散文春第1篇每每看到窗户的玻璃上被冬的线条勾勒出的画面，就会被它的神奇所吸引。简洁明快的线条，苍茫空阔的画面，常常会让心随着它的变幻产生无限的遐想。这是冬天特有的神奇，也是我们最震撼，最能打动人心的画下面是小编为大家整理的散文春热门,供大家参考。
散文春 第1篇
每每看到窗户的玻璃上被冬的线条勾勒出的画面，就会被它的神奇所吸引。简洁明快的线条，苍茫空阔的画面，常常会让心随着它的变幻产生无限的遐想。
这是冬天特有的神奇，也是我们最震撼，最能打动人心的画面，被窗棂隔开的方块，展示着着不同的景色，有的象绵延的群山，险峻，挺拔，峰峦叠嶂，气势恢宏，在高高的山顶上，银须飘逸的太白仗剑而歌，或慨叹蜀道之难，或描绘天姥山之雄伟，或举杯邀月，或醉卧松林下……迷情在波澜壮阔的雄浑中，随着画面的变幻情思扰动，美丽的画面，它时而剪切成川流不息的人流，人头攒动中，也有你我醉意生活的目光，时而，也有晶莹洁白的花朵，绽放在我们的眼前，吸引我痴情的目光，不由自主地将手伸过去，圣洁的花朵，为何也会流泪呢？
赶紧把手缩回来，我怕自己的俗气将它的圣洁融化。那是美丽的菊花，舒展开细长的花瓣，微卷起绵绵的情思，为这晨的清寂添上神奇的色彩。
另外的画面是蜿蜒曲折的河流，它浓缩在这画面上，比黄河的九曲回肠还要多了些曲折，只是难觅它的波涛汹涌，只看到它的静谧，安享，如同平静的漓江之水，舒缓在崇山峻岭之间，流淌于绵绵岁月之中，享受着日月精华，为我们流逝的岁月吟唱着悠远的歌谣。我静立在河的这一边，心象流水那样没有太多激动，只是潺潺流响中，发出轻轻地叹息。我顺着水的逆流回望，看到的是我驻波在岸边的过去，以及岁月流光中还在守候过往的父母，奶奶，还有永远静止在十四岁的侄女……
一个又一个画面，把我的情思不断延伸，我也不知多少次守候在窗棂旁把情浸润在过往的岁月中，我知道没有谁和我一样这样幼稚，也没有孩子们象我的童年那样痴痴的守望。
太阳出来了，将美丽的彩韵奉献给大地，也将自己的激动泼洒给窗花，披了彩衣的窗花，并没有太多的激动，它被太阳投射到西边白色的墙体上，成了模糊的暗黄色，也少了太多的遐想，太阳，以自己的美丽温暖温润了世界，也留下了感伤，在太阳的照射下，我们充满幻想的窗花逐渐隐去，最终成为记忆中闪动的泪花。
我把自己的情寄予它，因为只有它的梦幻能把我的情展现，多少年，我不止一次的来到它的身旁，在美丽的画面中寻找我的梦，寻找我的曾经，当所有的幻觉都被沧桑替代之后，我依旧不想离去，逡巡在它的周围，仿佛就能寻找到儿时的梦呓。
散文春 第2篇
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说：“在篇名的右上角都注有标记。编者在课文目录后附注，凡有此标记者?系特约撰述之作品?，可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。”（《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期）《春》不仅在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册，也收录了它。但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。这样，在文字上便与原作有了出入。为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。
《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力；
在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。《春》是一幅春光秀丽的.画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌。作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”作者先从总的方面描绘春境，勾画出大地回春万物复苏的景象。接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象。
第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，
踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不仅果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红。众花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。这些描写，活现出春意盎然的气氛。作者不以再现自然花色为满足，还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。朱自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，柔和；
他犹恐读者不易领会，马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿”。作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。作者从多方位描写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”。白天，“地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去”。在春天，花儿“赶趟儿”地开；
人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门。在春天，花卉争荣，各不相让；
人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；
人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；
二是语言风格的变化。读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。二是作品的青春活力，反映了作者写作时的心境。《春》大概写于1932年下半年或1933年初。1932年8月，朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；
33年4月，又喜得贵子。朱自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响。作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然。而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；
写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现力强。作者为了
更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部分，便是这方面最好的例证。朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹。
散文春 第3篇
林希不知道是怎么踱到学校的，去年的期末考试，她考砸了，成绩像只失去的机翼的飞机飞速地下滑着，似乎怎么也着不了底。记得去年寒假，老师走进她家时阴沉沉的脸，她心里就一下子像绷紧了弦。父亲怒颜正色：“早知道，你就没好好学……”那时，林希倒真希望双亲打她骂她，那样她自己心里在也好受多了，可难受的是母亲什么也没说，默默地踱进厨房，她可以想象那是怎样的一张痛苦的面颜。像有盐洒过伤口一般的痛，一行清泪从林希的眼睛里涌出来……回忆总像魔一般的附住了她，即使过了一个月，她你一脑子的分数，试卷。最多的是父母失望的眼神，像一个可怕的符咒，仿佛要把一切清理出去。
“不想了，不想了”，她要自己忘记这一切，可这却如一片阴影，在她发丝游荡着。
“小希，小希”。汪橙像只小鸟追上来，像平常一样拍了拍林希的肩膀，林希回过头，勉强地从脸上挤出一丝笑，林希想她这时的笑一定比哭还难看，可是汪橙一点也没察觉，“喂，我说，你聋了，我叫了你不知多少遍了，你呢？头都不回。”她一口气吐出了一大患话，林希只是小声的：“哦，对不起。”这时她才发现汪橙双颊通红，眼睛里饱含笑意。
“什么大喜事啊！把你乐成这样。”林希正了正心态，浅浅一笑。
“哼，这个吗，喜事也谈不上，成绩上了点，名次也跟着走了几步。”汪橙的鼻子红红的，笑容像朵爆炸的花。
“多少名了。”
“第十名而己吗？嗨你说，我这人多蠢，化学题那么有容易，我怎么只得了90呢？还有英语，有一题我看错了，只得了136分，真差……亏我还笑出来了……”林希看着汪橙手舞足蹈、口若悬河。觉得汪橙在嘲讽她，嘲讽她那“江山一片红火”的成绩单。心里酸酸的，林希觉得自己怪怪的`，想成为汪橙，想拥有她的分数，可表面又似乎不屑……她鼻子一酸，泪流了下来。汪橙伸过脸：“怎么了？”她用手背一拂，一笑：“没事，风大，泪给吹下了。”……
她们往寝室走去，初春时节，桃树还没有一点绿色，干枯的，空秃秃的，像春天的败笔。没有花，也没有草，只有时而卷起黄沙的寒风，这也是春天？林希叹了口气：“我的校园没有春天，我的世界只有寒冬”。
散文春 第4篇
春雨淅淅沥沥地飘了下来，轻轻地淡淡地，渲染着绿意，铺展着万紫千红，沸腾着粉色浅红，荡漾着葱翠，清清新新地融化在泛着浅绿的河水中。
午饭过后，睡意全无。办公室里空调如蜗牛般运转着，过多的暖意蒸熏的人乏困疲惫，办公桌上的各种花木尽管绿意尽吐，但较弱的绿色抵挡不住窗外清新的空气与生机盎然的诗意。淋雨寻春洽是时候，但寻找感知春，人不宜多，虽然满园春色关不住，但每个人心中的春天却各不相同，尤其是这雨中的春天，羞涩的很，稍不留意，心中的雨春就倏忽之间溜跑了，再也感寻不着。
举着油纸伞，在沙沙地雨声中感受雨春，那感觉是惬意的、清新的、细腻的。
没有雨打琵琶的喧闹，没有雨敲屋檐的铿锵，没有雨漩水渠的汹涌，没有雨濡海棠的缠绵。
雨中的春天是清新的。小草在茸茸的枯黄的老叶子的裹被里探出欣欣然的头，翘动着浅绿的毛发，交头接耳地在春雨里洗头；
桃花在弯曲的褐色的老干伸长的手背上羞涩地抽着绿色的氧气烟卷，一路吐着红色眼圈，在春风吹拂下散开成粉色的花香；
柳树舒张着长袖把春天揽在胸怀，让着满闪着绿光的婀娜的秀发秋千般飘散在浅浅的水波里；
河水平静地如小家碧玉的处子，羞怯地接受着春雨的飘柔洗涤，多情的心怀在春雨的挑逗下泛着浅浅的波纹。眼前的雨中的春天是这样清新地流淌在我的眼帘，让我不敢发出世俗的气息污染她。
雨中的春天是细腻的。春雨淋湿了河水的长躯，蜿蜒的河水哼着春天的歌谣流向远方；
春雨湿润了树木的眼睛，桃花花心里储满了玉珠，迎春花花蕊边垂着蕴涵着生命的水珠，草地上浅浅地铺上了水做的毯子，几只鸟儿在绿色的树冠上议论欢呼，偶尔飘下的羽毛着满了浅绿的春色。
雨中的春天是惬意的。任凭淅沥的春雨在身上欢舞，不论他如何顽皮地钻进你的身体，但你总觉得他的.清凉而无冷意，他的可爱而不淘气。惬意的还不止于身体的感受，那清脆的春之声，那清新的春之气，那青葱的春之色，那轻柔的春之雨，那清晰的春之意，那盎然而不傲慢的春之力，雨中的春天让你四体清觉，让你深深感受她的轻、细、柔的脚步和气息。
沐浴在雨中的春天，不忍打开油纸伞，让这着满生命绿色的雨中春天于我再给力吧！
散文春 第5篇
至冬，凄寒透彻骨，霜降益凉；
看那孤雪琼宇，飘走原本微暖的热气，滞留孤魂冷凝。俯首望白霜，仰首思自愧。“错”如行云流水缠扰心头，日夜被那些百思不得其解的烦恼折磨，四周即使空荡也会感到很压抑，说不出的烦闷。
单纯懵懂的年华已经离我而去，回首，只有悲凉可笑的回忆。令人哭笑不得，那时真是天真，又带有傻乎乎的稚嫩。现在，花季的年华乘着青春的航渡，还停留在出发点，又是一番迟疑，一番踌躇。望着无法改变的事实望洋兴叹，问世间为何不公？
船桨划过童年的单纯，单纯的知趣都已远远地向船尾跑去了；
行驶在漫花的西湖上，多愁善感如同林黛玉，谁又想做林黛玉？顶着巨浪往回走，可童年流水不是在船前，就是在船尾。童年流水是抓不住的，世界上最聪伶的人对此也是无能为力，何况是一无所知的我们？
冬天是现在，春天是可望而不可即的童年。
打开窗户，外面并不是喧闹的竞技场，而是童年的游乐场。孩子们天真无邪的笑，打开了我阴霾的心，不由自主地笑了一下。孩子们的心中仿佛没有任何的烦恼，只有快乐，笑得是那般的灿烂。是我寻不回的记忆，是我学不会的技艺。
冬天没有什么可悲的。
望望窗前的笑靥，不由得莞尔一笑。其实冬天很美，冬天的天空很美。没有自由自在的鸟儿，恰好让我们看轻广阔的天穹。冬风不能扼杀冬儿的美，冰雪不能冻结冬天快乐的心。
腊梅扑鼻香，雪儿戏舞山间，难道不是一种美，难道不足以让人快乐？快乐需要自己发现，想要快乐，心儿需承载一汪希望的海洋，相信吧快乐的日子就会到来！
在色盘里，多加一点快乐的元素，少一点枯燥的黑黑白白，给心灵抹上一道彩虹。快乐就在眼前，紧紧抓住快乐的神绪，即使其微不足道，也要珍惜。快乐需要积累，小小的快乐相积，那快乐会发出多么巨大的光芒！冬天已经来了，春天还会远吗？
不远，春天不是远在天涯海角，其实近在咫尺，就在眼前。给自己下定义：我始终是个快乐的guy。倘若你那么做了，你还会不快乐，怨天忧人吗？
