的心理压力与沉重的精神负担！捶胸顿足

　忙我们每天都要面对和处理的事情有很多，该如何提升安全领导力才能不让自己如临深渊、焦头烂额？企业安全管理面临的难题和困惑：

　企业安全管理面临的难题和困惑：不敢管不能管不会管想管不敢管——责任心；敢管不能管——职、责、权；能管不会管——能力。

　事故减少了 = 问题少了？员工素质1员工素质参差不齐特别是在岗低素质员工实为第一危险源作业指导书培训事故多发点，危险点重点培训2员工理念今天不出事≠安全安全文化建设，改变心智模式将成为一项长期工作3员工的行为人的违章造成的事故＞设备缺陷，环境因素所致事故用“作业标准化”来规范员工行为4领导的影响力做了是否做好了？执行了是否坚持执行了？正确看待安全工作出现的曲折，反复抓，经常抓，抓细节，由广度到深度5经济效益与安全投入的平衡正确评估风险值风险值经济效益

　企业安全领导力存的的问题企业专业部门领导对安全管理职责认识不充分，安全管理不到位，大部分的安全管理责任仍让安全管理部门负责。同时，企业领导仍然存在着“安全让位于生产”的观念。安全意识缺乏、安全责任错位领导者对风险不能准确获取。对于所辖区域的风险不能系统的认知。风险认知不足不能科学运用系统化的管理方法来分析管控风险，对于风险的变化无从把握。风险管控能力缺乏领导者与下属不能进行有效沟通和知识传达；员工不能充分感受到领导对安全工作的重视和支持，使员工主动参与安全意愿不足。可见安全领导力不足0102 0304

　安全领导力=安全影响力+安全示范力+安全执行力 领导者需要通过实际行动让员工体会到自己对安全的重视；并在企业内建立起安全文化体系，营造重视安全的氛围； 在工作中能够亲临现场，以身作则； 领导者需要具备高效的安全执行力，能够把安全工作落到实处。

　安全第一，所有的伤害都是可以防止的肩负责任切实履职关爱生命 营造安全

　Contents Page目录页安全领导力是什么安全领导者的素养安全影响力的提升该如何做安全管理

　安全领导力是什么？01

　什么是领导力

　安全领导力安全领导力行动提升概念作用

　知道安全是什么吗？

　你能想到什么

　安全就是不出事故

　荣誉 责任 效益 幸福安全，是每天萦绕在我们耳边的字眼

　洞察Insight有关事故背后的本质规律和原因菩 萨 畏 因 众 生 畏 果 种如是因 收如是果

　什么是安全安全免除了不可接受风险的一种状态

　安全就是通过您的行动体现对人的生命的尊重

　安全的集中体现安全第一贵在坚持违章作业就是自杀，违章指挥就是杀人，对违章作业不制止就是见死不救，对违章指挥不惩处就是纵容杀人。安全管理贵在到位安全责任贵在落实安全业绩贵在执行没有安全就没有领导的政治生命，没有安全就没有职工的家庭幸福，没有安全就没有企业的经济效益，没有安全就没有企业的稳定发展。

　缘 于 心安 全 源 于 人

　领导是什么？领导的概念领导的方式领导者概述

　“领导”是一种无所不在的行为，企业家领导员工创造业绩，政治人物领导人民对国家议题的关心，军队指挥官领导士兵捍卫国家，设计师领导流行前沿……领导的概念

　美国当代杰出的组织理论、领导理论大师沃伦 • 本尼斯说，“领导行为和爱情差不多，人人都知道它的存在，但却难以说的清楚”。那么，该怎么描述领导行为呢？

　“领”是“带领”“导”是“引导”领导

　影响人们自动为实现团体目标而努力的一种行为

　大师们如是说：领导是影响人们自愿努力以达到群体目标所采取的行动-----泰罗领导是对组织内群体或个人施加影响的活动过程-----斯托格狄尔领导是一门促使其部下充满信心，满怀热情来完成任务的艺术-----孔玆领导是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程-----周三多

　一头狮子领导的一群绵羊可以打败一头绵羊领导的一群狮子。

　管理与领导的区别管理 领导VS●正确的做事●强调效率●注重系统●强调控制●运用制度●注重短期目标●强调方法●做正确的事●强调结果●注重人●培养信任●强调价值观和理念●强调长远发展方向●强调方向

　领导者是指担任某种领导职务、扮演某种领导角色、并实现领导过程的个人或群体。如前所述，领导者就是一个组织的“头儿”。领导者的工作就是确定方向、制定战略、激励和鼓舞员工，并带领全体组织成员创造更大的绩效。领导者的定义

　领导者不是天生的，我们可能因为学历高、资格老而升任，也可能因为优越的技术水准，出色的业务能力升任。升任后，领导者不再是技术顾问，也不能靠自己的能力条件独善其身，而必须扮演领导者的角色。换句话说，担任领导的原因并不能保证其胜任领导的职务与工作，而实在是另有一套学问与功夫。领导力

　安全领导力：即“企业安全领导者（个人或团队）的影响力”，简单地说企业“安全领导力”是指在企业安全管理工作中，安全领导者通过各种强制性和自然性影响因素，在企业内部树立安全理念、建立企业安全文化、激励员工安全行为、实现安全目标的影响作用。1什么是“安全领导力”？•安全领导者影响力包括“权力性影响力”和“非权力性影响力”两个方面。安全领导力是什么？

　安全领导力的误区在哪？

　几个重要观点：安全领导力不是权力安全领导力不是状态安全领导力不是权威安全领导力不是管理

　安全领导力卓越企业安全领导力的10个特征： 公开的管理层承诺 建立合理的安全方针 建立谁主管谁负责的责任体制 组建精干的安全管理专业队伍 明确安全标准 确立安全目标和指标 定期走访现场进行安全审核 重视安全培训 开展事故调查，预防重大事故 制定激励措施

　安 全 领 导 安 全 管 理管理职责• 解决企业安全生产中带方向性的、战略性的、全局性的问题• 危险辨识、安全评价、安全措施计划、安全控制、事故管理等任务工作内容• 确定安全方针，阐明安全形势，构建安全远景规划，制定安全生产战略等• 制定详细的安全工作日程，安排几个月或一年的工作计划，分配必需的资源；以实现组织的安全目标人员组成• 在组织或团体中具有权力、地位(职务)或相当影响力的人物，一般是企业的最高领导者或由其委托的其他高层领导者• 除专门从事安全管理工作职能的人员外，还包括各个基层的领导人。安全管理者的人数要多于安全领导者工作目标• 激励员工，授权给员工，鼓励他们通过满足自己的需求实现安全生产• 完成安全生产活动，支持、控制日常工作行为特征• 非反应性的，他们探索的是形成安全的思维和安全文化，为企业长期的、高水平的安全发展问题提供更多可供选择的解决方案• 是反应性的，往往同别人一起工作、共同解决安全问题，他们采取措施增强规范性、减少不确定性

　安全领导力领导力安全支持系统责任选聘与个人发展公司组织结构绩效管理员工参与管理体系安全动力系统危害识别与控制技巧、知识与培训法规程序持续改进机制……企业文化设备程序工具员工工作界面

　有何收获 有何落实在这一部分，和大家分享了安全领导力是什么这个话题。对于此部分内容，大家还有什么疑问或要补充的吗？

　安全领导者的素养02

　安全领导者就是在组织中任何人对他人的安全产生影响的人

　人们不做你所期待的，而做你所监查的。没有衡量就没有管理 , 没有衡量就没有安全执行力没有做不好的事 只有做不好的事的人

　安全领导者八种恶习要避免

　安全领导者的必备素养

　杜邦因道德规范而重视安全

　安 全 为 王 卓 越 人 生

　精彩故事有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有作任何表不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。有人对主人说：“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢！”主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。

　把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。此成语用来说明无论做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然。同时也启发人们，应善于接受别人的良好建议，不能一意孤行，自以为是，否则，就会造成不必要的损失。【解 释】曲：使...弯曲；突：烟囱；徙：迁移；薪：柴草。

　大家齐分享：一般人认为，足以摆平或解决企业经营过程中的各种棘手问题的人，就是优秀的管理者，其实这是有待商榷的，俗话说：“预防重于治疗”，能防患于未然之前，更胜于治乱于已成之后，由此观之，企业问题的预防者，其实是优于企业问题的解决者.现在许多管理者，不知自己有管理有毛病，别人给他提了出来，又不愿意听。后来出了问题，又会抱怨没人提醒。要是问题不大，在众人的帮助下平息了，他会对这些人感谢不尽，这本来无可厚非，只不过对当初向他建议可以避免这些后果发生的人，却根本不加过问，此乃当今之普遍现象矣。1．不要忘记感谢给你忠告和帮助的人2．要学会认真考虑别人提给你的建议3．要防患于未然，勇于承认自己的过错

　有何收获 有何落实在这一部分，和大家分享了安全领导者的素养这个话题。对于此部分内容，大家还有什么疑问或要补充的吗？

　安全影响力的提升03

　安全影响力的提升学习、理解、相信、应用现代安全管理理念、工具、方法学习 理解应用 相信

　安全领导者成功影响他人的三大原则领导者的影响力首先来源于他对别人的尊重领导者要善于倾听，要换位思考。好的领导者总是好的倾听者领导要不断提升自己的领导才能，不断学习安全专业知识

　建立在“经历”方式上的学习和进步吃一堑，长一智 是痛苦的方式;通过“沉思”的方式来学习和进步别人吃一堑，我们长一智 是高明的方式;通过“模仿”的方式来学习和进步不须吃一堑，亦可长一智 这是最聪明和最容易的方式。

　我不知道我不知道我知道我不知道我知道我知道我不知道我知道 融会贯通学成出师知道差距懵懂无知学习的四层境界

　我们要学习什么？一个是道，一个是术，道为先，术次之，道很抽象，很精练；术很具体，很丰满。道不能用力过猛，真传一句话，假传万卷书，太多的道理只会让人无所适从，给人以故弄玄虚之嫌；术不能含糊其词、模棱两可，一是一，二是二，必须要确切和具体，术不厌多，技多不压身。道 术&抽象精炼 具体丰满

　标杆学习博采众长我们该向谁学习？

　学习的目标就是要超越，不能白瞎了学费！青出于蓝而胜于蓝

　学习是快乐的困惑解决的那一刻内心无比的透亮

　人类最本能、最有效的学习方法就是模仿观察模仿练习巩固

　中苏T-62坦克争夺战中苏珍宝岛武装冲突中，为缴获当时处于世界先进水平的T-62坦克，双方围绕这辆坦克展开激烈争夺，从而引发了中苏双方四十多天的坦克争夺大战，最终中国方面成功夺得该辆坦克并获得当时先进的坦克技术。

　“学习是改变了行为的知识的接收”。强调学习的结果，是否改变了行为，而不仅仅是我们通常所想的，看到一个新概念，看到一个新事物，在大脑中留下一点印象就是学习。所以学习应该是这样一个过程：１、接触：看到、听到、感觉到一个新的理念２、挑战：这个理念是否正确？３、内化：如果正确，将其内化成为自己的理念的一部分；４、外化：指导日常的行动

　安全生产知易行难立责于心履责于行

　什么是执行力全局而言个人而言就是把领导安排的事做成功的能力。指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。什么是执行力

　执行力是企业组织和个人贯彻落实企业决策的力度。01执行力就是员工在每一个阶段都一丝不苟地切实执行。03执行力就是按质按量完成自己所被指定的工作和任务。02什么是执行力

　没有执行力，一切都是空谈，永远不能进步！！执行力的重要性

　有何收获 有何落实在这一部分，和大家分享了安全影响力、执行力提升这个话题。对于此部分内容，大家还有什么疑问或要补充的吗？

　该如何做好安全管理04

　过去？如何管理安全现在？区别在哪里？

　为什么要进行安全管理？管理风险，控制危险，预防事故，是企业安全管理的核心内容。满足法律法规的要求（外部的）减少因事故导致的损失（内部的）保护员工生命健康与安全（最重要的）可持续发展与社会责任（长远的）

　传统安全管理特征管理风险，控制危险，预防事故，是企业安全管理的核心内容。发现问题事故警察解决问题增加程序或修订程序培训与复培纪律处罚

　坚持“以人为本”强化安全行为管理行为安全管理是万能之药么 ？自我引导意识 个人选择态度认知感觉状态

　员工...

篇三：关于如何提升领导力与执行力的思考

11年第4期( 总第16l 期)理论探讨TH BO RETI CAL I N VESTI G ATI oNN 6．4．2011G eneraJ ．N o．161论有效提升领导干部的领导力与执行力杜君，嵇景岩( 吉林大学马克思主义学院，吉林长春130012)摘要：领导力和执行力是领导科学研究的两个重要方面，二者是统一于领导干部身上的两种职务行为取向。只有将二者统一起来进行研究和实践，才能合力构成科学而有效的领导行为系统，以和谐的领导力和有效的执行力推动经济社会和各项事业科学发展。本文主要从党政的视角，从分析领导力与执行力的关系入手，阐述了领导干部提高领导力与执行力的重要性和主要着力点。关键词：领导干部；领导力；执行力；内在联系；提升中图分类号：C933．1文献标志码：A文章编号：1000—8594( 2011) 04一0157一04党的十七大报告指出，党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。领导干部既是领导者，又是执行者，不断提高各级领导干部的领导力与执行力，已经成为推动党和国家各项事业快速健康发展的决定性因素。所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，就是在与他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力。对于领导干部而言，就是在履行领导职务过程中影响和带动下属的能力，主要包括决策力、用人力、沟通力、执行力、应变力和凝聚力等方面。领导力是领导干部从政能力的具体体现和重要基础，这种能力越强，领导作用就发挥得越好。对于什么是执行力，从管理学的概念来讲，是在人性的基础上，根据既定的目标建立科学的运作流程、考评标准和团队文化，通过组织结构的协调互动，确保组织高质量、高速度实现目标的能力。对于领导干部而言，执行力就是领导干部贯彻执行党和国家的方针政策、法律法规以及上级的决策部署、决定决议、指示意见、规划方案等，实现战略目标和任务的能力。执行力是一种综合能力，包括调查研究能力、决策能力、规划能力、目标设定能力、组织协调能力、过程控制能力、结果评估能力等。执行力具有三个层次，即高层执行力、中层执行力、直接执行力。高层执行力侧重于胆识和创造力以及组织的整合能力；中层执行力侧重于领悟力和协调力以及判断指挥的能力；直接执行力侧重于标准化的专业能力、精准的细化能力和随机应变的快速反应能力。一、领导力与执行力的内在关系领导力与执行力是统一于领导者身上的两种职务行为取向，领导力决定执行力，执行力保障领导力，二者相瓦推动、相互促进，缺少了哪个环节都不会使正确的理念变成现实。世界组织行为学大师、领导力大师保罗一赫塞博士( Dr．Paul Hersey)说过，“ 成功企业的经验和研究结论表明：执行力的本质就-是领导力” 。这里的领导力是指领导者的选拔能力、规划能力、策划能力、决策能力、考核执行能力。第一，领导力决定执行力。通常讲，领导力直接表现为．领导者通过自身权力范围对人们行为施加的影响。而执行力是把思路、战略、决策、规划付诸实施的能力。首先，从执行力的构成要素看，领导力在其中起着非常重要的作用。执行力的构成要素主要包括运作流程、技能水平、执行意愿三个方面。运作流程主要指业务流程和管理流程；技能水平是指团队成员的执行技能和水平；执行意愿是指团队成员的工作主动性和热情，即团队执行力。而这三个方面都与领导者的领导力水平密切相关。领导者要制定科学合理的执行流程，要通过组织培训提高执行者的技能水平，要通过多种途径激发执行者强烈的执行意愿，因此，由这三个方面因素所构成的执行状况如何，则取决于领导者的领导力水平。其次，执行力包括沟通、协调、反馈、责任、决心五个关键环节，而这五个环节的水平都取决于领导者的领导力。例如沟通协调不到位、反馈机制不健全、责任意识不强、执行意识淡泊，这些都反映了有效领导力的缺失。最’ 收稿日期：2叭1—02—01作者简介：杜君(1958一)，男，吉林长春人，教授，博士生导师，从事马克思主义中国化、马克思主义理论与思想政治教育研究；嵇景岩(1972一)，男，黑龙江哈尔滨人，博士研究生，从事马克思主义研究。157万方数据

　后，领导力的水平高低决定执行结果的好坏。如执行力不到佗主要表现为作风散漫、政令不畅、效率低下、相互推诿、执而不行，造成执行过程的中梗阻，这些都与领导者没有制定科学合理的管理制度、工作方法、激励机制有直接关系。由此可见，领导力直接决定着执行力的好坏。毛泽东说过，“ 政治路线确定之后，干部就是决定的因素” ，由此可见领导干部的领导力起着决定性的作用。第二，执行力保障领导力，即执行力愈于领导力之中，对领导力起着保障作用。首先，有效的执行应当包含于领导者的科学决策之中，不考虑执行效果的决策不会足科学的决策，领导者做出决策时应当考虑到执行的内外环境、人员的执行能力、动作流程的承载能力、组织机构的运转水平等因素，这样才能保证执行力的效果和领导力的有效实施。其次，领导者决策的l E确与否都要由执行力的效果来枪验。领导者做出一项决策，其是否科学合理、能否对事业发展起到推动作用，是与执行力的结果紧密联系的，是靠执行结果来验证的，而不是将决策与执行单独分开进行评价和检验。因此，一项决策的执行效果如何，直接影响着领导力的有效实施和领导者的权威。最后，执行力的水平高低对领导者的领导力起着霞要的影响作用。因为领导力的核心是决策与执行的合力，一个成功的领导者要具备较强的决策力和执行力，在做出科学合理的决策后，在执行过程中，要随只寸关注执行的过程，即日标分解是否到位、动作流程是否合理、进度是否通畅、组织结构是否协调，这些都直接反映出领导者的领导力水平，并对领导力的进一步实施起到影响和保障作用。二、提升领导力与执行力的重要性1．加强党的执行能力建设的需要。党的十六届四中伞会明确提出了当前和今后一段时期加强党的执政能力建设的任务，指出“ 党的执政能力，就是党提出和运用证确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领” 。巾i 党的执政能力和水平的高低，则取决于各级领导干部的领导水平和执政水平。凶此，加强执政能力建设，从根本．1：说，就是要提高各级领导干部的领导力和执行力，否则，党的先进性就无法保证，党的执政能力就难以提高，党和国家的各项事业就无法推进。2．建设中国特色社会主义事业的需要。当前，中国社会正处在特定的社会转型期内，城市化推进和改革开放正处于更深层次、更广领域的过程中。经济快速增长，社会阶层分化，利益主体多元，社会流动加速，出现了许多新问题和新矛盾。同时，在经济全球化的大背景下，国际形势加剧复杂化，这就要158求各级领导干部要不断研究新情况、解决新问题，不断提高管理社会事务、协调利益关系、处理社会矛盾、开展群众T作、维护社会稳定的本领，确保中央各项路线、方针、政策得到落实。因此，良好的领导力与执行力是推进中国特色社会主义事业、全面构建和谐社会的蓖要保障。3．加强领导干部队伍建设的需要。领导力与执行力是领导干部能力建设的重要组成部分，是党的干部队伍建没的关键环节。如何保证各项政策和措施的顺利推进，取决于各级领导干部的领导水平和执政能力，直接体现于领导力与执行力上。没有领导力，就没有所谓领导者的存在，没有执行力，好的政策决策就无法实施。因此，领导十部只有不断提升领导力与执行力，才能不断适应时代发展的需要，取得各项事业的成功，成为一名优秀的领导干部。三、领导力和执行力弱化的主要原因近年来，一些领导干部的领导力和执行力出现了弱化的倾向，其原因是多方面的，总结起来主要有以下几个方面。1．政治意识弱化。我国正处在经济社会快速发展和改革攻坚的关键阶段，既是发展的战略机遇期，也是矛盾的凸硅期。在经济快速发展的同时，一些社会负面I’ uJ 题也随之显现，区域发展的不平衡、日益严重的腐败问题和社会不公平现象动摇了一些领导干部对中因特色社会主义事业和党执政能力的信心。一些领导十部的政治意识出现了弱化的倾向，政治信仰和政治信念出现r动摇的迹象，对马克思主义的信仰不峰定，对中国经济和社会发展缺乏信心，从而导致领导意识不强、执行力弱化，对党和国家的方针政策执行不认真，落实不到位。2．理论素养弱化。一些领导干部忙于事务性的工作和应酬，却忽视了对党的重大理论、马克思主义哲学、中困特色社会主义理论的学习，口头上说要建设马克思主义学习型政党，成为学习型的领导干部，而在实际操作上却大打折扣，让位于其他工作，走形式、走过场，没有做到真学、真懂、真用，从而造成一些领导干部的思想政治理论水平不高，在指导实践方而缺乏科学理论支撑，造成领导力不强和执行力效果不佳。3．创新能力弱化。随着社会的加快发展，出现了许多新形势、新情况、新问题，这需要领导干部不断学习新的领导方法，不断创新领导方式，不断提高领导能力。来应对不断变化的社会形势。而在实际工作中。一些领导干部创新应变能力不强，习惯于用老办法来解决新问题，从而出现老办法不管用，新办法不会用，工作常常处于盲目、被动和难以落实的状态，无法应对各种复杂局面，难以有效地处理各种社会问题，造成领导力和执行力下降，4．大局意识弱化。当前，一些领导干部在领导万方数据

　和执行过程上，存在着不识大体，不顾大局的现象。只做有利于个人或小集体的事情，对自己无益的则高高挂起，目光短浅、急功近利，只顾眼前、不顾长远，心胸狭窄、以邻为壑，只谋一地一己之利，忽视了长远利益和根本利益，大局意识不强。从而造成在制定政策过程中，只盯着眼前利益，而忽视长远的指导性；在开展工作过程中，只顾本单位、本部门工作，而忽视全局工作；在考虑工作效果上，只顾近期成效，而缺乏总体谋划。无法做到统筹伞局，兼顾长远，严蓖影响各项事业和谐有效地整体推进。5．责任意识弱化。在实际工作中，一些领导干部事业心和责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实。不敢正视问题，碰到问题能推就推，能拖就拖，被动应付，推一推，动一动，不推不动，甚至推而不动；不敢承担责任，出现问题相互推诿、相互推责；不敢触及主要矛盾，遇到矛盾绕着走，怕自己被卷入矛盾之中，影响升迁和个人利益。缺乏干事创业的锐气、化解矛盾的底气和攻坚克难的志气，结果是问题由小拖大，矛盾由简单拖复杂，严重影响工作进程和执行效果。四、有效提升领导力与执行力的主要着力点针对影响领导力与执行力弱化的主要因素，笔者认为，应从以下几个方面人手，来不断提升领导干部的领导能力和执行能力，建设一支政治水平高、责任意识强、综合素质好的领导干部队伍。1．培育政治品质，强化责任意识和大局意识。第一，要培育优秀的政治品质。领导干部的政治品德和党性修养，是领导干部领导力与执行力的重要保障。邓小平同志说过，“ 政治路线确定了，要用人来具体贯彻执行，用什么样的人来执行，用赞成党的政治路线的人来执行，还是用不赞成的人，或者是用持中间态度的人来执行，结果不一样。” 可见，领导干部的政治品行和政治取向决定了领导行为和执行能力的最终效果。因此，要培养领导干部的政治品德，引导领导干部要始终把党和人民的利益摆在第一位，树立全心全意为人民服务的思想和忠诚、敬业、责任、服务的理念，在思想和行动上与党中央保持高度一致。忠于祖国和人民，忠于党的事业，牢记权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在领导和执行过程中始终保持一种神圣的使命感和责任感，真正做到为民办实事。第二，要强化责任意识，树立敢担当的责任感和使命感，保持良好的进取心和攻坚克难的精神，始终保持昂扬向一卜的精神状态，敢于承担责任，敢于直面困难，敢于触碰矛盾，做到时刻想干事、真正能干事、最终干成事。第三，要增强大局意识，做到心系大局、顾全大局。凡事都必须符合大局利益，一切都要在大局范围内转，不能以种种借口脱离大局。要正确处理好局部利益和全局利益、当前发展和长远发展的关系。只有胸怀大局，才能摆正位置，处理好局部和全局的关系，更好地完成各项工作。2．增强学习意识，提升知识水平和理论素养。党的十七届四中全会明确指出，“ 世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素” ，并提出了建设马克思主义学习型政党的要求。领导干部所处的地位作用，决定了在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用，带头提高学习能力，争做学习型领导。联合国科教文组织官员埃德加· 富尔预言：“ 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 领导的本质是学习，领导力的核心是学习力，领导干部只有树立强烈的学习意识，树立“ 终身学习” 的理念，不断增强学习能力，才能在不断发展变化的社会中更好地完成领导和执行工作，更好地肩负起党和人民赋予的历史重任。第一，要增强理论知识的学习能力，深入学习党的理论创新成果，深刻认识其科学体系和丰富内涵，着力掌握其中蕴涵的马克思主义的立场、观点和方法，更好地把握本质、抓住关键、深化认识，掌握其科学性、系统性、指导性，用以更好指导实践、推动工作，不断增强马克思主义理论功底和理论指导实践的能力。第二，要学习新观念，领会新思想。社会在前进，思想在深化，观念在转变，领导干部在学习中必须牢固树立与时俱进的理念，不断追踪世界新技术新知...

篇四：关于如何提升领导力与执行力的思考

一、领导力与执行力的概念 二、关键词 三、领导者展示领导力和执行力的四重路径 四、领导力与执行力的基础 五、为什么基层领导者更多是需要个人权力而非职位权力？ 六、提高领导力与执行力的三个经典案例 七、如何选择有效的领导（管理）风格？ 八、如何提高执行力？ 九、如何塑造高效团队？ 十、有效领导和有效执行的衡量指标

　一、领导力与执行力的含义 Leadership:动员别人实现组织目标的过程，别人认为这种动员是合理的。 Leadership:为别人创造理想和有能力把理想变成现实并使之持续下去的过程。 Execution: 通过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统流程，一门将战略与实际、人员与流程相结合，以实现预定目标的学问。

　领导力与执行力：从分离到融合 领导力与执行力相分离的旧观念：传统观念认为执行是属于战术层次的问题，领导者把事情分派给别人做。 领导力与执行力相分离的新观念：执行不只是一个战术问题，也是一个系统。它必须融入到组织的各个方面，渗透到组织战略、目标和文化等各个层面。领导者必须是积极的执行者。对执行缺乏真正理解和实践的领导者宛如在没有地基的时候就开始造房子。

　二、关键词（一） Leader（领导者） Leadership（领导） Head（头目，正式领导者） Headship（正式领导，强制性领导） Follower（追随者）；subordinate（下属） Followership（追随） Influnce(影响力) 问题：

　下属（subordinate）与 追随者（follower）的区别是什么？

　二、关键词（二） 领导者（Leader）VS头目（Head） 领导（Leadership）VS任命型领导（Headship） 追随者（ Follower）VS下属（subordinate）

　二、关键词（三） 凝聚型领导（涌现型领导）与强制性领导（任命型领导）的区别 凝聚性领导或涌现型领导（leadership）：个人权力、追随者、劝导与说服、认同关系 强制性领导或任命型领导（headship）：职位权力、下属、命令与强制、等级关系 问题：为什么正式领导者会失败？为什么上级的决策不能得到完全落实？

　三、领导者展示领导力与执行力的四重路径（导向或维度）关怀维度结构维度

　四个维度 道德维度（ethic orientation ）：价值导向 关怀维度（consideration orientation ）：

　人员导向 结构维度（structure orientation ）：

　任务导向 发展维度（development orientation）

　：变革导向

　四个维度的内涵 道德维度（价值导向）：领导的正当性 关怀维度（ 关系导向，人员导向）

　：对下属看法与情感的关注与尊重 结构维度（任务导向）：体制化、角色化、规则化状态的构建 发展维度（变革导向）：战略思考、远景领导与追求变革

　四、领导力与执行力的基础职位/角色权力（power of position and role）个人权力（personal power）

　职位/角色权力（power of position and role） 合法权（legitimate power） 强制权（coercive power） 奖赏权（reward power）

　个人权力（personal power）专长权参照性权力 A魅力权 B背景权 C感情权

　五、为什么基层领导者更多是需要个人权力而非职位权力？ 这是由基层领导的特性所决定的。 这是由基层领导者的特质所决定的。

　基层领导活动的特性 （1）基层领导是一种非正式的领导活动。 （2）基层领导是一种知识化的领导活动。 （3）基层领导是一种高效化的领导活动。

　基层领导者的特质 （1）基层领导者是高层战略的落实者。 （2）基层领导者是知识化的工作者。 （3）基层领导者是团队的鼓舞者 （4）基层领导者是员工思想的综合者。

　六、 提高领导力与执行力的三个经典案例 伟人论（great man theory）

　：20世纪初—30年代 特质论（traits theories of leadership）

　：

　20世纪30年代—40年代 行为论（behavioral theories of leadership）

　：20世纪40年代—60年代 权变论（contingency theories）

　：

　20世纪60年代—80年代 最新发展：

　20世纪80年代—至今

　案例一：我该选择谁？ 王伟是有着1000名员工的大湖食品公司负责研发的副总裁。最近公司进行了重组，他要选择一个新的研发部主管，该主管必须直接对王伟负责，其职责是发展和测试新产品。王伟承受着来自总裁与董事会的压力，要促进公司总体发展与生产力的提高，所以这一决定十分重要。 目前，有处于同一职务级别的三位候选人，由于三人都在公司内享有良好的声誉，使选择变得十分困难。

　候选人之一 丁磊：长期受雇于大湖公司，从高中开始就在大湖的信件室打工，毕业后在该公司经历了10个不同的职位，目前是新产品销售部经理。丁磊以往的表现充分显示了他的创造力与远见，工作期间发展和引进了4条生产线。他的恒心使之闻名于整个公司，一旦开始一个项目就会伴随员工直到项目完成，也许就是这一特质给由她引进的4条生产线带来了巨大的成功。

　候选人之二 徐军：以优异的成绩获得名牌大学MBA学位；在大湖公司工作5年，目前是产品质量监控部经理；引进了2条生产线。被认为聪明、自信、有上进心，人们都相信他将拥有自己的公司。同时，他也十分擅长与人打交道，社交能力非常强，公司里所有的主管人员都认为与之一起工作是十分愉快的。

　候选人之三 李峰：在大湖公司工作10年；引进3条生产线；经常受上级咨询，对树立公司价值观有很大的帮助。他信奉公司的理念并且积极地推动其实现。最为突出的品质是正直、忠诚度高，他部门中的雇员都认为他是个可以信赖的人，并在公司很受尊敬。

　问题 王伟应选择哪位候选人？ 三位候选人各自的个人特质有何不同？ 如果你是王伟，你将选择谁？试说明理由

　领导能力示意图高层领导中层领导基层领导技术能力人文能力概念形成能力

　领导特质 特质：是指一个人的行为中重复发生的规律性和趋势。 智力水平：表达能力、知觉能力、推理能力 自信心：对自己能力的信心。包括自尊感和自信感 决心：完成某项工作的愿望，包括创新性、坚韧性、支配欲和内驱力等。 正直：诚实和可信 社会交往能力：寻求愉快的社会关系的倾向

　对领导能力示意图的解释 技术能力或专业能力（technological skill）:了解并精通某种特定的工作或活动。它要求在某一特定领域的能力、分析能力以及运用适当工具和技术的能力。 人文能力或交际能力（human skill）:了解人并能与人共事 概念形成能力（conceptual skill）:是同理念和观念“共事”的能力 技术技能处理的是事情、人文技能处理的是人，那么概念形成技能处理的就是思想 问题：概念（Concept）与观念（Conception）的区别是什么？

　案例二：给他制造难题 唐先生是某一所高中的乐队老师。他的一个重要工作就是在每年元旦的时候，指挥乐队搞一个假日音乐会。但是，乐队和合唱团都对唐先生有很大的成见，并不断地给他找麻烦。因为乐队和合唱团都是学生们自愿参加的课外活动团体，所以唐先生对于乐队成员的拒不合作也无能为力。

　问题1如何界定唐先生所面对的情境（situation）？2唐先生应该采取什么样的领导方式（leadership style）？

　情境界定 职位权力：强还是弱 领导者-成员关系：好还是坏 任务结构化程度：高还是低 结论：关系取向的领导方式 任务取向的领导方式

　领导行为 关系行为：关心人（concern for people） 任务行为：关心任务（concern for production） 变革行为：关心变革（concern for change）

　案例三：新办公楼的选址为什么会流产？对旧办公楼的装修为什么会遭到抵制？ 某单位办公实验楼是全省整个系统中最差的，已远远不能适应需要，经过多方努力和上级领导者的现场办公，终于同意新建办公综合楼，但要在规定的期限内上报方案。由此该单位拉开了办公楼的筹建序幕。首要问题是确定建设用地。筹建办公室按照领导者的意图，通过各种途径，花费了大量的时间和精力，对收集来的建设用地信息进行分析、比较，多方考察、调研，初步选定10块用地供领导者拍板。

　 每个地块的位置远近、形状规则、价格高低以及面积大小各有千秋，领导班子议论了多次，难以定夺，最后决定将方案公布与众，听取意见。由于情况不明，又无条件限制，员工于是众说纷纭，莫衷一是，大多数人从上下班方便的角度出发，选择紧靠市中心的地块，但由于地价过高，根本无法实施。此时已经临近最后期限，领导者值得仓促决策，上报后又未能获得上级部门的批准，失去了一次绝好的发展机会。期间，上级领导和有关部门还多次督促，要求抓紧上报方案。

　 新建办公大楼的计划失败后，为了改善形象，该单位领导者决定花费上百万元对旧办公大楼进行局部装修，消息传出大哗，员工普遍认为：在经费十分紧张的情况下，花费这么多钱只是改变局部外表，整体功能没有任何改变，仍旧拥挤不堪，陈旧的设施和设备没有任何更新，是典型的浪费。

　 上次新楼址我们不了解情况，非要发扬民主，让大家参与；这次我们最了解情况，99%的人认为不需要局部装修，应该将这笔钱投入到更换陈旧设施、添置一些急需的设备上来。如办公室的空调绝大部分是数年前买的，由于功率小，房间大，效果较差，夏天与电风扇同开，冬天与电热器同开，只需要花费装修资金的十分之一即可改善办公条件，对于这样涉及员工切身利益的事情，领导者反而不征求我们的意见。一时间，怨声载道，全体员工的积极性大挫。

　问题新办公楼的选址为什么会流产？对旧办公楼的装修为什么会遭到抵制？该单位主管在处理以上两件事情时采用的领导风格有何差异？

　权变论的启示 领导方式或领导风格没有“好坏”之分，只有“有效无效”之分。 领导成为一种艺术，一种判断的艺术。 问题：领导风格是否可以改变？ 易变因素：知识、经验、技能、任职能力等 难变因素：智力水平、人格特质和偏好、价值观、兴趣等

　领导理论的最新发展 魅力领导理论（charismatic leadership） 交易型领导与变革型领导（transactional leadership vs. transformational leadership） 领导的抵消器（neutralizers for leadership） 领导的替代品（ substitute for leadership ） 领导的放大器（ enhancers for leadership ） 自我领导（ self-leadership ）

　领导替代品 个人性替代品：下级受过的专业训练和教育越多、专业知识越多、工作技能越高，经验越丰富，对领导的依赖就越少。 群体性替代品：群体规范、非正式领导者、群体的凝聚力，可以降低对领导者的依赖。 工作性替代品：工作的挑战性与内在的激励，工作本身的自我反馈，使对领导的激励、考核等的需求降低。 组织性替代品：任务明确，制度与程序规范，计划严密，可以降低对领导的依赖。 悖论：制度化程度越高，领导者发挥影响力的空间就越小

　七、如何选择有效的领导（管理）风格？ 定义：领导者对待下属的态度与行为模式。 问题：为什么要关注领导风格？ 领导风格对职工情绪和工作效绩有直接影响

　案例 上海正在进行事业单位绩效工资改革，其中具体涉及到绩效工资经费来源等问题。同时，我国也正在积极推行事业单位整体改革。现某事业单位行政经费来源为差额拨款形式，在推进两项改革之时，财政局向单位征询意见是否需要更改行政经费来源形式，即将差额拨款改为全额拨款或仍保持原来的差额拨款形式。 现在需要单位自己做出选择？如何选择？

　解决手段 召集单位全体员工开会（员工人不多，具有开会的条件），宣讲两种形式之差别，并就具体形式让参会员工投票选择，结果员工投票以绝对多数选择了全额拨款形式。之后又经领导道班子集体讨论确定采用全额拨款形式，最终上报财政局取得同意更改行政经费拨款形式为全额。

　领导风格的类型 以领导活动的侧重点为标准：任务取向型领导方式（task-orientated leadership）与人员取向型领导方式（ membership-orientated leadership ） 以领导者组织活动的方式为标准：命令式、说服式、示范式 以领导者与下属的关系为标准： 自决型（autocratic leadership） 放任型（laissez-faire leadership） 参与型（participative leadership）

　领导风格的中间形态 领导连续模型

　领导者如何选择有效的领导风格？ 领导特征 组织特征 下属特征 任务特征

　领导特征 与上级关键领导者的联盟程度 工作专业化程度与领导者个人素质的关系 领导者与下属关系的亲密程度（领导者-成员交换理论） 领导者个人的传记特点

　组织特征 组织的类别 组织的性质 组织等级化程度的高低 组织职位权力的强弱 组织规模的大小

　下属特征 下属数量的多少 下属成熟度的高低 下属的偏好 下属的传记特点（年龄、性别、婚姻、抚养人数、任职时间、体貌、出身） 工作意愿 工作能力

　任务特征 实现任务过程的难易程度 工作结构化和非结构化的程度高低 与个人利益相关性和与组织利益相关性的对比 任务对完成时间的要求 组织受益与个体受益的重叠程度

　民主型领导风格的好处 问题：民主型领导方式必然导致领导效绩的提高吗？ 放大领导者对下属的影响 提高下属的满足度 提高下属对决策的接受程度 让下属感觉到自身的重要性

　九、领导者如何提高执行力？ 目标分解策略 目标实现的顺序策略 绩效共享策略

　目标分解策略 “纵向到底、横向到边”的目标分解策略 1、最高目标（价值目标） 2、总目标 3、职能目标（部门目标） 4、工作目标（个人目标）

　案例：员工更容易接受价值目标 麦当劳开始建立快餐王国的时候，他们不仅强调价格、品质、利润、市场占有率，他们更相信自己是在为收入有限的美国人提供实惠服务。“社会责任”使他们的经营目标更具有深刻的意义。麦当劳分店的厨师和店员发现，较高层次的目标可以使他们乐于接受公司严格的品质管理制度。对于洗碟工和清洁工而言，公司的社会和人道目标比市场占有率更容易掌握。一个国家、一个政府、一个政党，一个企业，如果不能提出明确的、能够内化为成员内心之中的最高价值目标，就会丧失前进的方向，使组织的凝聚力减弱。

　八、如何塑造高效团队？

　问题工作团队（work team）与工作群体（work group）有什么不同？

　背景目前，80%的5...

篇五：关于如何提升领导力与执行力的思考

创新要领导的领导力。

　十个“力”，

　一是正确的判断形势的能力， 总揽全局的能力。正确的路线、 方针、 政策的基本依据， 是提高党的执政能力的首要任务。

　把握好形势的含义和内容， 掌握科学的方法， 善于进行理论思正确认识和科学判断形势， 始终是我们党制定和执行维和战略思维， 是科学判断形势必不可少的三个环节。

　形势就是现在面临的客观情况和发展态势， 包括世情、 国情和党情。

　正确认识和科学判断形势， 要求掌握科学的方法。

　要用马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理去分析形势、 判断形势， 用马克思主义的宽广眼界全面观察和审视世界。

　作为领导干部， 既要有历史的深远眼光， 善于从历史发展的角度去观察和审视问题； 又要有世界的宽广眼光， 密切注视世界经济、 政治、 科技、 文化、 军事等方面的变化， 善于在普遍联系中把握世界发展的大局， 从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律。

　历史的眼光、 世界的眼光， 说到底是要实事求是， 就是要客观地看待形势， 以更加开放的眼光审视自己， 以更加广阔的胸怀博采众长， 从世界经济、 政治、 科技、 文化、 军事发展的大局中寻找发展机遇， 把握发展趋势， 不断增强工作的前瞻性、 预见性。

　正确认识和科学判断形势， 要求必须善于进行理论思维和战略思维。

　所谓理论思维， 就是运用马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表” 重要思想的立场、 观点和方法观察世界、 分析形势， 透过现象看到事物的本质； 所谓战略思维， 就是在马克思主义指导下， 立足现实， 着眼未来， 从政治上、 战略上思考和认识重大问题， 确立科学的政策和策略。

　把握好形势的含义和内容， 掌握科学的方法， 善于进行理论思维和战略思维， 是科学判断形势必不可少的三个环节。

　没有科学的方法， 谈不上对形势的正确把握； 不了 解时代特点和世情、 国情和党情， 就没有科学判断形势的针对性； 不具备理论思维和战略思维， 也不可能科学地判断形势。

　各级党委和领导干部要不辱使命、 不负重托， 立党为公、 执政为民， 全心全意地为人民服务， 就必须针对新的实际， 切实提高科学观察、 正确分析和全面把握国际国内、 本地区本部门形势的能力， 使我们的各项事业与时俱进， 在全面建设小康社会、 加快推进社会主义现代化的历史进程中， 体现时代性， 把握规律性， 富有创造性。

　 二是洞察力， 就是发现问题并且能够快速、 准确地做决策的能力。

　三是创新能力。

　四是适应能力。

　服水土、

　五是号召力。

　发动群众的能力， 激励的能力。

　六是凝聚力， 组织群众、 形成合力的能力。

　激发是向外张扬， 凝聚是向内聚集。

　七是影响力。

　这是领导力的非常核心部分。

　八是应变能力。

　周总理不管在何种场合， 遇到什么样的对手， 都能以超人的智慧， 应酬自如， 对手甭想占到便宜。

　一位西方记者问周总理：

　“请问总理先生， 现在的中国有没有妓女？ ”周总理肯定地说：

　“有！

　”全场哗然， 议论纷纷。

　周总理看出了大家的疑惑， 补充说了一句：

　“中国的妓女在我国台湾省。

　”顿时掌声雷动。

　——这位记者的提问是非常阴毒的， 他设计了一个圈套给周总理钻。

　中国解放以后封闭了内地所有的妓院， 原来的妓女经过改造都已经成为自食其力的劳动者。

　这位记者想：

　问“中国有没有妓女”这个问题， 你

　周恩来一定会说“没有”。

　一旦你真的这样回答了， 就中了他的圈套， 他会紧接着说“台湾有妓女”， 这个时候你总不能说“台湾不是中国的领土”。

　这个提问的阴毒就在这里。

　当然周总理一眼就看穿了他的伎俩， 这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心， 也反衬出大陆良好的社会风气和台湾的对比。

　哎呀， 周总理考虑问题周密细致， 同时又那么快速反应， 你不佩服他也难啊！

　美国代表团访华时， 曾有一名官员当着周总理的面说：

　“中国人很喜欢低着头走路， 而我们美国人却总是抬着头走路。

　”此语一出， 话惊四座。

　周总理不慌不忙， 脸带微笑地说：

　“这并不奇怪。

　因为我们中国人喜欢走上坡路， 而你们美国人喜欢走下坡路。

　”应变能力， 应对市场、 政策等方方面面变化的能力 九是与职务相关的职权力。

　十是个人的能力、 品德、 经历、 经验、 人格、 个性等相关的魅力、 软权力。

　对于当领导来说， 十人“力” 都需要。

　按照毛泽东的做法以及我的经验， 决断力和影响力是两大重点。

　决断力与决策相关， 影响力与用相通。

　这两个是今天讲课的重点。

　领导的管理工作千条万绪， 主要有两件大事：

　一是拿主意， 说是决策； 二是用人。

　决策的重点在于选择。

　首先， 要选合适的事， 做什么。

　第二要选合适的人。一件事让我去做， 可能跟别人不一样。

　同一件事人选对了， 事就做成了， 人选错了事就做砸了。

　选人与选事尽量同时考虑。

　第三， 选择合适的力度。

　比如国资委对国有企业的监管力度多大是好， 国资委的权力要适度。

　第四， 选择合适的角度做事情。

　从哪切入？ 角度选得好会事半功倍， 国有企业的改革下一步应该选择好切入点。

　第五， 要选择合适的方式方法。

　第六， 选择合适的时机。

　时机要选得好，否则就老觉得上级不支持， 下级不配合， 群众不理解。

　时机一旦错过， 最好的决策也会变成废纸一张。

　决策是系统的工程， 今天我们好好理一理思路。

　选择的重点是打开空间。

　打开思维的空间， 才能打开选择的空间， 才能打开事业发展的空间。

　咱们中国人往往喜欢“一”：

　国有企业张总一方九鼎， 能干；赵总一锤定音， 果断； 班子开会一致通过， 团结； 女孩子找老公， 一见钟情， 运气。

　我们很讨厌“多”， 对“多” 用了很多不好听的词， 如七嘴八舌， 乱七八糟，不三不四来形容“多”。

　但是， 没有“多” 就没有创新， 没有“多” 就没有选择。

　解析“四个概念”

　管理有三个层次， 一是先理后管。

　先把思路理顺， 然后给下级讲清道理， 该干什么， 不该干什么， 能干什么， 不能干什么， 为什么要这么干， 局长跟处长讲清楚， 处长对科长讲清楚； 要给大家讲清楚道理； 要更加理性、 理智， 不要动不动就情绪化。

　中国人讲道理， 道理讲清楚， 他听你的。

　二是管中见理， 通过管把工作理顺。

　三是多理少管。

　管理有管有理但重心是理而不是管。

　管理的最佳模式是理——管——理即先把思路理清， 然后按设定方针办。

　如果管理的重点在 “管”上， 如果道理没有跟下级讲清楚， 越监管下级反弹。

　江泽民说得好：

　管理一不定期要研究工作特点和规律， 为什么要这样管不能那样管。

　管理的重点是决策， 我要把决策的概念给大家讲清楚。

　决策中的“策” 就是出主意。

　我们一说出主意就想到专家， 那是不对的， 应该放开思维， 更多地听听在第一线工作的干部群众的意见， 然后再决策， “决”就是选定主意。

　军事家叫定决心， 下决心， 即指拍板。

　要多策少决。

　多策就是让更多的人参与民主决策, 在争辩、 磨合中， 诞生最好的规划和决定, ， 少决就是减少拍板时的领导者，“决” 的人才， 才能够减少扯皮。

　管理的重点是理， 决策的重点不是策而是决， 要果断地选择、 拍板， 做出正确的决定。

　关于领导， 要先领后导， 一级一级给下级做出榜样。

　下级走不动了， 要引导，不会干了要辅导。

　上级还要对下级进行检查、 督导， 领导的含义很多是督导的导。还有就是慢慢地引导、 疏导。

　上级对下级还要有教导， 这都是领导的含义。

　关于领导， 中高级领导还要多导少领。

　领和导， 导是重点， 指导、 引导、 辅导。

　有时候还要劝导， 导是柔的， 是尊重下级的， 是最适合 21 世纪的管理方式。

　领导的重点是激励。

　关于激励， 要先激后励。

　第一阶段是“激”， 就是激发、发动， 让他想干、 喜欢干。

　第二阶段是“励”， 工作之后符合领导的意图， 符合领导的决策目标， 给他掌声， 给他奖励， 给他提拔。

　激励重点应放在励上， 励得好了， 好的行为就会连续发生。

　给他一束鲜花送过去是激还是励？ 事前给的就是激， 事后给的就励。

　我们要好好思考鲜花是先给还是后给？ 今后国有企业真正的薪酬激励应该建立在业绩考核的基础上， 先给激再给励， 再激再励就可持续。

　创新思维要做到“四个转换”

　管理的创新、 领导的创新， 要做到四个转换。

　第一， 由用小看大转向用大看小。

　有些领导看问题、 想事情倾向于用小看大，立中于本单位的“小”， 这样就容易坐井观天， 造成决策失误。

　有些领导看问题、想事情的时候能摆正位置， 把本单位的具体情况放在一个大的背景下去考虑， 作出果断正确的决策。

　我们一定要知道， 企业是小， 市场是大。

　用大看小就是市场观点， 是市场导向， 用大看小才能看到我们的优势， 我们的不足， 我们的方向。用大看小是现代意识， 是领导的眼光。

　第二， 由排斥差异转向重视差异。

　我们常讲男女都一样， 但男女除了政治层面上、 人格上一样外， 我们不能忽视男女存在的差异， 今天的管理要讲男女不一样， 这才是现代管理。

　男的逛商场 30 分钟烦， 60 分钟累， 超过 70 分钟要发疯了。

　女的逛商场 30 分钟刚开始， 60 分钟才进入购物的状态， 一边购物一边享受环境， 一边考虑如何把工作做好， 如何把家里的事做好， 事业家庭两不误。

　一般来说， 女性有四大优点：

　第一， 亲和力。

　女性的亲和力比男人高 4 分， 21 世纪的管理恰恰需要亲和力。

　第二， 做事认真、 细致。

　第三， 敏感， 第六感强。

　第四， 善于协调兼顾。

　女性比男性更加注重健康、 生活、 家庭、 子女等一些根本性的问题。

　和谐社会， 她能够协调， 两不误， 兼顾、 协调得好。

　凡是跟人打交道的职业， 女性通常比较适合， 当老师， 做保险， 搞文学， 艺术。

　艺术是女性是适合的。

　男人的优势也非常明显， 14 个数学家中有 13 个是男人， 只有 1 个是女人，中国、 日本、 欧洲、 美国全是这个比例， 而且女数学家通常比不过男数学家。还有， 11 个物理学家中有 10 个男人， 1 个女人。

　女性往往在情感思维、 悟性方面有优势， 在抽象思维方面不占优势。

　我们就是要找到差异， 才能更好地管理。

　第三， 由单向思维转向多向思维。

　北京交通拥堵， 路拓宽了， 车更多了， 路再拓宽， 可还是堵车， 这是因为我们的思路没有打开。

　我们一直在修环路， 2006年北京人代会上， 已经有代表建议北京市政府加快考虑修七环。

　为什么不能修一点放射线、 联络线或单行线呢？

　管理是真正的科学， 一定要结合实际。

　美国管理学家杜拉克认为企业管理、政府管理是相通的。

　杜拉克说管理是多向思维， 他说管理是五个方面的管理。

　第一， 管自己是管理的起点。

　领导者、 机关干部一定要管好自己的心态， 积极、 自信、 情绪稳定， 还要管好自己的品格、 道德行为。

　第二， 管下级是管理的重点。

　管企业、 管下级有两大重点， 一个是激励， 一是约束监管。

　孙悟空有能力，就给他金箍棒， 给他舞台， 让他表现； 但也是约束它， 给他念紧箍咒， 不能一不高兴就回花果山。

　第三， 同事之间一定要多配合协作。

　对待处室的工作应该是积极的竞争， 你追我赶。

　第四， 管上级就是影响上级， 积极地影响， 这是管理的难点。

　处长要主动跟分管领导沟通， 赢得上级对你的支持、 认同。

　第五， 管外部是管理的亮点。

　国有企业的效益都是在外部创造的， 整合外部的资源， 利用外部的关系， 回避外部的风险， 抓住外部的机会。

　第四， 由单脑思维转向多脑思维。

　多向思维要靠大脑， 要多脑多维。

　什么叫多脑？ 我概括三句话， 第一个叫做“人脑加电脑”。

　电脑叫电子政务、 电子商务、网络技术， 电脑帮助我们收集、 加工信息， 帮助我们提高工作效率。

　第二个更重要了，“内脑加外脑”。

　外脑就是出主意的人， 指专家也指普通老百姓。

　内脑就是领导， 外脑出主意， 内脑选主意。

　就如何利用外脑， 我送给大家三句话：

　听多数人的要广， 有男有女， 有老有少； 少数人商量要细， 这少数人就是内行、 班子成员， 一定要细细的商量； 对个人分管的业务决断要快， 协商后要当机立断， 别犹豫。

　第三是“左脑加右脑”。

　江泽民同志曾说过， 领导干部文科出身的， 要多读一点科技的书， 理工出身的， 要多读一点文史的书， 要调整知识结构。

　2005 年省部级高官调整， 学文科的占 60%， 今年远远超过三分之二， 这都是主流媒体报道过的。

　江泽民同志说， 现代化建设的初期理工出身的工程师在政府当领导， 中国外国都一样， 随着社会的深入发展， 机关工作慢慢也需要有一些人文的知识、管理的知识， 这是世界的潮流。

　人的大脑分为左右两部分， 左脑的优势是语言、 逻辑、 数学； 右脑的优势是人文、 艺术。

　孩子右脑好就让他搞艺术， 左脑好就搞技术， 左右脑都好让他当领导干部， 这可不是开玩笑。

　美国加州大学脑科科学实验室有一个专家叫斯佩里，从事裂脑人研究。

　裂脑人的左脑右脑分裂， 比如天才指挥家周舟， 右脑好左脑不好。

　斯佩里在研究中发现， 左脑右脑有严密分工， 右脑是艺术脑， 负责形象思维、知觉思维、 情感思维、 而抽象的数学计算在左脑。

　高层干部应该主动求变， 从变化中地找发展的机会， 越是高层越应关注时局

　变化； 中层干部要应变， 关注人际关系的沟通协调； 基层干部不希望多变， 最好是只有工资变， 其他不要变， 高层关注目的， 中层关注目标， 基层关注方法。

　高层关注战略， 中层关注战术， 基层关注技术。

　高层关注结果， 这个事做了会有什么样的后果， 好的结果落实它， 不好结果回避它， 回避不了就不要做。

　中层关注是过程， 处长们都是很辛苦的。

　基层关注事情的细节。

　高层领导做事要从容， 遇到事情让下级、 基层表达观点， 把本事露出来， 要激励他们、 引导他们。

　遇到事情， 当局长的先发表意见， 那下级还怎么说呀。

　领导要学...

篇六：关于如何提升领导力与执行力的思考

力与领导力执行力与领导力主讲师：林俞丞【培训导言】一个企业发展缓慢的首要因素就是执行力太弱，一个企业发展特快一个因素是领导力太强。中层以下是没有决策能力的，只需要执行力就行了，而中层以上却需要有足够的思考力和行动力，从而构建领导力。【课程目标】管理者如何把握执行的核心要素，形成健康的执行心态； 科学利用执行工具，有效扮演执行角色；构造有效的执行流程，将公司的有效政策，计划不折不扣地执行下去；使企业产生经济效益；增进员工、团队间的合作和情感。

　为中高层主管提升优质领导与贯彻管理能力。【课程大纲】第一讲：为什么执行难1、企业缺乏使命，员工没有使命感2、计划制定最求完美，而不是最求效果和结果3、企业缺乏目标管理，没有制定属于企业自身的目标管理体系4、企业没有绩效考核，或者绩效考核是为了考核而考核

　5、管理者只追求形而上的东西，而不是形而下的结果6、管理者缺乏创新，墨守陈规7、管理者爱出风头，而不是爱出效益第二讲：企业为何要研究执行力问题1、成功者的经验——关于执行力的案例2、失败者的惋惜——关于执行力的反思案例分析：电视剧分析《亮剑》3、执行力只是下属的事吗？——关于执行力的讨论4、执行力强弱有何表现？——关于执行力的自我诊断第三讲：执行力体系包括什么1、企业组织体系与执行力2、企业制度体系与执行力3、企业文化体系与执行力4、企业领导权威与执行力第四讲：执行纲领1、企业要时时有危机感2、要“逼”员工进步3、要有工作流程并按流程去执行4、要培养员工的良好工作习惯

　5、让制度固化问题，改进结果第五讲：中国企业执行力体系建设的思考1、执行力大小根本上取决于人的行为2、行为规律根本上取决于人的心理与动力结构3、中国传统政治、经济、文化对中国人的心理结构的影响4、近代、现代社会变革对中国人心理结构的影响5、文化革命、真理讨论、改革开放等对中国人心理结构的影响6、目前中国人心理结构的特征及中国社会特点分析7、目前中国人行为方式特点解读8、目前中国人的管理方式的适应性调整与匹配9、关于中国企业执行力的人本管理结论第六讲：怎样，在那里，如何执行1、怎样执行：（1）复杂过程简化（2）简化的内容量化（3）量化的因素流程化。2、在哪里执行：七大关键点：

　（1）质量（2）营销（3）竞争（4）市场（5）售后服务（6）赢利（7）合作3．如何执行：1）以利益为中心 2）20/80 原则 3）双赢原则 4）分享与共享

　原则。第七讲：4R 执行系统1、执行的驱动系统：目标管理；2、执行的职责系统：责、权、利明确；3、执行的检查系统：管理者的跟踪查核；4、执行的考核系统：绩效考核。案例：某民营企业的滚动式目标管理与绩效考核制度滚动式目标管理与绩效考核作业流程滚动式目标管理与绩效考核作业内容滚动式目标管理与绩效考核实用表格滚动式目标管理与绩效考核注意事项滚动式目标管理与绩效考核出现的问题及解决方法第八讲：总结，回答学员问题。讲师介绍：讲师介绍：讲师姓名：林俞丞实战执行力系统专家众卓企业管理咨询有限公司签约讲师超级盈利思维系统创始人

　天津大学工商管理学硕士北京大学、清华大学总裁班客座教授时代光华、前沿讲座、财富讲坛特约讲师盈利性系统思维训练体系提出者“4+1”执行运营系统创始人“三五一”实战执行力训练模式创始人曾任旭阳、华药、德隆等多家上市集团咨询顾问曾任（美资）华信投资集团执行总裁资历介绍：执行力系统建设专家林俞丞老师集丰富的管理实战经验和深厚的管理理论功底于一身，92 年大学毕业以来，曾在某政府经济管理部门、外资华信投资集团公司、万岁制药集团、华雨科技集团公司、北京锡恩管理顾问公司等大型企事业单位先后担任培训讲师、投资项目经理、管理部经理、培训经理、销售总监、集团总经理等职务，涉足建筑、医药、销售、畜牧等众多行业。林老师出身企业一线，对一线运营管理非常熟悉，具有非常丰富的实战经历。咨询培训业从业 7 年以来，曾为联想集团、湘江地产、好记星、中国移动、华北石油、石焦集团、

　东方购物广场、博深工具、等上百家大型企业做过实战执行力培训和实战执行力系统导入工作；在北京、上海、深圳、重庆、大连、青岛、西安、郑州、济南等地进行了近百场企业管理培训和 NLP 销售培训， 听众达 3 万多人，其培训以企业的实际运营为出发点，以团队执行思维训练和习惯导入为主要手段，其培训风格幽默风趣，实操性强，受到学员一致好评。几年来，先后指导上百家企业走出管理困境，取得惊人效果，受到了高度评价和广泛赞誉！授课风格：风趣幽默不失深邃，循循善诱不显繁杂；教练型教学方式，优先彰显学员个性；互动式情景案例，让体验刻骨铭心；现场咨询式问题解答，感受系统思维力的震撼；理论与实践紧密相扣，真正的专家风范。课程特点：课程与众不同之处在于实战，拒绝空洞的理论和教条；课堂即时回答学员问题，斧正学员实践思路，拓宽其思维空间。林俞丞老师不仅担当的是一位知识传授者，更重要的他是一名教练员，不仅能提供方法和工具，重要的是他更关注于学员的思维训练。

　擅长领域：执行力、职业化、管理技能、营销类课程核心课程：执行力课程：总裁执行力训练营、高层执行力训练营、中层执行力训练营、中层执行方法与工具、中层角色认知与管理思维训练、营销执行力训练营、卓越团队执行力实战训练营职业化训练：QBQ 责任训练、责任胜于能力、让自己无可替代——职业精神、 团队职业化训练、 员工自驱力/乐在工作、职业化思维训练中层管理技能类课程：创造性解决管理问题、高绩效的经理人自我修炼智慧、高绩效团队建设训练、系统思维训练、系统盈利思维训练、中层经理核心管理技能营销类课程：电信业大客户精益营销训练营、电信业精益营销训练、医药业销售团队建设训练、医药企业营销系统再造训练、畜牧企业销售渠道开发与管理学员、部分服务客户：畜牧业：河北九州集团、河北康利药业有限公司、河北石牧药业有限公司、河北兴达集团、河北汇华药业有限公司、河北科星药业有限公司、河北华星药业有限公司、河北凯特集团、河北冀中药业有限公司、天津瑞普生物技术股份有限公

　司、山东六和集团等房地产：湘江地产、卓达集团、21 世纪不动产、广州兴业地产、易居臣信房地产经纪、中原地产、南山集团、坤和地产、襄樊君和集团、邢台天鹭房地产开发有限公司等医药行业：石药集团、国药集团、华药集团、滇虹药业、药都集团、东盛英华、万岁制药集团、辽宁益康生物制品有限公司等其它行业：联想集团、三星集团、上海盛世影响力、中石化石家庄炼油厂、中石化沧州炼油分公司、邢台旭阳煤化工有限公司、敬业集团、博深工具集团、河北三元食品有限公司、河北长城汽车集团、河北润石珠宝饰品有限公司、河北电力局、北车集团、家乐园集团、河北焦化集团、一天电气集团、唐车集团、可口可乐营销分公司、河南电力局、中国人寿、平安人寿等学员见证：林老师的执行力课程是我见过的最有实战意义的课程，最可贵的是我们的员工回到岗位可以马上就可以应用并能很快见到效果，这是一般课程达不到的。—— 中国第一焦化企业旭阳焦化集团董事长：杨雪岗；

　林老师的执行力课程讲的很实在，内容很充实，所授方法很有实战意义，最关键是林老师对客户的负责精神让我感动，培训后林老师竟然先后三次给我们打电话做回访并提供了很多方法和工具供我们后续落地使用，我们只付了一次培训费却享受了咨询式的服务，这一点很可贵。——中燃控股集团总裁：刘明辉；我很欣赏林老师的一点是认真和负责精神，林老师在课前亲自从北京来唐山做了半天的课前实地调研而且是完全免费的，从调研看得出林老师做了充分的准备，而且对企业运营相当内行，好些细节性问题问的很专业，一看就知道真正干过企业多年；真正到了课堂上，林老师的课程给你的感觉就好像是专门为你所设计的，他的案例很多就是我们厂的实际案例，不但如此林老师还鼓励大家现场提出企业管理中的疑难问题，由他现场给大家做教练，大家听了以后很是过瘾。——北车集团唐山轨道客车有限公司董事长：余卫平；林老师是我生命中的贵人，林老师对我的帮助太大了，干了这么久的培训经理一直对执行力培训把握不准，不知道怎么培训才会更好的见到效果，直到遇到林老师，林老师的执行力系统训练理念太好了，全流程执行训练和过程管理理念，三级执行力训练讲师体系真是太好了，解决了员工干中

　学、学中干的问题，执行力才算是真正落地了。——石药集团中润药业培训经理：张晓燕；我和林俞丞老师相识已经两年了，让我佩服的是每次听林老师的课程都有不同的感受，就说执行力吧，我至少先后听过四次，两次公开课、两次内训，但每次内容都有所不同，最重要的是林老师喜欢让大家提问，你企业中的任何疑难问题，只要是涉及管理和营销的一律提出来，林老师不保证给答案，但一定可以给出有益的思路，我算服了，我这两年先后向林老师提过不下二十个问题，每次林老师通过问我问题迫使我思考， 都能让我豁然开朗。

　——润石珠宝公司总经理：刘恒义；

篇七：关于如何提升领导力与执行力的思考

力与执行力的提升心得体会

　 一、通过学习《领导力与执行力的提升》我想谈谈自己的一些想法和体会。

　执行力是企业管理中最大的“软肋”，管理中有许多的理论，告诉中层管理者如何制定策略，如何进行组织变迁，如何选才、育才、留才，如何做成本预算等。可是，该如何执行这些想法，却往往在过程中被忽视，作为中层管理者，重塑执行的观念有助于制定更健全的策略。事实上，要制定有价值的策略，中层管理者必须同时确认企业是否有足够的条件来执行。要明白策略原本就是为执行而拟定出来的。所以，提升人员的执行力就变得尤为重要。

　执行力是否到位既反映了企业的整体素质，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程，如何将工作做得更好，管理者的策略自然能够彻底地执行。

　而领导力：领导者领导的是人，换个角度说其实领导的是一种思想，一种理念最终成为一种行为。领导力的三要素：

　战略思维能力、组织协调能力、指导能力与领导能力。

　1、 提升执行能力

　解决问题的能力不足，主要反映在执行能力欠缺。员工平时能否充分发挥，决定其投入程度，而投入程度又受到公司对他的要求和向他提供的资源两个因素的影响。

　首先，应该对执行人员进行执行前强化培训，让执行人员明白自己要做什么?该做什么?做到什么目标?这样才能目标一致，执行到位，各尽其责。

　其次，要明白自己的工作依据。这是我们工作执行力的基础，也是我们工作执行的目标。这也就是说，要知道自己做的每一件事情依据在哪里，这些依据是否还在执行。

　2、强化执行动机

　使员工充分发挥主观能动性和责任心，在接受工作后应尽一切努力、想尽一切办法把工作做好。作为中层管理人员一定要有做事情的实干精神，公司最需要拥有不懈的求胜意志的人。

　3、端正执行态度

　有令不遵，违规操作，是执行态度不端正的表现。执行态度即对待工作的态度与标准，做工作的意义在于把事情做对，而不是做五成、六成的低工作标准，甚至到最后完全走形，面目全非，应以较高的标准来要求自己。在日常工作中，要敢于突破思维定式和传统经验的束缚，不断寻求新的思路

　和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好，养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

　4、有效促进与控制是领导力的体现

　执行能力、执行动机、执行态度是执行者的行为能力、意愿和态度，光靠这些不足以把事情落实好，还需管理者进行有效促进与有效控制来调整执行者的行为与控制事情的发展不偏离正常轨道，才能更好地把工作落实好。有效控制采取方法如下：

　a.事前跟进，发现潜在风险提前给员工预警。

　b.事中跟进，在任务进行中发现问题后，寻找解决办法，使员工的工作重新回到正轨上来。

　c.事后跟进，出现问题后，找出原因，提供补救建议和具体措施，避免员工再犯同样错误。

　d.对身兼管理责任的人进行监督，当管理者管理他人或检讨自身的行为时，有效的监督十分有效，如果没有有效的监督，准确的工作定义、选拔、管理和培训这些工作都不可能轻而易举地完成。

　e.对那些可能是以前所遗留下的含糊不清的或没有论及的问题，管理者要能给予明确而又清晰有力的说明;然后，他们还要提出对未来的展望，以使将来组织的工作重点能集中到所提出的焦点上来。

　5、建立良好的沟通

　 建立良好的沟通是改善工作氛围的重要途径，良好的沟通是执行的基础，有效地提高执行力，在一般情况下首先要进行充分的沟通，将决策传递给各个层级的员工，帮助他们理解需要完成的目标，取得他们的支持，对完成目标任务取得较为一致的认同。

　一个领导者必然是某一行业的先驱者，引领者。作为一名中层管理人员要付出比别人更多的时间和精力，要学会抬头做事，积极处理一些日常事务;静心研究，钻研业务水平，让自己的专业水平和行政领导力相得益彰，用思想去领导员工，这样才能成为一个真正的领导者，员工思想的引领者。

　二、通过素质教育培训我谈谈自己的心得体会：

　(一)、实施素质教育

　1、开展技术练兵活动，增强员工实战能力。人才成长离不开工作实践，采取内外结合的方式，外聘专家专题教学，内请有经验的员工“传、帮、带”，学习内容的多样化和学习方式的立体化，丰富了员工业务知识和技能，提高了受理业务能力和水平，创造出有利人才成长的工作环境和发展环境。

　2、提高员工思想认识，克服学习困难问题。按照科学发展观的要求，组织员工学习适读教材，开展心态调整和新业务技能岗前培训，放下思想包袱，自我加压，克服工作与学习的矛盾，克服生活琐事多与学习时间少的矛盾，使自己

　尽快融入现代企业素质高、业务精、作风硬的员工队伍中。

　(二)、培养团队精神与魅力班组的实践经验

　在激烈的市场竞争中，引入“狼性文化”和“魅力班组”文化，以人为本，从实战出发，着力打造具有超强市场适应能力和市场竞争能力的虎狼之师，形成多专业、多层面的人才梯队，是基层企业文化建设和员工队伍建设的重要组成部分。

　1、强化思想领导，灌输团队理念。团队精神是企业文化的灵魂和企业发展的动力，是企业的群体意识和精神风貌的统一体。为此，根据员工的现状及不同阶段的思想状况有针对性地进行引导，使员工认识到一个优秀团队的协作创新精神,是增强核心竞争力,体现员工价值，促进可持续发展的重要途径。

　2、构建团队精神。企业精神作为企业文化的深层内涵，直接决定着企业的兴衰，是企业文化建设的最重要部分。着力打造“魅力班组”，丰富企业文化内涵，不断提高员工人文素养，组织员工开展竞赛，丰富业余生活，进一步增强了团队的凝聚力，调动了员工的积极性、主动性、创造性，对促进支行的改革发展，保证各项工作顺利开展，起到积极的推动作用。

　3、打造和谐团队，提升队伍建设。坚持开展提合理化建议活动，引导员工为企业的发展献计献策，增强工作的活

　力通过培养员工对企业核心价值观和企业精神的认同度，引导员工树立良好的职业思想、职业道德、职业技能和职业作风，增强团队精神。加强与员工的沟通与交流，促进领导与员工之间、员工与员工间的了解、信任与合作，从而达到取长补短，各尽所能，形成强大的凝聚力和向心力，让广大员工在和谐的团队氛围中充满工作激情。

　4、坚持“以人为本”，凝聚员工思想。企业文化的最终体现，是通过员工层对管理者经营理念和决策措施的实践和贯彻，必须实现管理层与员工层的和谐统一。营造和谐氛围入手，实施情感管理、和谐管理。致力创建一支和谐团队，让员工在快乐中工作，让团队在和谐中成长，有效激发了员工的创造力和凝聚力，增强了员工对集体的归属感，进而升华为对工作的责任感。

篇八：关于如何提升领导力与执行力的思考

邮政集团 公司 培训中心张金成领导力 塑造与执行力 提升没有执行力就没有竞争力！没有领导力就没有执行力！

　课程纲要对管理的哲学思考与管理者角色定位对管理的哲学思考与管理者角色定位1对执行的再认识与执行力提升对执行的再认识与执行力提升3对领导的再认识与领导力塑造对领导的再认识与领导力塑造2

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成3对管理的几个哲学思考与基本认识对管理的几个哲学思考与基本认识⑴中层管理者的素质要求与角色认知中层管理者的素质要求与角色认知⑵对管理的哲学思考与管理者角色定位对管理的哲学思考与管理者角色定位1

　对管理本质属性（二重性）

　的思考与认识管理之难：

　是科学还是艺术？对管理的哲学思考与基本认识对管理的哲学思考与基本认识⑴

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成5管理的科学性客观的、 不以个人意志为转移：违背客观规律就要受到客观规律的惩罚 卧龙之死成倍放大生产力的功效：生产力=（劳动力 + 劳动工具+ 劳动对象 + 科学技术）

　× 科学管理

　因人而异统筹艺术——站得越高， 看得越远决断艺术——当断不断， 反受其乱用人艺术——用人不疑， 疑人不用应变艺术——处变不惊， 反应敏锐授权艺术——智慧延伸， 能力拓展批评艺术——传输情感， 深刻教育协调艺术——及时诚恳， 化解矛盾会议艺术——议题明确， 宁短勿长……因地制宜管理的艺术性

　 管理首先是科学的， 其次才是艺术的； 管理的科学性是艺术性的基础， 管理的艺术性是科学性的升华。 管理过程中， 两者应做到有机统一， 不能只注重管理的科学性而忽略艺术性， 也不能只注重管理的艺术性而忽略科学性。 离开管理的科学性， 艺术性就变成简单的经验和直觉， 离开管理的艺术性， 科学性就变成僵化、死板的教条。 只有既注重学习管理理论， 又注重总结管理实践的人， 才能成为真正执行型的管理者。管理的科学性和艺术性的关系

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成8对两个重要基础概念的哲学思考什么是组织？ 什么是管理？

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成9组织是指一种由两个及其以上的人组成的， 具有明确目的和系统性结构的实体。

　它通过领导者合理利用每一个组织成员的知识和技能协同工作，同心协力解决问题， 实现共同目标。1、 两个及其以上的人组成；2、 明确的组织目标；3、 系统性的组织结构。组织是管理的载体， 组织存在的基础是人们活动的社会性。•对组织的再认识*

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成1 0管理就是对一个组织所拥有的资源进行有效地计划、 组织、 领导和控制以实现组织目标的过程。1、 管理的对象（WHAT）

　；2、 管理的手段（HOW）

　；3、 管理的目的（WHY）

　。•对管理的再认识*

　•对管理的再思考管理即“管人和理事”管理的载体：组织管理的目 的：有效达成目 标管理的主体：管理者管理的对象：资源管理的本质：协调管理的重心：人管理的核心：处理人际关系……

　• •对管理重心的反思对管理重心的反思反思：

　对人的管理管人理事， 重心是人， 人的管理是重点， 更是难点。难点研讨：

　在人的管理上不少干部都存在一定困惑， 是激励还是控制？ 谁的利益最大化（企业的， 还是个人的）

　？ 给予什么样的激励， 物质的还是精神的（员工到底需要什么）

　？让谁满意， 让谁不满意（满意度究竟是什么， 对人负责还是对事负责）

　？ 关于“人”的管理， 请各组进行研讨，并提交至少3个有益观点。

　价值点分享总结：管理故事与启发， 三十六计与管理

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成1 3概念体验与分享：概念体验与分享：团队报数游戏团队报数游戏； ；贝塔朗菲游戏贝塔朗菲游戏； ；团队认同感游戏团队认同感游戏； ；交通阻塞游戏交通阻塞游戏。

　。

　集团公司培训中心 张金成1 4中层管理者的素质要求与角色定位中层管理者的素质要求与角色定位⑵基本素质1、 党性修养与出众品格2、 渊博知识与丰富经验3、 优雅风度与人格魅力基本能力1、 社交和协调能力2、 良好的表达能力3、 敏捷的应变能力……

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成1 5中层管理者的角色认知 ㈠：中层首先是“中坚”力量——这个“坚”是坚强的坚。岗 位决定了 中层管理人员 需要坚强和坚毅。

　孔子的首席 高徒曾 子， 协助老师管理同 学， 也算中层，他说：

　“士不可以不弘毅， 任重而道远。

　仁以为己任， 不亦重乎？ ”翻译成简单白话就是说：

　“中层不能不是中坚力量， 工作多 ， 任务重。

　”全省邮政的重要工作全靠大家， 大家感觉担子重不重？ 所以各位领导必须是坚强的。

　中层管理者的角色认知㈡：中层其次是“中间”力量——这个“间”是当中的意思。上有领导、 下有员 工， 要扮演着“夹心饼干”的角色。领导把工作部署或者布置下来了 ， 你得分解给下面的人去做， 这时候， 面临双层考验， 一方面， 你能不能正确地领会高层的战略意图？ 上边大领导一般都很忙， 很多 时候很多 事也没来得及想好想透， 只知道这件事要做， 指个大方向， 说个大概， 其它就看你能不能领会， 有没有发挥， 看你的悟性高不高， 这对你是个考验。

　另 一方面， 你给下面的员 工再安排工作的时候， 就不能说个大概了 ， 不仅要讲清楚做什么 ， 还得讲明白怎么 做， 否则， 做错了 做歪了 ， 责任在你不在下面。

　这是从战略到战术的转化能力。

　中层管理者的角色认知㈢ ：中层还是中“煎”力量——这个煎是煎熬的“煎”。中层不仅要上传下达， 还要上下沟通， 左右协调， 要面面俱到， 肯定得备受煎熬。

　我们有句成语叫“任劳任怨”， “任劳”都得多 劳累一点， “任怨”你得有心理承受能力， 做不好事情， 领导要批评， 带不好下属， 群众会有意见。

　领导要结果， 中层想办法， 费劲心思， 有时候还费力不讨好。

　领导看着， 群众盯着， 做好中层着实不容易 ， 作为省公司 的中层干部，您有这样的感受吗？

　中层管理者的角色定位 ㈠：中层是企业“战略”的执行者中层所处的中间位置， 决定了 是企业“战略”执行者的地位。

　企业的成功取决于正确的决策与有效的执行,二者缺一不可， 甚至要三七开， 即：

　三分战略， 七分执行。

　中层管理人员 作为企业战略规划的执行者， 正逐渐开始被企业重视和关注。

　如何有效发挥中层管理者的这一作用， 提高他们的执行能力， 已经成为关系 到企业成败的关键性问题。

　中层管理者的角色定位 ㈡：中层是企业“战术”决策的制定者对企业中的中层来说， 不仅要严 格的执行和组织实施企业高层的决策方案， 还要发挥其作为一位领导人的影响力,通过有效的战术决策， 提高企业方案的实施效率和效果， 立足于企业和自 己负 责部门的全局， 实施领导行为， 以有效地实现企业的目 标。中层管理者的角色定位 ㈢：中层是企业高层与基层之间的沟通者中层要做到“上情下达”， 还要做到“下情上报”。要将高层的决策， 向基层部署， 还要将基层在实施过程中发现的问题， 向高层进行反馈， 是一座沟通的桥梁。

　资料：

　管理哲学视角下的中层干部角色错位资料：

　管理哲学视角下的中层干部角色错位请各位领导对照自 检：管理哲学视角下的中层干部角色错位一、看问题不透彻， 看不到本质， 抓不住关键二、不能一分为二， 辨证、 全面地看问题三、不能很好地权衡轻重缓急， 利弊得失四、缺乏大局意识， 只看局部， 本位主义五、看不到有利的和不利的六、盲目 放大不利因素， 过于（以小问题）

　强调客观七、用习 惯了 的思维方式思考已变化了 的问题八、只改造客观世界却忽略对主观世界的改造

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成21正职对副职：放权、 放手、 放心；支持、 依靠；揽过；平衡。副职对正职：尊重而不吹捧；请示而不依赖；主动而不越权；服从而不盲从。正副职关系 处理

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成22对领导的再认识与领导力塑造对领导的再认识与领导力塑造2对领导的再认识：

　领导的本质探究对领导的再认识：

　领导的本质探究⑴领导力的塑造领导力的塑造⑵

　资料：

　不同管理层次对管理技能的要求技术能力人事能力判断能力备注高层领导中层干部代表含义：

　很重要较重要次重要 不重要基层管理者一线操作者思考：

　从上表中可以看出什么样的规律来？

　对领导的再认识：

　领导的本质探究对领导的再认识：

　领导的本质探究⑴领导者领导者PKPK

　领导者影响力的来源领导者影响力的来源职权职权是一种法定权， 它是由组织正式授予管理者， 并受法律保护的权力。

　是正式权力， 包括支配权、 报酬权和惩罚权等。影响力威信威信是指由管理者的能力、 知识、 品德、 作风等个人因素所产生的影响力， 属于非正式权力， 包括专家权和典范权等。

　影响力的构成职权：支配权（组织制定）报酬权（利益引诱）惩罚 权（惩罚 威胁）专家权（专业技能）典范权（人格魅力）威信：报酬权惩罚权专家权支配权典范权弱强

　一要公道二要周到三要厚道必须公道力求周到原则前提下要厚道观念上要与时俱进不断创新观点：

　领导者的做人做事研讨：

　如何赢得服从与认同？研讨：

　如何赢得服从与认同？研讨：

　如何提高员工归属感？研讨：

　如何提高员工归属感？

　道德与操守自信与责任牺牲与奉献心胸与气度灵活与应变领导力的塑造造领导力的塑⑵

　故事：

　改变自己是改变世界的最短距离威斯特敏斯特大教堂的地下室是英国的国王及著名人士的下葬之地。这里墓室累累， 纪念碑林立。

　从亨利三世到乔治二世等 20多位国王， 到牛顿、 狄更斯、 达尔文， 以及二战时著名的“不列颠之战”中牺牲的皇家空军战士都安葬于此。在一个墓碑上刻着这样的一段话：当我年轻的时候， 我的想象力没有边界， 我雄心勃勃地梦想改变整个世界。

　当我渐渐成熟和明智， 我发现我不能够改变这个世界， 于是我将目光变短浅了些， 决定只改变我的国家。

　当我渐渐进入暮年， 我终于发现我也不能改变我的国家， 我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭， 但是， 哎， 这也不可能， 他们根本不接受我的改变。

　当我现在躺在病床上， 行将就木时， 我突然意识到：

　如果一开始我仅仅去改变和提升我自己， 然后， 作为一个榜样，我可以带动和影响我的家庭； 在家人的帮助和鼓励下， 我也许能为国家做些事情； 然后， 谁知道呢？ 我甚至可能改变整个世界。

　领导者的三项基本功：激励、 沟通与危机管理激励就是创造满足员工特定需要的条件， 激发工作动机， 使之产生实现组织目 标的特定行为的过程。沟通为了设定的目 标， 把信息、 思想和情感在个人或群体间传递， 并达成共同协议的过程。危机管理领导者积极调动各种可用资源、 采取各种可行的针对性措施， 使潜在的或现存的危机得以化解， 使损失最小化， 并力图转“危” 为“机” 的一整套管理机制。

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成31

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成32对执行的再认识与执行力提升对执行的再认识与执行力提升3对执行的再认识对执行的再认识⑴什么妨碍了执行什么妨碍了执行⑵执行力提升执行力提升⑶文化文化+ +制度让执行更有力制度让执行更有力⑷

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成33•有无数的个人拥有卓越的智慧, 但只有那些懂得如何执行的人获得成功! 有那些懂得如何执行的人获得成功! •有无数的企业拥有伟大的构想, 但只有那些懂得如何执行的公司获得成功!有那些懂得如何执行的公司获得成功!•有无数的个人拥有卓越的智慧, 但只•有无数的企业拥有伟大的构想, 但只执行：

　一个古老而常新的管理话题

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成34对执行的再认识*重要的思考：• 为什么一介织席贩履的庶民会成一代君王?• 为什么任何一个商学院都没有西点军校培育的这么多的优秀人才?

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成35结果与任务

　201 2-7-1 6标。集团公司培训中心 张金成36不重过程重结果， 不重苦劳重功劳。------柳传志 《联想文化手册》对于组织来说， 没有结果的“执行”和一无所有没什么两样， 没有任何意义。

　因此， 结果， 才是执行的终极目

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成37• 乔丹打篮球， 灌篮是任务， 灌进是结果！• 无数的人为乔丹不败的斗志、 美妙的投篮所倾倒， 但如果没有那最后投中的一刹那， 再美妙的投篮也会让我们觉得是花拳绣腿， 失去魅力， 而伟大的乔丹也将不再伟大！∴生命因投中而精彩！

　执行靠结果来说话！结果与任务

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成38

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成39小故事：

　沉船的控诉小故事：

　沉船的控诉

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成40态度决定一切!------米卢没有愿意执行、 乐意执行的态度， 就不可能有执行到位的结果， 所以， 执行是一种态度。

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成41对执行的再认识：• 执行是一个结果（有方法， 看时效， 重绩效）• 执行是一种态度执行力,就是指贯彻战略意图, 达成预定结果的操作能力。它是企业竞争力的核心, 是把企业战略、 规划转化成为效益、成果的关键。

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成42观点：

　如何执行

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成43思考：

　执行力差， 谁之过？思考：

　执行力差， 谁之过？个别员 工执行力差是能力的问题；个别员 工执行力差是能力的问题；组织整体执行力差就是管理的问题！组织整体执行力差就是管理的问题！执行力差是现象，管理不善是本质。

　201 2-7-1 6集团公司培训中心 张金成44小组研讨：小组研讨：在我们的管理工作中， 什么在我们的管理工作中， 什么妨碍了执行？妨碍了执行？请每组将集体观点列在大白请每组将集体观点列在大白纸上， 并由专人陈述。纸上， 并由专人陈述。思考与研讨：

　什么妨碍了执行思考与研讨：

　什么妨碍了执行* *

　...

篇九：关于如何提升领导力与执行力的思考

力与执行力打造

　领导三个蝴蝶效应  威仪（行为规范）

　 谋（格局）

　 断（价值观）

　3 课 程 纲 要  前言  领导者的格局与价值观  领导效能策略  领导结语

　4

　 前

　言

　领导人至少要用一半时间领导自己 —— VISA 创办人哈克

　领导原理  信念决定行为

　 潜意识 是显意识能量的三万倍

　 “图像”改变人才会改变 太上, 下知有之; 其次, 亲而誉之; 其次, 畏之; 其次, 侮之。

　 —— 老子（公元前六世纪）

　习惯舒适区 江湖价值观 身份图像

　结果

　行动

　决定

　思考

　定

　 位 自我认知

　外部认知

　期望

　领导效能＝执行效果 ÷ 耗费心力

　领导者的格局与价值观

　成长的四个前提  目标  承诺  舍得  检讨 要么领导，要么服从，别无他途！要么领导，要么服从，别无他途！

　

　企业人执行力症候群  高层：成功疲劳症；

　 中层：责任缺失症；

　 基层：终端埋伏症。

　组织“脸谱” 指导方式 比例 脸谱 领导 优 优

　职 职 流程 友 友

　好 好 滑 滑

　怕 怕 奸 奸

　偷 偷 制度

　下属惯用手段  最大公约数  熟练无能  刖跪效应  羊斟效应

　 人主有大患：使贤者为之，则与不肖者规之；使智者虑之，则与愚者论之；使修士行之，则与污邪之人疑之。—— 荀子

　团队信任链两大阻断效应  垃圾效应

　 踢猫反应

　盲道效应盲道效应

　 树立自尊；  积极反馈；  心理消磁。

　组织的核心价值观 受尊敬远比受欢迎重要！—— 鲍威尔。

　曾国藩治军  勤教  严绳  转移 善不带兵，义不养财！

　

　大成就者必备  大根器  大戒心  大格局 多一份克制，少一份受制

　高效职业生产力

　职业人四大病毒  对人不知感恩  对己不知克制  对事不愿尽力  对物不懂珍惜

　高效职业生产力的四大策略  品牌策略  营销策略  服务策略  核心竞争力策略 自己就是一个企业！

　

　三元工作技巧  商务专家化  对上“检票”工作法  对下“路标”工作法 埃蒙斯

　领导效能策略

　 鲍威尔的成功秘诀 “ 急事慢慢说， 大事当小事来说， 小事幽默的说， 没把握的事想清楚再说， 做不到的事不乱说， 伤害人的事坚决不说， 没有发生的事不要胡说， 别人的事谨慎的说， 自己的事怎么想就怎么说， 现在的事做了再说， 未来的事未来再说。”

　卓越领导人特质  冒险

　 体能

　 镇定力

　 觉醒力

　 智力

　 专注

　 热力

　 执行力

　 教养

　 魄力

　 耐力

　 愿力

　领导魅力十大行为秘籍  1 1 、像大人物一样行事；

　 2 2 、管理精力；

　 3 3 、改变一下语速、语调和走路姿态；

　 4 4 、试着生气时不发脾气，不生气时发脾气；

　 5 5 、不要对下属表白；

　 6 6 、保密；

　 7 7 、少戏谑语言；

　 8 8 、有时只讲结果不讲思路，可保留神秘感；

　 9 9 、投资“图像”的改变；

　 10 、形象塑造。

　 YES/NO

　领导联盟  同伴  天使  魔鬼  谋士

　管 理

　经理人的六误区  关注问题忘了目标；  深恶而不能痛绝；  与下属竞争才智；  讲效率不讲效果；  讲哥们不讲权威；  顾小团队不顾全局。

　领导结语 大人者, 不失其赤子之心者也.______ 孟子

　赤子心  激情  好奇  行动  责任

　若失本心，即当忏悔，忏悔之法，是为清凉。———— 《 金刚三昧经》 》

　借 借

　 惜

　 重要的是行动本身，而不是行动的结果。你必须做正确的事情，你的权利也许不够大，时间也许不够多，但是这并不表示你就应该停止做正确的事。也许你永远也不能预知你所采取的行动会带来什么成果，可是如果你什么也不做，那就绝对不会得到任何成果。

　------ 圣雄甘地

篇十：关于如何提升领导力与执行力的思考

新时代领导干部执行力存在的

　问题及对策建议思考

　 领导干部是党和国家事业的中坚力量，其执行力的强弱关系党和国家事业的兴衰成败。当前领导干部执政过程中存在的机械教条式执行、虚假敷衍式执行、简单粗暴式执行和错误歪曲式执行等，严重影响了领导干部队伍的整体执行力。本文在分析原因的基础上，提出要通过强化自觉执行意识、培育创新执行精神、提升干部执行能力、完善高效执行机制等途径来切实提高领导干部队伍的执行力。

　一、引言 执行力建设是领导干部能力建设的重要组成部分。新时代对领导干部的执行力提出了新的、更高的要求。各级党委、政府及广大领导干部必须切实提高对新时代抓干部执行力建设重要性与紧迫性的认识，坚持问题导向，努力探寻提升领导干部执行力的方法。

　二、问题表现 党和国家历来高度重视领导干部的执行力建设。特別是党的十八大以来，从中央到地方各级党委政府狠抓反腐倡廉与干部队伍执行力建设，领导干部队伍的执行力在整体上有了很大提升，为促进社会主义建设各项事业发展奠定了坚实的基础。但随着中国特色社会主义进入新时代，对广大领导干部的执行力提出了新的、更高的要求。当前领导干部队伍的执行力还不能完全适应新目标、新形势、新任务、新发展的要求，还存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几方面。

　（一）机械教条式执行

　主要表现在：有的领导干部忽视甚至漠视本地实际情况，生搬硬套上级政策或者外地经验，一则对政策的精神实质和他人的经验缺乏深入理解和认识，二则不考虑当地的客观环境条件，囫囵吞枣，不能因时、因事、因地作出具体分析，缺乏实事求是、求真务实的精神，不追求执行成效，浪费了大量的行政资源，导致一些好的大政方针政策得不到有效贯彻落实。有的领导干部教条主义较重，缺乏创新精神，拘泥于条条框框，对上情吃不透，对下情不了解，工作部署讲大道理、大概念，工作落实无特色、无突破;执行中唯规定是从，

　照本宣科，不切实际，不顾实情，僵化死板，缺乏追求卓越、创先争优的精神。

　（二）虚假敷衍式执行

　有的领导干部在执行过程中，甘当“传声筒”“留声机”，对于上级下达的指示或命令，只是习惯用文件落实文件，以会议贯彻会议，认为只要是会开了，话讲了，文件发了，工作任务就完成了，结果是形式上轰轰烈烈、热热闹闹，实际上没有解决什么问题。有的领导干部满足于求平安，不讲作为，不求有功，但求无过。“怕”字当头，畏首畏尾，碰到问题绕道走，歪风邪气不敢管，难事硬事不敢抓，甘当“好好先生” 。

　（三）简单粗暴式执行

　有些领导干部在执行上级决策部署时不讲究方法策略，事先不做深入细致的调查研究，凭经验办事，拍脑袋决策。工作中不善于运用群众工作方法，背离党的群众路线，只注重结果，不讲求工作方法，行政手段运用得多，法治手段、宣传教育手段等运用得少，甚至运用简单粗暴、强迫命令的办法对待工作、对待群众，导致干群关系紧张，严重损害了党委、政府的形象，影响了党委政府的公信力。

　（四）错误歪曲式执行

　有的领导干部不注意政治理论学习，政策领悟力和政治鉴别力较低，不能很好地理解上级的政策意图和指示精神，造成政策执行走偏走样;有的则搞选择性执行，个别领导干部本位主义思想严重，凡事“要”字当头，工作讲条件、谈价钱。处处从小团体利益出发，缺乏大局观念和整体意识，凡事把单位和部门利益摆在第一位，与民争利;有的则以个人利益为取舍，私心杂念重，干活由心情，办事看人情，甚至以权谋私，不给好处不办事，给了好处乱办事;有的以取悦上级领导为目标，执行不顾基层利益，不考虑群众感受，摆花架子，严重背离全心全意为人民服务的宗旨。

　三、原因分析 导致当前领导干部队伍执行力不适应新时代发展要求的原因是多方面的，既有领导干部自身思想认识不足、执行能力欠缺等方面的原因，又有外在激励制约机制不健全方面的原因，归结起来主要有以下几个方面。

　（一）思想认识不到位

　随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾发生了深刻变化，党和国家所面临的形势和任务也发生了深刻而复杂的变化。领导干部是党和国家事业发展的中坚力量，其执行意识的强弱直接关系党和国家各项大政方针政策

　的执行效力，关系整个社会主义事业的兴衰成败。当前有的领导干部对新时代的新形势、新任务和新要求认识不清，把握不准，思想观念陈旧，改革创新意识不强，对高效执行的必然性、强迫性依然认识不到位，一定程度上存在侥幸心理、惰性意识和懒政思维。

　（二）能力建设有差距

　执行力是领导干部综合素质和工作能力的集中体现。新时代对领导干部执行力提出了新的更高的要求，但当前干部队伍的能力建设还存在这样或那样的问题与不足，亟待予以解决和加强。如有的领导干部缺乏终身学习的理念，自认为经验丰富、资历老练，缺乏接受新事物的勇气，故步自封，执行能力停留在原有水平，与新形势发展的要求相差甚远。

　（三）体制机制待完善

　完善的体制机制是领导干部高效执行的重要保障。当前在领导干部高效执行体制机制方面还存在一些问题与不足，主要体现在：一是选人用人机制不健全，有的地方，有的部门依然存在任人唯亲，干多干少一个样，执行与不执行一个样的弊病。二是领导干部权责体系划分不明确，存在执行职责与执行权力不对等的现象，导致有能力、敢当的领导干部因没职没权而没有作为。三是监督考核机制不健全。有的地

　方对干部执行力考核不科学，缺乏可操作性，对考核结果运用不到位，没能发挥考核对干部执行力的鞭策激励作用。

　四、解决问题的对策 领导干部队伍的执行力建设是一项系统工程，既要提升领导干部高效执行的思想自觉和行动自觉，又要依靠其自身学习锻炼来提升执行能力，还要依靠外在的激励监督来促使其高效执行。

　（一）要强化自觉执行意识

　思想是行动的先导，要提高领导干部的执行力，首先要解决思想意识这个“总开关”的问题，变被动执行为主动执行。邓小平同志在改革开放之初告诫全党：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益，我们的工作才算做到了位、做到了家。”执行力是一种工作态度，一种脚踏实地的行为，它需要精神信仰，需要激情和动力，需要用心去做事。再好的机遇、再好的思路、再好的措施、再好的政策、再鼓舞人心的目标，都要依靠执行来保证。只有在深刻领会、透彻把握党的各项方针政策的基础上，将执行政策的意识变为一种自觉的行动，才能提高执行力、落实力，使执行更加全面、准确和富有成效。因此，

　各级领导干部要更加牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，切实增强履职、担当、作为的责任感和使命感，坚决杜绝不执行、慢执行、乱执行等。

　（二）要培养创新执行精神

　创新是执行力的动力和源泉，是提高执行力的法宝。在执行目标的过程中，各级领导干部应该根据本地区、本部门的实际情况，采取不同的方法和措施，贯彻执行党的各项方针政策，创造性地开展工作。为此，领导干部在行政执行的过程中，应始终坚持贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，进一步解放思想，敢于打破那些陈旧的、妨碍发展的思维观念和行为习惯的束缚，勇于革除那些影响发展的体制弊端，充分发挥主观能动性，进一步解放思想、开拓创新，用新的视角观察问题，用新的思维分析问题，用新的举措、新的方法解决问题，以此促进本地区、本部门经济社会创新性发展。

　（三）要提升干部执行能力

　执行能力是领导干部做好工作、提升执行力的基本前提和重要保证。领导干部执行能力的构成主要包括政策领悟能力、科学决策能力、知人善任能力、帶头示范能力等诸多方面。这些能力的提升途径无外乎两条，一是靠学习获得，二

　是靠实践积累。这就要求广大领导干部要牢固树立终生学习的理念，把学习作为一种政治责任，坚持“干什么，学什么;缺什么，补什么”，努力加强政治理论学习，业务知识学习和信息技术等方面知识的学习，以此提升驾驭市场经济、破解发展难题的能力，提升沟通上下左右、协调各方关系的能力，提升促进自主创新、领导科学发展的能力，提升保持公开透明、依法依规办事的能力等，以此全面提升做好领导工作的综合能力。实践出真知，实践出能力。领导干部在勤于学习的过程中还要善于思考、勇于实践，把理论运用到实践中，在实践中升华理论，更好地指导实际工作，不断提高政策执行力。

　（四）要完善高效执行机制

　提升领导力和执行力，必须依靠一套完整的机制作保障。一要建立健全选人用人机制。要建立科学的用人导向，把执行力的强弱作为提拔任用领导干部的重要依据;要以实绩为基础，以群众信任为准绳，按照德才兼备、注重实绩、群众公认的原则选拔干部，为真正提高领导干部执行力打下基础。二要建立健全岗位目标责任机制。要建立主体明确、职责清楚、细则量化的岗位责任制，做到人人有责任，人人有目标，人人有压力，不断增强领导干部提升领导水平和执行能力的动力。三要建立健全监督约束机制。监督约束机制是保证领

　导力和执行力正常有效运行的重要手段。要强化事中督查，及时掌握执行情况，使工作按照事先设计的轨迹运行。同时也要强化事后跟踪，及时评估执行结果，确保各项任务、目标和措施落到实处，全面了解执行的实际效果。实行责任的公开承诺制，根据决策目标的要求确定相应岗位的职责，把领导干部的责任向社会公开承诺，接受新闻媒体和人民群众的监督。

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