教育督导评估自检自查报告3篇教育督导评估自检自查报告 幼儿园办园行为督导评估整改报告XX小学附属幼儿园创办于2016年9月，是一所经教育局批准的公办幼儿园，办学许可证号（532527600下面是小编为大家整理的教育督导评估自检自查报告3篇,供大家参考。
篇一：教育督导评估自检自查报告
园办园行为督导评估整改报告 XX 小学附属幼儿园创办于 2016 年 9 月，是一所经教育局批准的公办幼儿园，办学许可证号（532527600003）。办园以来，我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念，本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则，注重构建和谐校园，注重社会环境建设，主动融入社区，加强师德师风建设，积极倡导健康文明、团结拼搏、积极向上的团队精神，积淀了浓厚的校园文化，使幼儿园发展形成了和谐的发展氛围与强劲态势。2021 年 9 月以来，我园根据泸西县教育体育局行政督导下发的文件和指示精神，成立了以校长李伦为组长，执行园长杨海娇为副组长，各岗位工作负责人组成的办园行为督导评估整改领导小组，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，统一了认识，对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五项指标要求，同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的整改，现将本园整改结果报告如下：
一、雨洒小学附属幼儿园基本概况 雨洒小学附属幼儿园位于 XX 村委会雨洒村雨洒小学。雨洒村委会是午街铺镇特有的傣族聚居区，辖区有傣族群众 2300 余人，具有深厚的傣族文化积淀和浓郁傣族文化气息。雨洒小学（附属幼儿园）占地面积 2678.03 平方米，总建筑面积 3350.87 平方米。雨洒小学是泸西县“文明学校”、泸西县“平安校园”、泸西县红十
字会小学。雨洒小学附属幼儿园紧紧依托当地民族特色和雨洒小学办学力量，充分挖掘和发扬地方民族特色，逐步形成了有自身优势和特色充满希望的农村幼儿园。
雨洒小学附属幼儿园现有办公室（1 间）、教室（4 间）、休息室（1 间）、卫生室（1 间）、综合活动室（1 间）、储藏室（1间）。在园幼儿 96 名，大、中、小班各 1 个，大班 36 人，中班49 人，小班 11 人，幼儿园教职工 7 人，设园长 1 人，专任教师 3人，保健医（兼职）1 人，后勤及食堂人员 2 人。
园内有多功能活动室、有户外活动草坪、小型玩具 10 种以上，基本上满足幼儿的活动需求。幼儿园实行 24 小时无死角视频监控设备，为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。
二、办园行为督导评估存在问题 经过多年的努力，在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩，但同时也存在着许多不足之处：
1.雨洒小学附属幼儿园和雨洒小学合并办学，办园条件有限，生均校舍占地面积不足、班级活动用房面积明显不达标，户外活动场地设施不足。
2.许多现代化硬件设施难以一步到位，无法满足幼儿的需要。
3.户外多功能器械、玩教具数量基本不够用，难以满足我园幼儿需要。
4.农村幼儿园教师师资配备没有编制，都是临时聘用教师，教师学习和专业不达标，好的教师难以留住，造成幼儿园教师队伍不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
5.幼儿园教师用书种类不足和数量不足，无法满足教师专业发展要求。
6.幼儿园班级区角设置数量不够，材料投放不够丰富。
7.园所文化单一，班级文化、走廊文化环境创设没有童真童趣。
8.幼儿园园区没有和小学教学区分开，存在安全隐患。
9.农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，大多数家长倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
10.食品安全管理还不到位。
三、办园行为督导评估整改措施 1.对于生均校舍建筑面积不足问题，我园将一切可以利用的场地，有效的利用起来供幼儿活动；户外活动场地设施克服困难达到要求的 5 类设施。为此，我园添置了一批符合国家安全标准的玩具设施。
2.对于玩教具数量不足问题，我园积极丰富玩教具种类，增加玩具数量。为此，我园为各班购置了种类丰富的室内玩具，锻炼了幼儿的搭建能力。
3.节约资源，积极向上级主管部门反映办学困难，争取社会力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械，促进幼儿全方面发展。
4.我园提高教师学历标准，园长专业为学前教育专业，用学历达标教师促进教育教学发展，制定激励机制，进一步提高教职工待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能提供老师外出学习的机会，园内丰富园本教研内容，全面提高教师素质，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
5.对于幼儿园教师用书种类不足和数量不足的问题，我园加大经费投入，丰富图书种类，增加图书质量，促进教师专业素质发展。
6.对于幼儿园班级区域设置数量不够，材料投放不够丰富的问题，我园购置了区域柜，教师们精心设置区域，丰富了班级建设。各班主要从区域的设置、建设、玩具材料的投放情况等方面入手，创设和更新区角游戏环境，如根据孩子的年龄特点，精心设计了适合孩子游戏的各项活动区域：“数学区”、“美工区”、“表演区”、“科学区”、“益智区”、“植物角”、“生活区”“建构区”、“阅读角”等不同区域，使每一处小环境都体现出老师别具匠心的创设。各班教师遵循本班幼儿的身心发展规律及认知水平，充分利用有限的空间，积极开动脑筋，发挥自己的聪明才智，充分利用各种废旧物品，精心设计和制作了各种不同区角。丰富多彩的区角活动充分体现出了材料投放丰富，操作性强，孩子们特别喜欢，也有利于激发幼儿游戏兴趣的活动效果。
7.针对家长的认识误区，我园定期通过家长会、家委会和班级交流群、校讯通等方式让家长们及时了解、掌握教育信息；并召开家委会，了解幼儿家庭基本情况，提供经验，积极做好宣传工作，预防小学化现象，使家长能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
8.切实抓好园内食品卫生安全管理工作 （1）食堂已取得餐饮服务许可证，实际经营项目与许可范围相符，并有相关的食品卫生安全管理制度。食堂工作人员持健康证上岗,定期体检,并建立了从业人员健康档案。
（2）食堂建筑、设备与环境符合卫生标准及有关要求,设有独立的食品库房、粗加工间、细加工间，洗消间等。有防鼠、防蝇、防尘、防蟑螂、防污染等设施,通风良好,食堂内片环境整洁,能每天清除垃圾。
（3）食品原料的采购能严格执行索证索票及食品入库登记制度，及时记好进货台账，并与所有的食品原料供应商签订食品卫生协议书,保证其食品的质量。幼儿园食品原材料尽量做到当日采购当日加工，不采购国家禁止使用或者来源不明的原材料。库存食品定期检查保质期，原材料贮存符合国家标准。
（4）食堂餐饮用具按照规定定时消毒，配有专门存放餐具的保洁柜。餐具清洗消毒专池专用。刀具、砧板按生、熟严格分开使用，食品的存入能做到生、熟分开,避免交叉污染。
（5）雨洒小学附属幼儿园食堂严格按照上级部门要求进行食品留样，并做好记录，留样的时间和数量符合要求。
（6）幼儿园严格执行陪餐制度，幼儿园统一制定配餐表，陪餐人员负责对饭菜口味、质量、数量及食堂卫生进行监督评价，并认真记录。
雨洒小学附属幼儿园是一所充满活力、充满希望的农村公立幼儿园，发展前景良好，我们将不忘教育初心，牢记育人使命，一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量，将以“明理感恩”为核心的校园文化建设为统领，努力打造具有地方民族特色校园，体现环境育人，营造“时时处处皆文化，点点滴滴皆教育”的氛围，培育好祖国未来的小花朵，做好新时代党和人民满意的学前教育。
篇二：教育督导评估自检自查报告
省政府教育督导办公室反馈 X XX 市政府履行教育职责问题整改情况报告《xxx 省人民政府教育督导委员会办公室对 xxx 市人民政府履行教育职责评价意见的函》（xxx〔2022〕xx 号）收悉。按照贵办要求，现将我市整改情况报告如下。
一、基本情况 2021 年 10 月 25—30 日，贵办组织评估专家组对我市 2021 年度履行教育职责情况进行了督导评估，重点评价了我市 2020 年度政府履行教育职责情况。指出了我市“努力增加教育投入”“全面落实教育方针”“扎实开展课后服务”三个方面亮点。同时，贵办反馈我市还存在六个方面问题，我市高度重视，立即召集相关部门研究分析问题根源，并针对反馈的问题和建议逐条制定了整改措施。
二、整改情况 问题 1：学前教育普及程度较低。2020 年底，xxx 市学前三年毛入园率未完成国家确定的 2020 年指标要求，与全省平均水平有较大差距。
整改情况：
我市积极采取大力发展公办幼儿园，加强小区配套幼儿园治理，扩大公办幼儿园和普惠幼儿园比例，落实发展学前教育职责等措施，不断推进学前教育普及普惠安全优质发展。
2021 年我市学前教育三年毛入率 87.5％，已完成省定 85％的目标。2020 年学前教育普及程度较低问题的主要原因一是 2020 年法表
提取数据时间为 2020 年 9 月，受疫情影响我市幼儿园均未开园，部分幼儿外出未归或退园居家。二是当时统计的在园幼儿，不包含城市配套幼儿园、清理整顿的无证园、限期整改的幼儿园以及新审批的幼儿园，造成在园幼儿少于平时实际人数。
问题 2：民办教育机构党建工作存在薄弱环节。部分民办教育机构尚未建立党组织。部分民办学校（包括民办幼儿园）党的组织建设不尽完善，隶属关系尚未明确。
整改情况：
1.我市深入贯彻省委组织部《关于加强全省两新党建工作的通知》精神，与市委组织部联合下发了《关于推进民办教育机构党建“两个覆盖”的通知》，就抓好民办教育机构党建工作作出明确要求和具体部署，同步建立民办教育机构工作联络群，制定落实时间表。
2.我市召开了民办教育培训机构党建工作指导会议，就进一步推动全面从严治党向民办教育培训机构延伸，促进全市民办教育机构健康有序发展提出了指导意见，并对相关工作做了详细安排。
3.我市教育和体育局下沉民办教育培训机构，摸清情况、建立台账。切实做到七个清，即民办教育机构底数清、主要出资人（负责人）身份清、教职工人数清、党组织建设质量清。并根据掌握的具体情况和工作实际，对 56 家具备条件的民办教育培训机构根据相邻相近、同级同类原则，采取联合组建方式成立了 11 个联合党支部。目前，市区民办教育机构已成立独立党支部 4 个、联合党支部 11 个，我市教育和体育局选派 8 名直属单位书记和副书记，选任民办教育培训机
构 3 名党员担任十一家联合党支部书记，下派了 22 名优秀机关干部担任党建工作指导员和联络员，负责对接和指导督办民办教育培训机构党的建设工作，指导民办教育培训机构将党的建设有关内容写入学校章程，建立组织机构，形成规章制度并上墙公示，做到规范化管理。对暂不具备建立党组织条件的市区民办教育培训机构做另册管理，条件成熟时再建立联合党支部，以确保党组织全覆盖。
问题 3：教育领域重点改革推进力度不够。教育督导体制机制改革配套文件未及时出台，部分县市机构不健全，专职教育督导人员配备不足。教育评价改革、中小学教师“县管校聘”改革仍停留在试点阶段，推进成效不明显。
整改情况：
1.我市将推进教育评价改革列入年度改革重点工作，市教育和体育局将教育评价改革纳入教育部门年度考核内容，统筹推进实施。制定出台了《xxx 市深化五个教育评价改革试点工作方案》《xxx 市深化新时代教育评价改革实施方案》，并选定市第 36 中学、xx 县第一高级中学、xx 县第二高级中学、xx 县第一小学四所学校开展试点，四所试点学校结合自身实际，制定了本校工作方案，并正式启动了此项工作。积极建立深化新时代教育评价改革单项试验区，继续加大试点校申报工作，积极推进《中小学校领导班子及领导干部考核方案》《全市中小教师考评工作指导意见》两个考核办法，科学、客观地开展中小学校领导班子和教师考评工作，促进教育队伍健康可持续发展。
2.我市义务教育学校“县管校聘”实施方案已经完成，并下发了《关于推进义务教育教师县管校聘管理体制改革的意见》 （xx 〔2022〕x 号），试点区 xx 区已经出台了《xx 区小学教师“区管校聘”管理改革实施方案》《2020 年 xx 区小学教师考核评价实施细则》《xxx市 xx 区小学（幼儿园）教师考核评价实施意见》。
3.我市成立了 xxx 市人民政府教育督导委员会及人民政府教育督导委员会办公室；各县（区）也成立了县（区）级政府教育督导委员会及人民政府教育督导委员会办公室。我市教育和体育局内设机构中设置了市政府教育督导室，按照督政、督学、评估监测等职能配备了 1 名副处级督学、1 名正科级副督学、1 名正科级主任、2 名督导室成员，各县（区）也进行了跟进。我市建立了 53 个督学责任区，聘任责任督学 142 人，实现了全市中小学、幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。各责任督学依照教育督导规章制度和标准，对学校定期开展督导评价工作。各学校（幼儿园）在显著位置悬挂了“督学责任区责任督学公示牌”，接受教师、学生、家长及社会的监督。
问题 4：高中阶段职普比和普通高中大班额存在较大问题。高中阶段职普比为 2.8：7.2，较全省（3.2：6.8）有一定差距。普通高中大班额比例为 16.22％，超出全省平均水平 6.87 个百分点，情况比较严重。
整改情况：
1.积极落实国家、省厅“职普招生比大体相当”相关要求，结合我市实际，采取了一系列行之有效的办法，现高中阶段职普比 1：10
（不含技工、省内外的中专招收我市初中毕业生人数），比去年略有提高（去年职普比 1：14）。
2.抓住发展核心任务，提高职业教学质量，提高职业教育吸引力。建立现代学徒制度，健全课程体系，人才培养模式不断创新。积极推行工学结合的“现代学徒制度”人才培养模式。探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。加强品牌专业建设，狠抓教育教学管理，教学质量稳步提升，学生技术技能水平不断提高。近两年，在全省职业学校技能大赛中，我市参赛学生共获得奖项 16 次。其中，一等奖 4 次，二等奖 5 次，三等奖 7 次。
3.狠抓招生工作。我市出台了《关于促进我市职业教育招生工作的实施意见》，在普通高中招生方案中统一考虑，把市职业技术学校，纳入统一招生平台，适度缩减普通高中招生数量，增加职业教育招生数量，并在初中学校增设升学指导课，全年招生 1172 人，招生数量有了大幅提高，办学吸引力得到了大幅提升。
4.大班额问题解决情况。2020 年 12 月 25 日，我市制发了《xxx市消除高中大班额专项规划方案》，通过统筹规划，改扩建、增设班级数量和规范学籍管理，科学制定招生计划，严控高中学校起始年级班额，持续推进普及高中阶段教育攻坚计划，有效化解了高中大班额问题。为进一步巩固消除大班额工作成果，我市开展了普通高中违规招生收借读生专项治理工作，强化监管责任，把清理违规借读生作为规范办学行为的重要内容，加强全程管理和监督，确保招生工作严格规范。继续实施阳光分班政策，确保新入学年级班额不超过 55 人，
构建起大班额防控长效机制，确保不出现新的大班额问题。2021 年，我市现有普通高中 17 所（含 3 所民办学校），在校生 25920 人、教学班 518 个，没有大班额。
问题 5：落实教育信息化 2.0 行动计划相对滞后。中小学校、学生空间开通率均与全省平均水平有较大差距。学校“班班通”智慧黑板数量不足。信息技术专业教师短缺，教师信息技术能力与信息素养亟待提升。
整改情况：
1.全力推进市区学校智慧黑板建设。2021 年市区学校“班班通”智慧黑板已完成建设 255 套，计划 2022 年底前全办建设完成。
2.全力提高学生空间开通率。2022 年我市制发了《xxx 市智慧教育平台全市落实使用工作的通知》（xx〔2022〕xx 号），组织全市《xxx 市智慧教育平台》应用调度会和培训会，落实了利用平台进行备课、课堂教学等工作，利用网络人人通学习空间开展师生空间教研、教学和学习活动，预计 2022 年 7 月前学生空间开通率 85％以上，2022年底 90％以上。以后我市将逐年提升平台使用率，逐步实现网络化、平台化、智能化、校园应用常态化。
3.进一步完善教师补充机制，根据自然减员和结构性缺员情况，积极向上申请每年良性补充教师，争取将信息技术、体育、美术、劳动教育教师配备齐全。近五年，市区预计招聘信息技术教师 32 人。
问题 6：校外培训机构清理整顿工作存在薄弱环节。专项治理联动机制还不完善，黑班、黑校及培训机构隐形变异培训行为一定程度上依然存在。
整改情况：
1.我市将把校外培训机构治理列为日常工作，充分做好打“持久战”的准备，健全完善校外培训机构审批登记、收费公示、举报投诉和“黑白名单”公示等制度。目前，我市校外培训机构列入白名单151 所、黑名单 233 所。同时对学科类培训班严格审核备案，做到全部备案并向社会公示，便于群众依托平台查询机构相关信息和投诉违规培训行为。
2.继续联合相关部门采取有力举措，严查培训机构违规培训、违规收费、聘用在职教师、超前超标培训等行为，加大对“黑机构”及存在违法违规行为校外培训机构的查处力度。
三、下步计划 下一步，我市将按照贵办安排部署，持续推进整改工作，切实巩固整改工作成果。
1.继续坚持教育优先。我市始终坚持教育优先发展战略，教育发展优先规划、教育工作优先研究、教育经费优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教育困难优先解决、教师待遇优先落实。
2.继续抓好整改落实。进一步强化问题导向，增强整改意识，坚持目标不变、力度不减，持之以恒抓好整改后续工作，对已经完成的
整改任务，适时组织回头看，查漏补缺；对需要继续整改的问题，抓好跟踪落实；对需要长时间整改的问题，紧盯不放、长抓不懈。
3.继续巩固整改成果。进一步抓好长效机制建设，把解决问题与制度建设紧密结合，确保采取的措施能够高效完成，形成的机制能够贯彻落实，取得的成效能够巩固发展，促进我市教育水平持续健康发展。
篇三：教育督导评估自检自查报告
XX X 县 教育系统乡村振兴教育保障工作自查报告为切实做好相关工作，推动乡村教育高质量发展，助力乡村振兴，XX 县教育局不断强化组织领导，明确职责分工，坚持问题导向，系统推进了以下工作：
一、强化组织领导 （一）坚持党的全面领导 2021 年 11 月至 12 月，教育系统党委召开专题会议，就乡村振兴教育保障工作进行专项研究和部署。X 月 X 日召开了教育系统机关科室乡村振兴教育保障工作推进会，相关责任科室负责人参会，分管副局长 XXX 出席会议并安排部署了重点工作，建立起科室协调工作机制。X 月 X 日召开了 XX 县教育系统乡村振兴工作推进会，全体农村中小学校长、科室负责人参会，教育系统党委书记、局长 XX 出席会议并作重要讲话，明确工作要求。组织机关党委办、教育科、资助办等科室对各农村中小学落实乡村振兴教育保障工作开展专项督导，将教育保障工作纳入了农村中小学校长综合绩效考核和职级评定，压实责任，保障上级部门的决策和系统党委的部署落实到位。
（二）建立工作机制 建立起党委领导、学校负责，科室配合的协调工作机制，在教育系统机关成立了以系统党委书记任组长、党委班子成员任副组长，各农村中小学校长和责任科室负责人为成员的教育系统推进乡村振兴工作领导组，各农村中小学成立以学校党委书记、校长为组长的工作领导小组，建立工作专班和专干，明确分工，责
任到人。
（三）完善机制制度建设 不断推进乡村振兴教育保障工作的规范化、制度化建设，结合我区农村教育实际，制定出台了《关于印发 XX 县教育系统全面推进乡村振兴强化教育保障工作方案的通知》（X 教字〔202X〕XX 号），就乡村振兴教育保障工作构建起清晰的制度框架、工作目标和机制保障。为进一步保障乡村儿童的教育权益，制定出台了《关于进一步加强义务教育阶段适龄重度残疾儿童送教上门和做好控辍保学工作的通知》（XX 教通字〔202X〕X 号），为保障农村义务教育阶段学龄儿童 100%入学提供了制度保障。根据市区专项督导反馈，制定了《X 县教育系统巩固脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴后评估工作清单》，将乡村振兴教育保障工作的督导评估细化为 X 项任务 X 个具体指标，提升了教育保障的精准度和有效性。
二、落实重点任务 （一）强化教师队伍建设，保障农村教师薪资待遇 1. 制定“县管校聘”工作方案，开展教师交流。202X 年 X月，在多次调研多方协商的基础上，制定出台了《XX 县中小学教师“县管校聘”管理改革实施方案》（X 办发〔202X〕X 号）。经过学校推举，联合体内协调，教育局协调没有形成交流的教师最终跨联合体形成交流支教。202X 年我区共有符合交流条件的教师 X 人，截止 X 月底共交流干部教师 X 人，其中校长副校长 X 人，教师 X 人，骨干教师 X 人；共有支教教师 X 人，其中兼职支教 X
人，全职支教 X 人。
2. 开展“精准帮扶”培训下乡活动。202X 年我区干部教师的交流支教工作从 X 月初全面展开，为进一步提升农村中小学教师队伍能力水平，自 20XX 年起组织各农村中小学教师骨干，按照乡镇规模及教师“由弱到强、由小到大”的原则开展“精准帮扶”逐镇提升系列培训，今年 X 月 X 日，在 XX 小学举行了 XX 区202X 年“精准帮扶”逐镇提升系列培训，通过专题讲座，以点带面，提高乡村教师教育教学水平。通过专家指导、互动交流、答疑解惑，引导教师从实践中学习，在反思中进步。
3. 优化师生比例，保障农村正常教学需求。我县农村初中平均班额在 40 人以上师生比为 1：X，平均班额在 40 人以下班师比为 1:X。农村小学平均班额在 40 人以上师生比为 1：X，平均班额在 40 人以下乡镇所在地小学为班师比 1:X，100 人以上小学班师比为1:X，100人以下小学班师比为1:X，根据市教人字〔201X〕X 号文件精神，农村中小学每 30 名寄宿生配备了 1 名生活服务人员，基本满足了农村中小学正常开展教学活动的师资力量需求。
4. 落实农村教师薪资待遇，激励教师队伍干事创业。全区XX 名农村教师的乡镇补贴全部兑现，最低为每人每月 XX 元，最高的可达到每人每月 X 元。各乡镇中心校以乡镇为单位，按小学每班 35 人、幼儿每班 25 人核算班级数，以每班每月 500 元的标准全额拨付班主任津贴，纳入绩效工资总量管理。根据省委组织部、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于继续提高按职务加发乡镇工作补贴的通知》精神，按职务（职级、岗位、技术等
级，在现标准基础上为乡村教师人均增资 X 元。
（二）改善农村办学条件，保障农村儿童教育权益 1. 保障重点儿童受教权利，促进教育公平。制定出台了《关于进一步加强义务教育阶段适龄重度残疾儿童送教上门和做好控辍保学工作的通知》（X 教通字〔202X〕X 号），要求学校制定送教计划，建立残疾儿童台账，明确送教人员，时间和次数等，将其列为对乡村学校考核评估的重要内容。要求各校制定并落实好详细的残疾儿童送教上门计划，有残疾儿童台账，有领导组专干，明确送教老师和送教时间和措施，确保农村义务教育阶段学龄儿童 100%入学。
2. 优化农村学校布局。制定出台了《XX 县关于优化义务教育学校布局推进教育资源“两集中”的实施方案》。今年重点对X 所农村初中学校、X 所农村小学及教学点进行了撤并，超额完成了年初省级下达的年度目标任务。初中按照整体撤并的方式，撤销 X 中学、X 中学并入 XXX，撤销 XX 学校并入 XX 中学。小学按照整体撤并与起始年级逐年撤并的思路，完成了 XX 小学 X 分校、XX 分校，XX 小学 XX 分校，XXX 小学 XX 分校、XX 教学点、XX 教学点等 X 所小学及教学点的整体撤并。完成了对 XX 小学 XX分校等 X 所学校起始年级的撤并工作，对农村教育资源布局进行再优化，实现了办学资源的高效利用。
3. 改善农村学校办学条件。完成了 XX 中学新建厕所，XX 中学新建厕所，ZZ 中学宿舍内墙粉刷，XX 小学第一小学校园绿化工程。通过改造，极大地改善了农村寄宿制学校的办学条件及育
人环境，为农村寄宿制学校的发展提供了更加有效、更加优质的后勤保障。
（三）精细助学帮扶，助力全学段学子求学圆梦 1. 全面摸排精准施策，确保特困学生资助全覆盖。202X 年全年资助 X 人次，发放助学金 X 万元，其中学前教育资助 X 人次，发放资金 X 万元；义教贫困学生资助 X 人次，发放资金 X 万元；中职免学费 X 人次，发放资金 X 万元，中职助学金资助 X 人次，发放资金 X 万元；普高免学费 X 人次，发放资金 X 万元，普高资助 X 人次，发放资金 X 万元。奖励优秀贫困学生 X 人，发放资金X 万元，发放助学贷款 X 人，共 X 万元。
2. 完善机制，确保资助政策有效落实。成立了以局长为组长的资助工作领导组，制定了《XX 区教育局学生资助工作实施方案》、《XX 区教育局家庭经济困难学生认定办法》、《XX 区教育局关于做好外来户籍贫困家庭学生资助工作的通知》。目前我区已经形成一个系统的、全覆盖的、完善的专业化资助体系，实现了各教育阶段、公办与民办学校、家庭经济困难学生“三个全覆盖”，保障了贫困学生从家门到校门，从学前到高校资助的无缝对接。
3. 强化监督严格监管，确保资金精准到位。资助工作以规范为前提，以精准为目标，加强受助学生申请、评定、公示等各个环节的规范管理，加强学生受助资格的审查，明确认定标准，保证建档立卡、低保、残疾、重患、突发事故致困家庭学生受到资助，为阻断贫困代际传递，促进我区教育公平打下扎实基础。
加强各级资助工作人员的责任意识和财务管理人员的规矩意识，规范助学金资金到帐凭证、发放凭证、收支明细账、银行流水清单、受助学生银行卡发放、领款签字表等资金凭证的管理，明确助学金发放时限、标准与方式，保障一周内将学生助学金足额发放到位。
（四）落实帮扶责任，助力三农事业高质量发展 1. 支持村内教育优先发展。助力改善学校办学条件，202X年 X 月为 XX 村小学校增添了办学设备和器材。图书 XX 余册，钢琴、电子琴、架子鼓、乒乓球台、单杠、双杠、爬梯、体操垫、课桌凳、军乐等教学器材。增添了仪器柜、办公桌等办公用品。
2. 爱心捐助受灾家庭困难学生。保障适龄学生正常就学，在村委的大力协助下，为经济困难家庭在校就读的学生捐助学习用品，保证了学龄儿童正常的在校就读。体现了社会给予的爱心关怀。
3. 加强庄子村党组织建设，锤炼一支能干善谋的两委班子。积极参加和指导庄子村党的建设活动，倾听农村党员心声，加强党的思想建设、政治建设、组织建设，坚持党的宗旨意识，坚持党的政治原则，巩固党的正确领导和组织，同不同的思想行为做彻底的顽强斗争。学习党和国家各项政策法规。加强村集体思想政治建设，凝聚集体发展正能量，以凝聚正确力量为目的，以党的奋斗目标为旗帜，形成蓬勃向上积极有为的正能量。
4. 关爱贡献突出老党员，弘扬先进带头作用。尊敬老党员，他们热爱村内的集体建设，盼望村民致富，一腔热血就只能通过
年青一代的有利作为实现。在今年的适当时候还要对老党员进行慰问，再一次聆听他们的爱党爱民的浓烈情怀。
5. 培养年轻干部。在今年的换届中，按照上级的要求，经过缜密的遴选，确定的村委班子的候选人，把年轻一代优秀人才吸纳到村委班子中。
6. 广开市场营销渠道，增加农作物收成和效益。积极创造条件拓宽销售渠道，积极联系外商来村收购农产品，为农民增收。
7. 抗击雨涝灾害威胁，保障村民生命财产安全。202X 年 X月，驻村工作队积极配合村委及时查看灾情，引导村民积极自救，争取社会援助。经过积极抗灾，一方面及时避免了灾难发生，一方面自救减少损失，没有造成规模性的的灾害，保障了村民的人身财产安全。
8. 协助抗击和常态化防控疫情。为包点帮扶的 XX 村送去了医用防疫口罩 X 只，防疫手套 X 双，酒精消毒液 50L(100 斤)，84 消毒液 X 瓶（60×1000ml）等抗疫物品。
9. 助力农村办好民生实事。为农村捐助农业实用技术图书和党史教育图书 X 余册，捐增空调 X 台，入冬前积极联系相关部门和施工单位，推动取暖工程如期完工，多次与村民和燃气公司协调沟通，完成了全村的天然气检修改装工程，为村民使用上安全、洁净的燃气能源贡献力量。积极参与农村环境治理，村内环境整治取得了一定的成效，增强了村民的幸福感。
（五）优化工作方式，减轻基层负担 加强统筹，系统推进。将乡村振兴教育保障工作纳入教育体
系重点工作，将其作为提升农村教育教学水平，促进城乡教育一体化均衡发展的重要抓手，将乡村振兴作为农村教育的重中之重，与各项工作一体推进，切实减少会议次数和发文数量。形成工作专班，严格把关，坚持“非教学必要不进校、有上级文件依据不重复下文，与乡村振兴无关活动不开展”的三不原则，切实减轻农村校长和教师负担，更好地促进学校教育教学质量的提升。
（六）加强宣传力度，发挥教育阵地优势 在中小学教学活动中广泛宣传习近平总书记关于乡村振兴和巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接相关重要论述和指示批示，利用家长会、家委会等家校共育平台广泛宣传发展教育对乡村振兴的重要意义，解读各项教育惠民、富民政策措施，在全社会营造共同推进乡村振兴的浓厚氛围。把握宣传节奏和重点，深入挖掘，系统总结宣传教育系统典型事例，讲好教育系统生动故事。充分发挥典型带动、示范引领的作用，形成党委政府领导，社会群众关心，城乡联动，家校共育的良好氛围，推动我县乡村教育全方位高质量发展。
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