小学工作计划4篇小学工作计划 -1-实验小学2022年工作计划一、指导思想坚持五育并举，落实“双减”工作和“五项管理&rdquo下面是小编为大家整理的小学工作计划4篇,供大家参考。
篇一：小学工作计划
1 - 实验小学 2022 年工作计划 一、指导思想 坚持五育并举，落实“双减”工作和“五项管理”具体要求，减负增效，提高教育质量，努力办好让人民满意的教育。二、重点工作 1.落实好“双减”工作，做好双减三提高，即提高作业管理水平，提高教育教学质量，提高课后服务水平，保障课后服务时间、安全、质量。
2.落实好关于作业、手机、睡眠、读物、体质的“五项管理”规定和考试管理规定。
三、主要工作 (一)党建工作 推动党建工作与教育教学工作融合，强化教师政治研究和党研究教育。广大师生员工必须提高政治站位，坚决防范意识形态领域风险，不断完善意识形态工作责任制考核与责任追究制度。
(二)安全防疫工作 1.深入排查校园安全隐患，积极化解矛盾，从源头上、根本上维护学校安全稳定。保证校园设施安全，守好学校的大门，落实好安全管理制度。落实安全常规制度，保证学生
- 2 - 校内安全。实施教师“一岗双责”安全责任制。
2.加强学校周边的综合治理工作。争取相关部门参与的校园周边环境综合治理工作机制，排查安全隐患，净化校园及周边环境，营造安全稳定的教书育人氛围。
3.加强校车安全管理。定期开展交通安全宣传教育，提高学生预防风险的意识和规避风险的能力。
4.继续做好疫情防控工作。做实做细防控工作，落实好疫情防控常态化，抓住门禁管理、人员排查、一米以上防控距离和及时报告等关键点。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨午检制度、室内外环境保洁制度等各项工作责任制度，确保学校卫生防疫工作的顺利开展。落实疫情防控工作的常态化。
(三)德育工作 1.继续构建德育工作机制，提升学生自主管理水平。把德育融入到学科教学活动之中。让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。加强班主任队伍建设。坚持班主任工作每月量化考核制度，继续改进班主任工作的评价方法，进一步发挥优秀班主任的骨干作用、示范作用。
2.以爱国主义教育为核心，开展系列主题教育活动。严格规范升旗仪式，开展富有成效的国旗下讲话活动。继续深化“一月一主题”教育活动，把德育教育贯穿到各项活动之中。
- 3 - (四)教学工作 1.加强教学常规管理，指导教师认真做好备课、上课、批改、辅导等节工作; 2.继续采取推门听课、教研课、观摩课等形式聚焦课堂，确保课堂教学质量。
3.加强教研组建设，抓实教研活动，举办教师课题研究专题研讨活动，提高教师教育教研能力。
4.推动阅读课程体系建设，以“整本书阅读”为切入点，在低年级开设绘本阅读指导课，在中高年级开设经典儿童文学阅读指导课，提升学生的阅读能力;以《中华传统文化经典诵读》教材为依托开设国学经典诵读课程，提升学生的经典文化素养，开展多项读书活动和阅读评价活动，促进学生阅读。
5.推动劳动教育课程建设。利用劳动教材、少先队活动、主题班队会、劳动节等对学生进行劳动教育，培养学生劳动能力和热爱劳动的习惯，树立劳动光荣的信念。
6.组织学生开展经典诵读、书法比赛、作业展评、计算抽测、英语口语、实验抽测等活动，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。
7.开展好课后延时服务，丰富课后服务内容，提高课后服务水平，切实减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，促进学生身心的健康成长。
- 4 - 8.继续推进教育信息化进入校园工作，开展教师信息技术应用能力 2.0 培训，提高教师信息技术水平能力，让现代化教育技术走进课堂。
(五)体卫艺工作 1.严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好艺体课程。加强学生的体质健康教育，上好课间操，坚持每日上下午学生做好眼保健操，保护学生视力。组织好全员参与的校运动会、校艺术节活动和小型艺体比赛活动，提高学生综合素质。开展学生艺体社团活动，提高现有社团活动质量，丰富学生校园生活。
2.卫生工作 坚持“安全第一，预防为主”的方针和“健康第一”的指导思想，加强对学生卫生防疫健康行为的教育和管理，提高师生卫生意识，养成良好的卫生习惯，营造整洁的校园环境。开展卫生“流动红旗”评比活动，督促师生养成良好的卫生习惯和自觉保护校园环境的意识。积极开展健康教育和心理健康教育，提高学生的健康意识和卫生防病能力，关注特殊学生的心理状况，发挥具备心理咨询师资格教师的作用。
(六)教师队伍建设工作 努力提升教师的思想道德素质和业务素质，认真贯彻研究党风廉政建设的相关文件精神，组织教师研究《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师做“四有”好老师。
- 5 - 加大教师培训、管理力度，采取集中培训、同伴互助等方式推动教师专业化发展，坚持集体备课和集体教研制度。
(七)后勤工作 树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。加强学校的财物管理，进一步完善后勤管理制度。加强校园花草树木管理，做好校园环境建设。建立健全贫困学生帮扶保障机制，助力教育脱贫攻坚工作。
在新的学年中，我们依旧会脚踏实地，团结拼搏，继续狠抓常规管理，以提高教学质量为中心，确保校园安全，提升办学品位，办好让人们满意的教育!
篇二：小学工作计划
2 2022 学年秋季 学期工作计划 5 5 篇小学 2022 学年秋季 学期工作计划 （一）
一、 指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大、十九届历次全会精神和省市县党代会精神，紧紧围绕县委、县政府决策部署，全面落实党的教育方针，坚持党对教育的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以《如东县 2022年教育体育工作意见》为指导，为如东教育“三创一争”做出**贡献。以“过有滋有味的教育生活”为理念，延续全方位发展态势，做优顶层设计，坚定立场，稳健发展。强化党建引领，站稳人民立场；升华生态课堂，坚守儿童立场；优化师资结构，指向长远发展；打造活泼社团，助推多元发展；平衡多种因素，迈向快速发展。改革创新、争先创优，以实际行动和优异成绩向党的 20 大献礼。
二、 具体措施：
本学年度，学校力争整体样态全方位从容发展。我们将继续做好顶层设计，行思结合，继续做好以下工作：
（一）
强化党建引领，站稳人民立场 坚持党的领导，擦亮党建品牌，全面贯彻新时代党的教育方针。将“教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这“教育三问”牢记在心里，落实于行动。自觉站稳人民立场，不断加强对学生社会主
义核心价值观的教育，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引领学生过“有滋有味”的教育生活，办人民满意教育。
1. 全面从严治党，持久深入。
（1）增强党对学校工作的全面领导。
坚持党组织领导的校长负责制，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署得到贯彻落实。统筹做好新学期党政分工，严格执行党政联席会制度、校长办公会、党政工联席会商等制度。加强党对教育教学工作、教师发展工作、学生发展工作、安全保卫工作、后勤服务工作的全面领导。
（2）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。
把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。在党支部主题活动日、全校教职工大会、行政例会上引导党员及教师积极学习、领悟并贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。充分发挥“学习强国”学习平台、“江海先锋”党建融媒体、“见贤思齐”“扶海微学堂”微信学习平台作用，不断提升学习成效。深入开展“读原著、学原文、悟原理”读书系列活动，营造良好的政治文化氛围。
（3）加强意识形态教育。
全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，发扬狼性精神，弘扬牛劲品质，重实干、求实效，以高质量党建引领育人，以风清气正环境育人。
2. 提升师德师风，优化留痕。
（1）开展主题教育活动。
在当前“双减”政策背景下，教育广大教师牢固树立底线思维，增强师德意识和纪律观念，坚持廉洁从教、依法从教。组织开展“坚守教育初心，践行育人使命”师德主题教育活动。在第 38 个教师节来临之际，开展“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”的主题活动。在中国传统中秋节、春节之前，开展主题教育活动。以“学”促师德，开展系列学习和宣传活动，以“诺”践师行，教师自觉践行职业行为准则，以“责”明担当，强使命，杜绝师德师风失范行为。
（2）构建师德建设长效机制。
把教书育人与自我修养结合起来，当好以德立言、以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的先锋模范，自觉维护**小学教师良好的职业形象，打造守土有责的爱心师群。与全体教师签订师德承诺书、岗位责任书，在班级管理、教育教学、关爱师生、教育科研等方面加
强引导，发现先进，塑造典型，弘扬师德师风正能量，讲好师德师风新故事。
3. 推进情感德育，动情入心。
稳步推进“情感德育”，让学生思想向上，性格阳光，体格健康。重视学生心理健康教育，强化师生积极情感体验，培育师生良好交往互动，开展 100%家访活动，举办 4 次“**小学家长学校”，积极宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，发现并宣传推进情感德育过程中的典型事例和典型人物。
打造“三礼德育”、“小事德育”坚持“月习一礼”。围绕“行走之礼”、“仪表之礼”、“游览之礼”“观赏之礼”在全校范围内开展晨会、班会、少先队活动课观摩活动。“八礼四仪”系列活动、“小事德育”工程、“开笔礼”入学活动均在原有的基础上渗透情感因子，促进道德情感、道德认知和道德行为的协调发展。
强化专兼职心理健康教师管理，开展心理健康专项教育；实施特殊学生群体关爱行动，注重学生成长指导，培养学生健全的人格，杜绝“校园欺凌”现象的发生；开展校级班会课评比、班主任基本功大赛、德育工作叙事。依托“顾新红德育名师工作室”的培训活动，提升班主任工作素养；开展系列德育实践活动，丰富“情感德育”内涵。
（二）
升华生态课堂，坚守儿童立场
生态课堂的改革优势，有目共睹。本学期，学校将承办县黄海潮教科研活动和县“双减”现场推进会。与之配套，学校将升华一系列的生态课堂操作方式，如“有效电子备课”方式的申请和逐步推进，“悦读日志”与“高效作业”的整合设计，课堂文化质态的整体提升……，校本教学研究的视角将更关注儿童，从儿童的立场出发确定研究主题，教育叙事的角度将更倾向于教育现象学，提升教育叙事的能力。以江苏省基础教育内涵建设项目《指向深度学习的生态课堂文化构建》为依托，自下而上，发挥教师主体作用，自我革新，自我优化，全力打造生态课堂。
1. 优化课堂生态，行政推动。
2009 年以来的生态课堂研究，一直持续进行。《义务教育课程标准（2022 版）》的印发、解读、培训，正印正了我们对课堂的理解。我们对儿童学习方式改革的重视是一以贯之的。生态课堂的教学目的是为了促进深度学习的发生，为学生今后的自主学习奠基。生态课堂的教育目的是为了学生的成长赋能，为学生的幸福生活奠基。
本学期，行政听课与点评和教学常规检查相结合，强化点评的针对性、引领性、实效性。注重生态课堂的模式的推广，注重课堂教学效率的提升，充分利用“生态课堂”的课堂架构，全力施行“课堂检测反馈”，及时收集学情、教情。行政听课覆盖所有年级、所有学科、所有教师；六认真检查注重实效，覆盖所有备课、所有作业、所有听
课记录；学业水平调研重在平时，注重数据收集与分析，注重实证记录与跟进，确保学业水平监测质量稳中有升。
提升体育与健康教学水平。每周开设体育与健康课 5 课时；严格落实大课间体育活动制度，确保学生每天校园内锻炼 1.5 小时；优化体育家庭作业管理，实施体育课家庭作业制度，体育教师、班主任、家长协同跟进，确保学生校外活动 1 小时；重视体育新苗的发现与培养，并积极向少体校输送体育特长生；每天开展 1 次“强身健体”活动，认真做好学生体质监测、建立学生体质测试健康档案。
优化美育育人方式。打造**小学“生态美育”范式为目标，不断强化美育育人功能。严格落实艺术课程计划，树立学科融合理念，开齐上足教好艺术类课程，做强学校书法教育特色；引导学生在逐步掌握艺术基础知识基本技能的基础上，丰富艺术审美体验、发展艺术专项特长，使每位学生掌握 1 至 2 项艺术技能。
促进劳动教育落地。常态化上好劳动技术课，挖掘、梳理和充分发挥其他课程中蕴含的劳动教育元素；创新使用校本《劳动教育手册》，形成劳动教育的过程评价体系；校社结合，建好“港南村劳动教育实践基地”，并形成学校特色，常态化开展体验性劳动与创造性劳动；有计划地组织学生参加日常生活、生产和服务性劳动，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，牢固树立劳动观念，培养劳动精神，形成劳动习惯，让孩子学会劳动、学会勤俭。
2. 推广课堂文化，自觉践行。
课堂教学方式的改变，其背后的支持是课堂文化的演进。有什么样的文化，就有什么样的行为。加强生态课堂教学文化的营建，生态课堂师生用语的指导，学习环节的设计、质疑精神的培养，既重视群体沉浸式学习氛围的营造，又重视个体的实实在在获得感的体验；既重视小组内部文化的营造，又重视班级整体文化的建设；既重视普通儿童学习效能的提升效能，又重视特殊儿童点滴进步的成功彰显。心理健康促进、融合教育施行、特殊儿童关爱均彰显出**小学课堂文化的主要特质。
加强教育教学评价文化的推广。重视困境儿童、问题学生的引导教育，确保“一对一”“多对一”帮扶到位。用融合教育资源中心，提升融合教育实施水平。开展特殊儿童排查，关注特殊学生的发展，为特殊需要学生提供个别化教育，为每一名特殊儿童建立个人课表和成长档案，努力提升融合教育质量水平，促进随班就读儿童的健康发展，让每一个儿童享受到公平的教育。
加强校本课程的建设。本学期以江苏省重点规划课题《指向深度学习的生态课堂文化构建》的成功开题为契机，抓住“深度学习”这个关键做精校本课程建设，进一步提升学校高质量发展内涵，研发“桂树林下”“银杏树旁”“三角槭边”“荷花池畔”等场域课程并积极组织实施；开发并实施“scratch”和青少年“c++语言”入门编程教育校本课程，促进学生信息素养的提升。
承办第 28 届小学“黄海潮”大型教研活动，是学校生态课堂文化推广的一次契机。课堂文化应体现在学校生活的方方面面，在前期准备的基础上，全校老师从开学初即需要深刻领会生态课堂的文化内涵，实施生态课堂的教学模式，尽快打造生态课堂教学的常规样态。
3. 优化备课流程，秣马厉兵。
本学期起，从注重备课数量向提升备课质量迈进。在解读课标、吃透教材、分析学情的基础上，遵循教学规律、锚定核心素养、撰写教学设计。本学期起，经学校申请，教师发展中心审核，批准我校进行生态课堂模式统一电子备课。这是对我校老师敬业精神的信任、备课能力的肯定。相应地我们加强集体备课的执行力，秣马厉兵，迅速做好准备。第一，统一使用我校设计的备课模板进行备课；第二，加强文档处理方式的学习和培训，运用批注的方式进行二次备课，这样可以看到批注者的信息及批注的时间；第三，加强课前自主悦读指导、课上同伴交流归纳、重点难点预设生成、主板书精心设计及特色作业布置等关键环节的设计。对于不能适应电子备课要求的教师，将重新建议运用传统备课方式。
4. 运用作业 农场，预警调控。
严格执行作业的“四精四必”要求。做到作业管理“精选、精练、精批、精讲”“有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评”。规范学生作业，一二年级不留书面家庭作业，其他年级优化作业设计。
作业预警与控制是“双减”工作的重要环节。上学期，学校在四年级进行了“作业农场”机制的运行探索，其经验撰写成文，发表于《教育视界》，获得了广泛的认可。本学期，“作业农场”的预警机制向其他年级全面铺开。“作业农场”的作物颜色是班级作业量的及时反馈，是行政调控的即时指标，是作业设计的晴雨表。学校将进一步做好“双减”之下的“作业预警与调控，鼓励教师设计出各学科的优秀作业，并进行作业设计与调研命题的竞赛评比。
三、优化师资结构，指向长远发展 本学期，学校多出两个班的编制。一方面，经县内交流加强师资的配置，另一方面，经统一招考补足了必备岗位。在全校教师数量加的同时，还需进一步加强师资的培训。学校师资老龄化现象日趋严重，且不可避免。但是，中老年教师教学经验与人生阅历均较为丰富。中老年教师应继续做好职业规划，学校将积极打造平台，促进中老年教师的进一步发展。中老年教师还应做好青年教师的榜样和导师，老带青、一带多、多带一，将**小学优秀的师德师风、师能师气、师爱师魂传承发扬不去。青年教师要多请教，多学习，做好职业发展的长远打算，成就自己，成就学生。
1. 鞭策青年教师，形成梯队。
青年教师的发展有无限的可能。学校一方面为青年教师提供必要的培训，另一方面也要给青年教师压担子。师德师风的涵养是基础，教育教学技能的提升与教育科研能力的发展是双翼。根据学校现状和
发展规划，拟建立三级青年教师成长梯队，各成长梯队签订发展责任书，填写量化考核表，以适当的压力促进青年教师更快地成长。
2. 全员对标规划，积蓄动力。
立德树人是教育的首要任务，发展学生是我们的重要目标。在为学生的一生奠基的同时，所有老师应该做好个人的成长规划。各个年龄段的老师在自己的职业生涯规划上都做一次深入思考，确定好自己的短期目标和长期目标。学校据此思考需要为大家创造哪些合适的成长机会。
3. 广泛搭建平台，提升活力。
本学期，“**小学共同体青年教师训练营”“青年教师双导师制”“青年教师读书组”“省级内涵项目建设组”“生态课堂文化构建研究”继续推进训练与研究，并进行阶段考核。除此之外，抓实全体教师的专业提升普适性培训，特别是教材研读、二次备课，课堂教学反思，信息技术应用等基本技能培训，做到常态化，规范化。除承办第28 届小学“黄海潮”大型教研活动和如东县“双减”工作现场会之外，学校还将积极争取市县级教研活动，本学期拟承办市音乐学科教学研讨活动、朱洁芬名师创新团队活动、**小学共同体活动等一系列活动，进一步发挥“南通市新优质学校”的示范辐射作用，优化课堂生态，并通过赛课、公开课、研讨活动等形式提升教师的教学水平。
四、打造活泼社团，助推多元发展
学生校园生活滋味从何而来？社团活动必是其来源之一。办学水平评估时，专家组细数我校的社团，共 40 多个，社团活动次数足，各项参赛获奖率高。小学的教育要为学生的成长奠基，社团在学生的一生成长中，有不可磨灭的价值。为此，下学期将打造活泼社团，增进培训实效，促进多元发展，为学生成长提供更多...
篇三：小学工作计划
小学 2021-2022 学年度工作计划 一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持党对学校工作的全面领导，加强教师队伍建设，坚持立德树人，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
全面落实《义务教育学校建设标准》和《义务教育学校管理标准》，以立德树人为核心，以文化为载体，认真开展中华优秀传统文化进校园活动，继续以教学为中心，全面推进高校课堂教育教学改革，以质量为根本，关注学生成长及发展，凝心聚力，真抓实干，努力完成各项工作任务。
三、工作要点及具体措施
（一）加强学校领导班子建设，提高领导力和执行力。
1.重视和加强领导班子建设，提高思想境界。领导班子的思想水平和工作作风关系到良好学风、教风和校风的建设，影响到学校整体办学水平的提高。因此，要继续加强领导班子建设，强化意识形态学习，提高思想境界，认真学习十九大文件精神及学校教育法律法规，提高行政能力。
2.自觉接受学校党组织和群众的监督。学校充分发挥教代会作用，本学年仍将召开教代会，对学校重大事项严格按
照有关教代会程序进行民主决策。学校领导班子自觉接受党组织和群众、社会的监督。
（二）打造优秀教师队伍，促进教师专业发展。
1.提升教师职业素养，打造优秀教师队伍。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。学校将着力提升教师职业道德和专业素养，激发教师工作热情，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的优秀教师群体，尤其要引领青年教师成为有追求、有品位、有思想的人。在新的教育形式下，要让教师成为教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。
2.双元路径，促进教师专业发展。我校采用常规教研和项目教研两种形式，促进教师专业发展，一方面抓常规的集体备课、同课异构、赛课、校本培训、课题研究等，另一方面抓项目教研，依托我校建构的大生活课程体系组建了十多个项目组，开展实验研究，提升教育教学能力，促进教师的专业成长。
（三）加强教学管理，全面提升教学质量 以课堂为主阵地，以教育教学为主要抓手，进一步深化课堂教育教学改革，扎实有效开展课题研究工作，力争做到常规工作有实效，重点工作有突破，教学质量有优势，课程建设有品牌，从而全面提升学校教科研质量。
1.狠抓教学常规，切实提高管理实效。加大常规检查。通过推门听课、随机抽查、期中期末监测等方式及时了解和掌握教与学的有关信息，及时交流反馈并整改存在的问题。期中期末质量分析不仅要注重分析学校整体的情况，同时要注意分析每一个班级和每一门学科的情况，特别要重视对优秀率的分析及跟踪分析，以便每位老师都能了解班级情况和自己的教学情况，也更有利于班主任对各学科进行恰当地协调，使质量分析更科学、合理、有效。
2.加强教学研究，深化课堂教学改革。继续抓实教师集体备课，集众人智慧，发挥整体优势，实现资源共享。集体备课要以单元为整体，融通教材，依据课标，分析教学内容和练习，实行一课双备。此外，我们还将通过学校优质课比赛、“一师一优课”评选、“同课异构”等多种创新课堂教学研讨方式切实开展课堂教学研究，让每一位教师都成为教学能手。
3.树立教科研意识，开展课题研究。牢固树立科研为教学服务意识，以学校省、市、区级各类课题研究为抓手，把各项研究内容的阶段性研究任务，落实到具体研究人员。每位教师还可以结合教育教学当中问题展开研究，确定为学校“小课题”。规范化管理各级各类课题，各课题的学期研究计划、研讨活动、学习资料、研究成果等。规范课题研究过程，总结提炼研究成果，学校组织监督，提供支持。
4.积极组织开展学生社团活动，丰富校园文化生活。在以往的经验基础上，本学期我校继续开展丰富多彩的社团活动，活动项目涉及书法、绘画、舞蹈、足球、乒乓球、围棋、合唱、器乐等，通过社团活动的有序开展，进一步提升社团活动的品味，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质得到全面提高，个性和特长得到进一步开发和彰显。
（四）坚持立德树人为核心，提升德育品位 我校将继续坚持以立德树人为根本，以“好习惯影响一生”为理念，重点加强社会主义核心价值观教育，强化学生行为习惯养成教育。我校开发了校本课程《好习惯影响一生》，以“好习惯影响一生”为主线，以“生活德育”为特色，通过学校、教师、家长、学生四条路径使德育工作一体化，以达到全员育人，全程育人，全方位育人，全课育人，实现德育工作全时段、全覆盖、无缝隙式的教育，学校的德育工作更加系统化、具体化，贯穿在学生的全程教育中。同时也加强思政课教育及教师实践教育活动，为不断提升学校德育品位而努力。
1.抓好常规管理，培养学生良好行为习惯。本学期，我校将继续以《中小学生行为规范准则》，以校本课程《好习惯影响一生》为载体，增强学生爱校、爱班级的意识，为学生养成良好的行为习惯奠定基础。通过“好习惯之星”的评
比、表彰等方式激励学生自觉规范个人品行，全面提高学生综合素质。
2.提升学生自主管理能力。进一步加大学校少代会和班干部创新工作力度，实行小组管理，分工合作，各司其职，提高学生小干部工作的积极性、主动性和创造性，不断提高学生综合素质。在学生中树立人人爱校、人人护校、人人管校的意识，切实发挥学生的潜能，继续完善学生对教育教学活动全方位自主管理的运行机制。
3.关注特殊学生，加强学生心理指导。建立具体全面的特殊群体学生信息档案，通过钉钉群、微信群、家访等形式加强与学生家长或法定监护人的沟通，全面了解学生的家庭、学习、生活、思想等情况，及时掌握学生校内外学习、生活情况和思想变化动态。结合学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，开设心理健康教育活动课，促进学生身心全面健康地发展。
（五）抓好安全教育，打造平安校园 学校坚持依法治校，组织教师认真学习法律法规，加强师德师风建设工作，增强教师依法执教能力。引导学生学法、守法、用法，做合格小公民，对防“六灾”、防溺水安全教育常抓不懈，定期开展防校园暴力、反邪教、禁毒等教育。建立、完善“预防为主、事前控制、防控结合、责任到人”的安全防控体系，强化落实学校安全责任制，层层签定责任
书，层层落实责任制，杜绝因工作失误造成的安全责任事故，为师生创造一个安全和谐的工作、学习、生活环境。
1.强化安全意识，继续抓好新冠肺炎疫情防控工作。学校将结合新冠肺炎疫情最新发展态势，严格按照省、市、区教育行政部门的安排部署，强化安全责任意识，严防严控，继续认真开展学生晨午检、填写学生防疫表等。
2.抓好师德师风工作。根据上级教育主管部门的工作要求，在开学第一周进行师德师风教育周活动，认真按照上级主管部门的文件精神落实各项相关工作，盯紧薄弱环节，继续开展好师德师风监测工作，严格师德师风问责制度，完善师德师风考核评价制度，建立完善师德师风激励机制。
3.抓好疾病防控工作，保障学生身体健康。预防各类事故发生。要开展健康教育卫生日常行为规范教育，使学生养成良好的卫生习惯，增进学生自我预防疾病的能力，杜绝、控制传染病的流行和发生；严格监督校内的饮水情况，坚持杜绝学生带零食或垃圾食品进入校园的情况；继续抓好常见病、慢性病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫；做好有关资料的收集、整理及归档工作。
4.制订突发事件应急预案。预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。学校举行大型活动前，要制定科学合理的应急预案，确保不发生安全事故。
5.教学过程中的学生安全问题。特别要加强对体育课教学、实验课教学等活动的有效组织与管理，规范上课，严格管理课堂过程。加强对其他常规课程的课堂教学监督，确保校园无教师体罚或变相体罚学生现象，对于学生突发性疾病或安全问题，学校应与多部门合作，制定科学可行的预案，确保能妥善处理。
6.强化对门卫保安人员的管理。确保安保人员认真履行岗位职责，把好学校大门，规范门卫制度，严禁无关人员入校，做好来访登记工作，充分发挥人防、物防、技防的作用，确保校园安全、师生安全。
（六）加强后勤管理，切实提高服务水平 加强教辅、后勤队伍建设，提高服务力量。抓好思想政治工作，增强服务意识；抓好业务培训工作，提高服务能力；增强工作责任心、积极性、主动性。
1.加强监督和排查。加强学校用电用水的监管，配备专门人员对学校的水电设施进行全面的检查，发现隐患问题要立即处理，为学校减少不必要的损失。同时控制好公共部位的水电管理，使之不出问题，服务好全校师生。
2.加强学校财务管理和资产管理。涉及学校建设相关工程项目，一定要按照上级要求，严格审批、验收及报账手续，工程建设过程中一定要强化安全监督与管理，确保不发生安全责任事故。
3.关心教职工身心健康，努力为教师服务。以工会为主切实搞好教职工的生活福利，积极开展有利于教职工身心健康的文娱体育活动。关注教职工身心健康，投入预算资金，定期进行教职工体检，建立教职工健康档案。对身体不健康的老师予以更多人文关怀。
篇四：小学工作计划
1 - 小学 2022—2023 学年教学工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实关于教育教学工作的精神，以提升课堂教学效率和各科教学质量为目标，以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。二、工作目标 1.抓好教师队伍建设,通过多种形式促进教师的专业发展。
2.加强教研组建设和管理,在"实"字上下功夫,在"研"字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
3.为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
4.强化教学过程管理，加强教师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的提高。
三、工作要点及具体措施 （一）常规管理
1.严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、开足、上好各类课程，开设地方课程和校本课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现
- 2 - 问题严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师按时放学，关注学生身心健康。
2.严格备课、上课管理。
要求教师从整体上把握教材，尤其对语文新编教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念，写好复案修改和教学反思。
继续坚持教师上课前候课制度，努力提升教师授课艺术，提高课堂教学效率。
3.精心设计、批改作业。
精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础上求提高。认真批改作业，以批改促作业质量提高。
4.加强教学常规的检查。
加强学校规章制度执行力度，规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求；加强教师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。教学工作是学校的中心工作，教师课堂教学行为规范是教师的基本要求，做到层层把关，处处落实、环环相扣。
继续坚持集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，及时了解教师的教学情况。
- 3 - 5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，以及对各学科教学常规落实及检查，将活动开展情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记录，统一归档，系统管理。
（二）教学工作 1.以人为本，全面提高教学质量。
一是强化低年级段学生的研究习惯、研究兴趣的培养，要明确具体的研究习惯要求，将学生的养成教育作为教学工作的重点。二是各学科教研组对于期中、期末各学科教学质量检测，要及时分析，在教学中及时调整改进。
2.积极做好学困生的转化工作。
任课教师对学有困难的学生要认真分析摸底，做好这些学生的思想教育工作，采取针对性的辅导策略，帮助其进步。同时要加强家校合作，家长、同学、老师合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。
3.开展活动，发展特长，促学生素养全面提高。
注重学生特长的培养与个性发展。班主任及任课教师要善于发现学生的特长，为发展学生的个性特长创造条件，提供空间；对于少数性格内向，研究后进的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住教育契机。
每一位任课教师都要重视发展学生的个性特长。首先要
- 4 - 求各任课教师要善于发现学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注重培养。班主任对于少数性格内向，研究后进生的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光点，抓住契机，培养兴趣特长。
校内积极开展丰富多彩的社团活动，丰富学生的课余生活。
4.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率，尤其是实验器材和图书，使其最大限度地为教育教学服务。
5.突出有效训练研究，减轻学生作业负担。
对学生作业与测试及时进行批改、反馈和评价。各年级抓好每一单元的检测，及时寻找差距，查漏补缺，促进年级成绩整体提高。以切实提高练习和测试的有效性，同时开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比赛等，以比赛促提高，减轻学生过重的课业负担。
（三）教研工作 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
1.进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨
- 5 - 干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2.抓好教师的研究与培训。
重视教育理论培训(包括新教学理念在教学实践中的运用理论研讨,看名家论著,听名家上课,听专家报告等）。要求全体教师做到：“一读”，(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息,经验文章,名师教育专著),“二写”，(鼓励每周写教学随笔或教学札记一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文),“三上”，(每学期至少上一节不同级别的观摩课),“四会”，即教学理念会应用，教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新，通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型,学者型,专家型”的转化。
提高校本教研的时效性。对青年教师实行一对一帮扶对策，由市级以上教学能手进行帮扶，要求听一节课，上一节课，边学边上，充分利用每周的集体备课时间，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面展开研讨，求真务实，同时，业务校长、分管主任必须亲自跟踪教研活动过程，跟踪指导青年教师的课堂。
校本培训要做到：自学与集体研究相结合；研究与课堂诊断相结合；研究与交流心得相结合。同时要注重自我研究，争创研究型教师和研究型学校。
要继续深入开展高效课堂教学的研究，通过研讨课、撰
- 6 - 写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排。每位教师要充分认识到听课是有效的研究机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课。（每位任课教师每学期听课不得少于 12节，并作好听课记录。）
