教师读书交流心得体会3篇教师读书交流心得体会 读知乏，教知困，研知美 教师读书心得体会榔梨镇金托学校 杨拥华自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却下面是小编为大家整理的教师读书交流心得体会3篇,供大家参考。
篇一：教师读书交流心得体会
知乏， 教知困， 研知美教师读书心得体会 榔梨镇金托学校
杨拥华 自古以来， 人们获取知识的途径多种多样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
常言道：
"茶亦醉人何必酒， 书能香我不需花。
"我们渴望读书， 渴望获得知识， 作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋， 博大精深。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书， 每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里， 我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
一、 读、 思、 记增强读书效果 为了 使读书达到更好的效果， 我除了 善于动脑， 找到所读文章的"眼睛"， 心领神会之外， 还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果， 思考是最重要的，但是正如俗话所说：
"好记性不如烂笔头"， 把思考的结果整理出来， 写成笔记和感想， 既有助于思考， 也可以帮助我们记忆思考的结果， 便于日后比较、 综合、分析。
如果所读的书是自己的书， 我还在书的空白处写下自己看法、 疑问、 评论等， 或做一些记号。
它会加强我们对文章的理解、 记忆, 作文时如果要参考、 模仿渡过的文章， 有没有做过评注的， 效果大不一样。
二、 读书让我与孩子的心更贴近 读书让我更深刻得体会了 教育的民主， 在学生眼里， 教师能够与他们平起平坐， 他们的心理也就获得了 一种平衡， 这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近， 常把心里话告诉我， 向我诉说烦恼， 向我倾诉困难， 我因此常和学生交流， 这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是， 我的心情都莫名的激动， 我总是深深的感受到了 自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说， 这种崇高， 正是我在读书工程中所获得的最大的收获， 是我不断学习、 不断完善的具体表现。
三、 博大而炽热的爱， 在爱中不断认识自我 名言说：
“热爱是最好的老师。” 是的， 对于教师来说， 爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基， 教师才会倾尽精力， 激活智慧， 把自己的全部热情， 甚至生命献给他所热爱的事业和学生。
名师魏书生认为：
埋怨环境不好， 常常是我们不好，埋怨别人太狭隘， 常常是我们自己不豁达， 埋怨学生不好教， 常常是我们的方法太少。
众多的成功者一再告诉我们， 不管处于什么样的处境， 只要你有奋斗不息，追求不止的精神， 你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力， 不断地学习， 引千道清泉、 集百家之长提升自己、 充实自己。“捧着一颗心来， 不带半根草去。” 陶行知先生的这句话， 标示了有效教师高尚的师德境界。
爱因斯坦说过：
“热爱是最好的老师， 它往往胜过责任。” 教育尤其需要热情， 需要爱， 没有爱就没有教育， 没有博大而炽热的爱， 就不能成就有效教师。
古今中外的名师们都是在以德之教， 以身示范的教育过程中站立起来的， 都是在无私奉献、 无私的爱中不断认识自我。
四、 在不泯的童心面前， 时刻警醒自我 有效教师们都有一颗不泯的童心， 他们总是保持着真诚、 热情、 乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动， 一起游戏， 一同欢笑， 一同烦恼， 钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”， 才能以自己的心去发现学生的心。
斯霞老师直到七八十岁高龄还在与学生亲密接触， 谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中， 多年如一日， 乐此不疲。
试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？ 学生又怎么会不亲其师信其道呢？ “多改变自己， 少埋怨环境” 是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。
这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作， 善于营造亲切、 和谐的愉快的教育气氛， 使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、 活泼、 主动的学习与发展。
在今后的工作中， 以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
五、 在学习与反思中， 不断发展自我 陶行知先生早就说过：
“教师必须天天学习， 天天进行再教育， 才能有教学之乐而无教学之苦。” 只有学而不厌的先生， 才能教出学而不厌的学生。
可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识， 要把学习作为自身发展、 胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考， 那么既便是有 20 年的教学经验， 也许只是一年工作的 20 次重复， 除非善于从经验反思中吸取教益， 否则就不可能有什么改进。
永远停留在一个新手型教师的水准上。” 他给出了一个教师成长的简洁公式：
教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了 一个教师的成长过程离不开不断的反思。
反思不仅仅是头脑内部的想一想， 他是一个不断实践、 学习、 研究的过程， 是自己与自己、 自己与他人的深层次的对话， 要想成为一名有效教师， 扎实苦干的精神和态度是基础， 而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
六、 在合作交流中， 不断提高自我
新课程标准非常明确地把“合作交流” 作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。
作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。
开敞胸襟， 乐于交流句通，不孤芳自赏、 不自我封闭。
与学生亲密交往、 平等对话、 真诚交流， 同事之间、上下级之间埋诚相对， 相互扶持。
教师的成长离不开身边的长者、 名师的指名和帮助， 团结的力量大， 集体的智慧永远大于个体。
豁然大度， 宽以待人， 不斤斤计较， 不“同行相轻” 也同样是一名有效教师应具备的条件。
一位特级教师总结自己的待人之道是：
“念人之功， 容人之过， 学人之长， 补己之短。” 多么豁达的胸怀， 剖析许多名师的成长经历， 是我们前进的灯塔， 沿着名师的足迹， 不断的自我反思， 不断提升， 在合作交流中不断提高自我。
让我们用查有梁先生总结了 一段关于“研” 的妙语时时鞭策自己——“学然后知不足， 教然后知困， 研然后知美。
知不足， 然后能自反也； 知困， 然后能自强也； 知美， 然后能自创也。”
2010 年 12 月 13 日
篇二：教师读书交流心得体会
教师的读书心得体会 安庄镇中心小学 杜凤 2009.6.30 人说：读书足以移情， 足以博彩， 足以长才。
使人开茅塞， 除鄙见， 得新知， 养性灵。
因为书中有着广阔的世界， 书中有着永世不朽的精神。
虽然沧海桑田， 物换星移， 但书籍永远是新的。
这句话说得一点也不假， 书籍是人类智慧的结晶， 书是人类进步的阶梯。
读书，就是一次与大师的对话， 与智者的交流， 是一次难得的精神之旅， 同时也会让人收获非浅。
范梅南先生说， 机智是“智慧的化身”。
因此，教师要做到“机智” 地处理教学中的偶发事件， 必须具备诸多素质和条件。
我以为， 以下几方面是不可或缺的：
首先， 要有一颗热爱学生的心， 涵养师爱， 以情促教。
育人之道，爱心为先。
台湾教育家高震东说：
“爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神。” 教育本身就意味着：
一棵树摇动另一棵树， 一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂， 为能唤起人的灵魂深处的变革， 它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育， 爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：
“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界， 才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？ 只有在这样的财富下——用形象的话来说， 就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。” 记得有人说过这样一句话：
你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育， 你自己就做这样的老师吧!怀着爱与悲悯， 我们不放弃， 绝不放弃。
让我们专著的神
情告诉所有人， 我们没有放弃。” 从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界， 成为他们的良师益友的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。
对于那些尚未开放的花朵， 我们就应该倾注更多的耐心， 倾注更多的温暖， 特别的爱给特别的他们， 百花齐放才能迎来满园的春色！
其次， 要平等地对待每一位学生， 尊重人格， 严慈相济。
教师要“目中有人” 切实关怀每个学生， 开发每个学生的潜能， 为每个学生的成才提供机会。
人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识， 保护学生的自尊心， 尊重学生的主体地位， 让他们体验人生的价值， 并提升这种价值， 这才是真正的教育、 成功的教育。
要让孩子感到你是一棵大树， 把绿阴覆盖在他们身上； 让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然， 作为教书育人者， 也不能对学生的不良现象放任自流， 宽严有度才是爱， 做到严慈相济。
第三， 要有敏捷的思维， 开拓眼界、 拓宽思路。
机智地处理课堂教学中的偶发事件， 实质就是或因势利导， 或抛砖引玉， 或移花接木，巧妙地把话题转移， 摆脱眼前的窘境。
这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、 发散思维， 才能左右逢源， 化险为夷。
让学生灵动的思维火花不断迸发， 充分享受学习的乐趣， 是富有实践智慧教师的明智之举。
读书的生活是精彩的、 高尚的、 幸福的， 教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用， 时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
小学教师的读书心得体会 安庄镇中心小学杜凤 2010.6.30 作为一名一线的小学教师， 在 30 年的教学生涯中， 让我逐渐体会到了 作为一名教师的崇高， 也让我领悟到了 作为教师的肩上的重担， 当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革， 此次改革是建国以来规模最大、 涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战， 从中体会到了课程改革对课堂、 对教师、 对学生的冲击， 同时也存在一定的困惑。
首先， 要有一颗热爱学生的心， 涵养师爱， 以情促教。
育人之道，爱心为先。
台湾教育家高震东说：
“爱自己的孩子是人， 爱别人的孩子是神。” 教育本身就意味着：
一棵树摇动另一棵树， 一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂， 为能唤起人的灵魂深处的变革， 它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育， 爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：
“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界， 才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？ 只有在这样的财富下——用形象的话来说， 就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。” 记得有人说过这样一句话：
你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育， 你自己就做这样的老师吧!是的， 老师， 请把美好的笑容带到学校， 把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前， 像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识； 把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂； 把那些用了
好些年的训词换成赞美， 换成幽默； 把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上， 用你的脚尖轻盈地点地， 听脚步声在走廊里击起快乐的回响。
那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的； 我们永远都不要绝望， 是因为只要我们充满期待， 他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神， 是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱， 和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯， 我们不放弃， 绝不放弃。
让我们专著的神情告诉所有人， 我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界， 成为他们的良师益友的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。
对于那些尚未开放的花朵， 我们就应该倾注更多的耐心， 倾注更多的温暖， 特别的爱给特别的他们， 百花齐放才能迎来满园的春色！
其次， 要平等地对待每一位学生， 尊重人格， 严慈相济。
教师要“目中有人” 切实关怀每个学生， 开发每个学生的潜能， 为每个学生的成才提供机会。
人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识， 保护学生的自尊心， 尊重学生的主体地位， 让他们体验人生的价值， 并提升这种价值， 这才是真正的教育、 成功的教育。
要让孩子感到你是一棵大树， 把绿阴覆盖在他们身上； 让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然， 作为教书育人者， 也不能对学生的不良现象放任自流， 宽严有度才是爱， 做到严慈相济。
第三， 要有敏捷的思维， 开拓眼界、 拓宽思路。
机智地处理课堂
教学中的偶发事件， 实质就是或因势利导， 或抛砖引玉， 或移花接木，巧妙地把话题转移， 摆脱眼前的窘境。
这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、 发散思维， 才能左右逢源， 化险为夷。
让学生灵动的思维火花不断迸发， 充分享受学习的乐趣， 是富有实践智慧教师的明智之举。
第四， 要有丰富的学识。
有句话：
要给学生一杯水， 教师就要有一桶水， 我觉得不对， 在信息爆炸的时代， 一桶水远远不够， 要开凿一眼泉， 有了源头活水才能胜任今天的教学。” 开凿一眼泉， 就是教师要终身学习。
在当今信息化时代， 知识的更新程度是惊人的。
在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识， 还要走出课本， 善于拓展相关的知识， 用知识武装自己的头脑， 融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯， 让自己的课堂更充实、 更丰富。
如果教师能做到精通专业， 又上知天文、 下晓地理， 并善于运用心理学的知识和原理， 就能信手拈来， 驰骋自如， 找到偶发事件与教学任务之间的联系， 迅速地切入正题。
读书的生活是精彩的、 高尚的、 幸福的， 教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用， 时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
读了本书， 给了我很大的影响， 在今后的工作中我还需不断地学习以充实、 以发展。
小学教师的读书心得体会 安庄镇中心小学曲桂芬 2008.6.30 书籍是人类智慧的结晶， 书是人类进步的阶梯。
读书， 就是一次与大师的对话， 与智者的交流， 是一次难得的精神之旅， 同时也会让人收获非浅。
作为一名一线的小学教师， 在十几年的教学生涯中， 让我逐渐体会到了 作为一名教师的崇高， 也让我领悟到了 作为教师的肩上的重担， 当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革， 此次改革是建国以来规模最大、 涉及内容最全面的一次课程改革。
它对广大教师提出了全新的挑战， 从中体会到了课程改革对课堂、 对教师、 对学生的冲击， 同时也存在一定的困惑。
范梅南先生说， 机智是“智慧的化身”。因此， 教师要做到“机智” 地处理教学中的偶发事件， 必须具备诸多素质和条件。
这就要求我们教师必须要读书， 作为教师， 从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富， 如同浩瀚的海洋， 博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书， 用书来净化心灵， 用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念， 什么"书中自有黄金屋"等等， 都不足取。
在这短暂的几个月里， 我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
我感觉收获颇丰。
第一,读书方法。
常言道：
"茶亦醉人何必酒， 书能香我不需花。
"我们渴望读书， 渴望获得知识， 但是我们却常常会有这样的疑惑：
我
们应该如何读书？ 自古以来， 人们获取知识的途径多种多样， 而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
为了使读书达到更好的效果， 我除了善于动脑， 找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外， 还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果， 思考是最重要的， 但是正如俗话所说：
"好记性不如烂笔头"， 把思考的结果整理出来， 写成笔记和感想， 既有助于思考， 也可以帮助我们记忆思考的结果， 便于日后比较、 综合、 分析。
如果所读的书是自己的书， 我还在书的空白处写下自己看法、 疑问、 评论等， 或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、 记忆,作文时如果要参考、 模仿渡过的文章， 有没有做过评注的， 效果大不一样。
第二， 读书促我成长。
读书让我更深刻得体会了 教育的民主，在学生眼里， 教师能够与他们平起平坐， 他们的心理也就获得了一种平衡， 这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近， 常把心里话告诉我， 向我诉说烦恼， 向我倾诉困难， 我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是， 我的心情都莫名的激动， 我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说， 这种崇高， 正是我在读书工程中所获得的最大的收获， 是我不断学习、 不断完善的具体表现。
首先， 要有一颗热爱学生的心， 涵养师爱， 以情促教。
育人之道，爱心为先。
其次， 要平等地对待每一位学生， 尊重人格， 严慈相济。教师要“目中有人” 切实关怀每个学生， 开发每个学生的潜能， 为每个学生的成才提供机会。
人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，
保护学生的自尊心， 尊重学生的主体地位， 让他们体验人生的价值，并提升这种价值， 这才是真正的教育、 成功的教育。
当然， 作为教书育人者， 也不能对学生的不良现象放任自流， 宽严有度才是爱， 做到严慈相济。
第三， 更深的体会是教师的成功。
要当一名优秀的教师， 首先就认识教师是什么？ 要教好自己的学生， 首先必须认识学生是什么？ 答案是显然的：
教师是人， 学生也是人！
从众多的教育家的言行中我们不难发现， 做人贵在“求真”。
只有“真” 才是美， 只有“真” 才会善。
我的这种感受是在学习过程中的积累， 一直以来， 我就以教育家的成功经验为借鉴， 坚持以“认真负责” 处世， 以“严于律己， 宽于待人” 为原则， 我觉得， 作为一位教师， 首先必须做到：
一、 说到做到， 从不失信；
二、 言传身教， 以身作则；
三、 尊重学生， 一视同仁；
四、 讲求效率， 仔细认真；
五、 严于律己， 宽于待人；
六、 精读细讲， 教学相长。
读书的生活是精彩的、 高尚的、 幸福的， 教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用， 时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。
教师读书心得体会 安庄镇中心小学曲桂芬 2009.6.30 通过参加读书学习活动， 我认识到只有不断学习， 更新观念， 与时俱进， 努力提高自己的业务水平和理论知识， 才是一名合格的教师。
在提倡素质教育的今天， 我们应该怎么做教师？ 这是我们经常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然， 束手无策， 不知道如何去教学生。
在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》 使我受益非浅。
无论我们多么优秀， 和几十个学生比起来， 我们不如学生的地方实在太多了， 学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多， 这是个事实。
让学生了 解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自 己的业余爱好， 这是积极休息， 也是提高自己生活情趣的必要的手段， 如果整天只知道工作， 那他的人生将是多么单调和乏味啊。
一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的， 也才可能得到学生的亲近。
谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。
谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’， 荀子曰：
君子日三省乎己。
长期以来， 我们的教学， 包括我们的学生， 包括我们教师自己， 对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。
校长在书上论述：
真正的学习并不是一个人关起来苦读， 或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。
真正的学习借助于有效的表达和倾听， 他能很好地表达自己的想法， 并以开放的心灵容纳别人的
想法。
他经常会自问和反思“为什么”， 理性地分析并得出结论， 然后他会和别人充分交流， 并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。
而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点， 而无法超越自 我的局限， 或不能从错误中学习...
篇三：教师读书交流心得体会
教师读书心得体会 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么“书中自有黄金屋”等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”这是学生的向师性，是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的`，更应该是我们教师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信； 二、言传身教，以身作则； 三、尊重学生，一视同仁； 四、讲求效率，仔细认真； 五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
读书心得体会 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野 书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。
三、读书有助于我们树立正确的人生观 人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！
哲人云：
书籍是面包！书籍是营养！
书籍是智慧！书籍是力量！
……
而当今时代，更是知识经济时代，所以党中央、教育部一再提出：创建学习型社会，终生学习…… 作为一名教育工作者，社会的发展、时代的发展、科技的发展、教育的发展迫切要求我们，转变观念，参与课改，创新教法，变“知识型”教师为“科研型”教师。要创新、要科研，必须学习；要学习，要思考，必须读书。古人谓人生三味为：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。的确，诗词怡情，哲思明理，历史博见，科学增智……无论那一门类的书，只要不是“伪书”，读之对我们都是有益的。
推荐访问:教师读书交流心得体会 心得体会 教师 读书
