专题学习教育心得体会6篇专题学习教育心得体会 【精品】学习教育心得体会集锦十篇 【精品】学习教育心得体会集锦十篇 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这下面是小编为大家整理的专题学习教育心得体会6篇,供大家参考。
篇一：专题学习教育心得体会
品】学习教育心得体会集锦十篇【精品】学习教育心得体会集锦十篇
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是精心整理的学习教育心得体会 10 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习教育心得体会 篇 1
作为一名普通的职业班教师，我荣幸的参加了 7 月 11 日——13日的外出考察活动，首先感谢校领导对我的厚爱。使我不虚此行，感受实在颇深。
我们第一站是到隆德，那里的职业教育发展的比我们要早，其实他们的条件也很艰苦的，他们的职业教育是在一台缝纫机的基础上发展起来的，短短几年就发展成为拥有三大专业的颇具规模的职业学校了，他们的学生源源不断地到了沿海工业发达地区，不但本校的学生就业情况好，而且带动了当地的外出务工，大力当地的经济发展，成为当地的支柱产业，每年给当地创造上千万的利润。可见职业教育是未来偏远山区教育发展的趋势之一。
第二站我们到了会宁，在我的感觉那里的办学条件比我区山区中学条件还差，经济发展的状况也不好，但那里民风却很淳朴，当地崇尚教育蔚然成风，是最好的就学环境，整个县城很少见到网吧和游戏厅，那里以考上大学为荣耀。尤其会宁二中给我留下的印象最深，
他们的宿舍我们未能参观，但我们参观了他们的整个校园，说实话让我很吃惊，在宿舍门口我们看到很多塑料桶和暖壶放在一起，才明白是有些孩子买不起暖壶才用塑料桶的，伙食条件就更差了，好多孩子连一顿 1.5 元的面条都吃不起，自己做饭，就是开水泡干馍馍，学生们做饭的环境条件很简陋，屋顶破烂不堪，如果下雨都会漏的。我们还看到窗台上还放着家里带来的干粮，这种条件我也只在电视上看过，如果不是到会宁我真不敢相信， 但就这样的条件，甘肃 20xx 年的理科高考状元就出于这样学校，真正体现出了会宁的状元风貌。我也深深明白了“吃得苦中苦，方为人上人”的道理。所以回来后就一直考虑的是我们学校生存发展的出路。
从我所看到的资料和我的理解，我校将来发展职业教育才是最好的出路，其因素有：二中是 1979 年才建校，办学校的历史不长在社会公众的信任度并不高，人们心中的好高中是平中，再说平中西区明年就扩大招生了，他们的生源几乎可以容纳全县的初中毕业生，我们就有可能面临高中被撤消的可能，所以我们就不具备与之对抗的能力。国家已经停止对高中教育的扶持，转向了大力发展有前途职业教育，国家每年逐渐加大了对峙也教育的投入，从我国的国情看中等职业教育的发展前景我国现在的状况是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种经济形式并存，不同的行业、企业的技术装备水平，产品技术含量，生产组织方式，自动化、机械化程度都大不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展，我国产业技术结构呈现出提高的态势，但从总体来说，实现
自动化和运用高科技的企业为数不多。因此在相当长的时期内，初、中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。一个国家的经济发展和社会进步，不能忽视对劳动者，也就是大量操作人员的培养，必须注重提高劳动者的思想道德和科学文化素质。劳动者是知识、技术的载体，他们所掌握的科学技术知识越多，创新能力越强，其生产的能力也就越强。所以在现代社会，劳动者的素质，特别是劳动者的科技文化素质，成为一个国家经济增长和经济发展状况的决定因素。比如美国、德国是经济发达的国家，都对职业技术教育相当重视，劳动者的素质已达到了相当高的层次。我国与之相比还有很大的差距。就目前我国农业来看，也需要科技的支撑，也就是说农民也要具备一定的文化水平和科技水平。
而我国的大多数农民只是初中以下文化水平或者是文盲、半文盲，因此要实现农业现代化，必须提高广大劳动者素质，这充分说明，发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。既使在高科技领域，高科技人才也是少量的，而绝大多数生产一线的操作人员是中专生，因此高科技领域也同样离不开中等专业技术人才。从以上几个方面的分析可以看出，我国的中等职业教育在目前以及今后相当长的时期内具有良好的发展前景。对中国来说，发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人，只有满足工业发展对技师和高级技工的需求，实现蓝领工人的高素质化，才能加快用高新技术改造传统产业。在发达国家经济迅速增长的过程中，除了有高水平的科研队伍外，还有一支高素质的熟练掌握现代技
术的劳动大军。从 1950 年到 20xx 年的 50 年中，美国对需要一定技术、技能的职业岗位的需求从 20%提高到了 65%，对不需要技术的一般劳动力，从原来的 60%下降到了 15%。德国一直自称职业技术教育是他们经济发展的秘密武器，在德国，平均失业率是 10%，博士、硕士可能找不到工作，但是职业学校毕业生的失业率不到 2%。教育要服务于经济发展，而直接服务于经济发展的是职业技术教育。对中国来说，发展工业最紧迫的就是利用信息化技术来提升传统制造业。现代生产越来越需要熟练的技术工人，只有满足工业发展对技师和高级技工的需求，实现蓝领工人的高素质化，才能加快用高新技术改造传统产业。在发达国家经济迅速增长的过程中，除了有高水平的科研队伍外，还有一支高素质的熟练掌握现代技术的劳动大军。从 1950 年到 20xx 年的 50 年中，美国对需要一定技术、技能的职业岗位的需求从 20%提高到了 65%，对不需要技术的一般劳动力，从原来的 60%下降到了 15%。德国一直自称职业技术教育是他们经济发展的秘密武器，在德国，平均失业率是 10%，博士、硕士可能找不到工作，但是职业学校毕业生的失业率不到 2%。企业要发展，需要各类人才形成互补，才能有发展潜力，企业特别是大型企业不仅需要博士、硕士，也需要大中专毕业生，特别是需要会操作、懂技术的生产队伍，这需要职业技术教育提供支持。前两年，深圳出现了大学生失业，但是受过职业技术教育、拥有专业证书的人一般都能找到工作，现代社会经济发展已经给职业技术教育学校的毕业生提供了很大的就业空间。在市场竞争面前，用人单位更务实了，专业技术人才有自己的岗位，在这个岗
位上，他的竞争力不是别的学历层次的人才能比的。
在我国传统农业的改造中，推广和应用农业技术是发展现代农业的必由之路。著名科学家袁隆平委员在希望农业产量提高的同时，不得不面对农村人才缺乏，新技术和新品种推广受限制的现实。有的先进技术在农村得不到应用，往往是因为缺乏技术人员。最广大的农村、最传统的农业产业要根本改变自己的面貌，需要职业技术教育输送大量人才。
新产业的发展呼唤职业技术教育，信息产业的出现使劳动力的素质与技能成为至关重要的决定因素。加强职业技术教育，提高劳动者素质比任何时候都更加迫切。即使在高技术产业中，生产第一线仍然需要大批受过职业技术教育培养的具有创业精神的高素质劳动者。
再说各种职业教育的培训在我县还尚属于一片空白，还有农闲时期的农民工培训，也是一个很大的空缺，我们也可以把这方面教育归到我们学校来。所以发展职业教育才识我们将来的发展方向。
我的感受并不是很多，主要想谈谈我带职业班后的一些想法。我先拿今年录取的学生来说，回民比较多，占三分之一，原因是灵沙、宝丰的中学在初三毕业生中进行过比较多的的宣传，这批学生的家境都很一般，比较突出的特点对职业教育了解的透彻，学习目的和态度比去年的要端正很多，没有去年学生的迷茫，刚开学就挺刻苦的，在与学生日常谈话中就能感受到这点。这些学生的心态也不错，没有去年学生的那种自卑感，对自己的将来充满信心。在今年带班我就是把工作放到了抓学生的行为品质教育上了，说实在的，职业班的学生就
是比普通班的学生难带。发生的问题也多。
下面我想提一些建议：
1.就是加大对职业教育的宣传力度。我们本校在这方面就很欠缺，在这方面首先要使直接面对学生的第一线的老师多了解学生的办学宗旨，发展方向，而不是领导闭门造车。去年那批学生在这方面做的就很欠缺，虽然也开过家长会，但领导宣传的不到位，给到家长手里的宣传资料很少，我反复给家长们解释，可他们还是心存疑虑，不敢贸然把自己的孩子送到外地去学习。其实今年的新生入学后，对他们明年被送出去就学的情况也不是特明白的。我认为以后新生入学后应该及时召开家长会，让家长在第一时间了解到学校在职业教育方面的发展状况，了解到学校的办学宗旨，了解到我们联合办学的成功之处，帮助家长分析学生特点，了解就业信息和就业方向。也就不会出现今年三个班学生分班人数不均衡的现象了，给学校工作带来不必要的麻烦。
2.建议学校加强在师资方面的配备，但领导经常说到初中教不好教高中，高中教不好就教职业班，所以在学校老师中的概念就是，教职业班的老师都是最差的，我们有些老师在这方面也不起好的作用，在学生面前口无遮拦。其实我们都明白二中将来的发展方向就是职业教育，因此学校要给职业班的老师以好的评价，就是通过职业教育这个平台，打造出二中的真正品牌效应。
3.加强我们与山东职业学校的沟通。我们实行的是联合办学，学校可以把我校的教师送出去培训，也可以把人家请进来，俗话说的
好：外来的和尚会念经，可以增进我们对外的了解，增长我们对职业教育趋势的了解，不能成为井底之蛙。现代社会是信息时代的社会了，每天都日新月异，我们应能及时了解到外面的信息。
4.我们希望学校能给我们一个学习的机会，通过职业教育这个平台，给我们创造机会。今年学校的课程设置很具备专业化了，我们都是半路出家，观念是可以及时转变的，但在转型方面就需要一些时间了。希望能有机会外出学习。是我们真正成为“双师型”教师，为二中职业教育做出自己应有的贡献。
最后谈点体会，我带初中十九年，带职业班才进入第二年，但我却是职业班资格最老的。一年多来我在观念上发生了很大的转变。首先是对职业教育的理解，我以前也认为学职业教育的孩子没出息，学习不好，品质也差，但实际上并不是如此。高中孩子在自律上比初中孩子有很大进步，这时期的孩子自尊心极强，特别强调突出个性发展。他们此时的学习方向基本明确，自主学习的能力比较强了。因为职业班的学生带起来其实比普高班难带，他们只在本校学习一年，在对学生的约束方面缺乏比较有力度的措施，这对班主任工作极为不利。对待这些学生要更有耐心要更细致些，要付出更多的心血，在塑造性格和造就健康的人格方面要有更多的投入，所以职业班的本主人更辛苦。我要在一年内做好别人三年内做的工作，因为我们是联合办学，我们的学生是要送到外地的，他们的表现直接代表着二中的形象，所以必须在一年内培养他们良好的素质来，注意学生的点点滴滴，甚至是日常生活，我以前当班主任从不进宿舍的，但今年我经常去，多关
心他们的日常生活。其实人心都是肉长的，学生是能分辨出老师对他们的态度的，宽容、大度，及时、耐心，有爱心，就一定能培养出有较高素质的学生的。
我很珍惜领导给我一次开眼界的机会，本着为学校将来发展去考虑的，写下如此体会。不到的地方请海涵。
学习教育心得体会 篇 2
几天的高招服务工作结束后，没有一点停息，老师们就又投入到新的一周的工作中了。周一的工作才刚刚展示，就接到学校负责新教育的王老师的通知：本周进行学期末的新教育活动展示。接到这个任务后，每个语文老师都马上开始了活动的准备工作。虽然临近期末考试，在紧张的复习的同时，校园中不时地回荡着不少班级时而高亢、时而柔美的诵读声音。
经过积极的准备，今天下午终于欣赏到了四、五年级的新教育展示。
当我们来到第一个进行展示的班级——四一班时，孩子们正以信心百倍的姿态静候着我们，那胸前的红领巾飘动着，似乎正在展示着新教育的魅力。
来到四二班，一股清新的气息吸引着我们。小主持人沉静地引领着本班同学将诵读活动进行到底。
当四四班的展示活动还在进行的时候，四五班的数学教师谢老师就迫不及待地来到四四班了解展示的进度。新教育以它独特的魅力不仅影响着学校的语文老师，不少的数学老师也被感染着，谢老师就
是其中一个。四五班的展示开始后，吸引我们的不仅有那精心的活动设计，学生的积极参与和对诵读内容的扎实掌握，还有谢老师的认真态度。
来到五一班，那教室里的布置与学生的着装都在传递着这样的信息：这里正在进行一次隆重的庆典。五一班的马老师作为一名年龄较长的数学教师，但仍积极参与诵读活动的精神同样感动着我们。
五二班的杨老师在身体不方便的情况下仍亲自组织学生进行展示，五三班老师的精心指导，五五班的语数老师不仅参与诵读，而且且诵且舞。
行走在新教育的道路上，会有意想不到的收获、意想不到的感动。让我们携手在新教育的道路上，不停地走下去。
学习教育心得体会 篇 3
最早接触远程教育是在 20xx 年的春天，那时我根本就不知道何谓是远程教育，只是听人讲远程教育学费低，而且只要 2 年左右的时间就可以取得国家承认学历的文凭的证书，虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但就是在这种一知半解的状态下，我却选择了报读知金教育的专升本学历教育，选择了已日趋普及的大众化学习方式――远程教育。在经过了两年的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出...
篇二：专题学习教育心得体会
dquo;强学习，提站位，深反思，促整改”专题教育学习活动学习心得体会 15 篇“强学习、提站位、深反思、促整改”专题学习活动心得体会一
寒假期间，xx 学校组织全体教师开展了"强学习、提站位、深反思、促整改"专题教育活动。本次学习活动通过集中与分散两种形式相结合，督促老师们学习了《山东省教育厅关于加强考试管理严肃考风考纪的意见》《山东省教育厅关于印发山东省中小学教学基本规范的通知》等文件，从而进一步强化职业道德，遵守考试规章制度管理，扎实做好考试相关工作。立足校园安全工作，我们共同学习了新学期校园安全管理预防工作安排，领学了《教育部关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的通知》 《关于严禁有害 APP 进校园的通知》 《山东省学校安全条例》等文件，对安全保障与风险防控、学校安全教育与管理、应急处置与事故处理、法律责等任安全知识开展重点培训。各科室要对潜在风险点进行拉网式排査，重点排查是否存在商业广告、商业活动、有害 APP 进校园问题；是否存在招生考试管理松懈、政策规定执行不严不实问题；是否存在师德失范、教师有偿补课问题；是否存在意识形态工作责任制不落实、网络與情问题等。
通过学习《教育部新时代中小学教师职业行为十项准则》《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》等文件，进一步增强政治意识、规矩意识和纪律意识，从相关事件中吸取深刻教训，举一反三，引为镜鉴，坚决杜绝此类事件在自己身上发生。这次的专题教育活动，在提醒我们，校园不是法外之地，严重影响校园环境伙违规违纪的必然受到惩罚，而作为新时代的教师一定拒绝触摸"红线"。
下面我就本次学习活动心得总结如下：
一、 思想认识上 我们应该爱岗敬业、献身教育，热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从
人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
二、业务知识上 我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。其一，通过学习，我们教师在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。
三、努力方向 在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好"学生"。
我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
四、立足本职，做好工作 既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
总之，今后的工作中一定要提高自己的政治站位、提高工作本领、改进工作作风、加强工作纪律，脚踏实地，不断增强本领、提升水平；在学校课程改革中勇立潮头，不断提升自己；在各类评比中争先夺优，争创先进；在学校要求上立足岗位，亲力亲为。同时要以高标准、严要求约束自己，将追求卓越的境界、迎难而上的担当、一抓到底的激情、常抓不懈的执着落实到实际工作当中。做一名对得起党，对得起学校，不辜负孩子的期望，努力做一名合格的教师。
学校“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动心得体会二
2 月 14 日至 15 日，学校分别组织中层以上管理干部、全体教职工参加“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动。
结合“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动和“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论活动情况，要进一步提高政治站位，统一思想，切实增强政治意识、规矩意识和纪律意识；要建立工作机制，结合工作实际，认真查摆问题，提出改进措施。
学校要进一步加大宣传力度，提升社会影响力和美誉度；谋划新学期工作，要和学校自主发展规划结合起来，和提高教育教学质量结合起来。要进一步提升学校的办学层次和品位，谋求新突破，实现新发展：一是以信息化推进教育教学变革。要下大气力推进智慧校园建设，构建优质资源体系，打造“互联网+”家校共育平台。二是以教育科研推进教育管理变革。要加强课题研究，推出一大批优秀教学成果。三是以特色特长发展推进办学品位提升。要在学校已有特色项目的基础上，以课程建设为突破口，以学生社团为切入点，以家校合作为抓手，提高办学质量。四是以名师队伍建设推进教学水平提升。要加强名师队伍建设，充分发挥名师团队的示范、辐射、引领作用。五是以“落实到底”为底线推进各项工作。要提高工作落实力、行动力、执行力，科学规范高效地开展工作。六是以更高质量确保学校在人民群众中的崇高地位。要切实发挥优势，共筹共建共享，
办好党和政府放心、人民群众满意的教育。
要按照市委教育工委、市教育局统一部署安排，进一步提高政治站位，切实增强政治意识、规矩意识和纪律意识，坚决克服麻痹思想；要将“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动，“坚持立德树人，回归教育初心”教育理念大讨论活动和学校安全工作紧密结合，扎实推进，全力落实；要把专题教育活动要求落实到位，严肃工作纪律，做到全员学习、全员覆盖；要认真查摆问题和不足，对潜在风险点进行“拉网式”排查，所有风险点都要列出问题清单，明确整改措施和责任人，确保每个工作环节落实横向到边、纵向到底；要认真落实市教育局领导对学校工作的指导意见，逐项逐条落实到新学期工作中来，不辜负市教育局和社会各界对学校的期望。
“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动心得体会三
假期是充电学习提高的好时机。2 月 17 日，18 日两天，我认真参加了园内组织开展的“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动。两天的时间我认真学习了中共淄博市委、市教育局关于转发《中共山东省委教育工委山东省教育厅关于在全省教育系统迅速开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动的通知》的通知，淄川区实验幼儿园开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动实施方案，《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见， 《教育部办公厅关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》， 《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《山东省中小学教学基本规范》、《山东省学校安全条例》、习近平同志同北京师范大学师生代表座谈时的讲话，以及相关案例。本次学习活动包括集体学习和小组分组学习讨论两部分，一边学习，一边做笔记，学思结合，我感觉收益很大。
《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》让我为自己是一名幼儿教师而自
豪，以往我们的行为准则都是依附于中小学的，这次我们终于有了自己的行为准则，这意味着我们得到了社会的认可和尊重，同样意味着我们肩负的责任更加重大了，要更加严格的要求自己。
《山东省学校安全条例》以及相关案例，为我敲响了警钟，安全无小事，尤其是对于我们幼儿园来说，每个细节都要深思细想，确保各个环节各个层面的安全，决不能掉以轻心。
本次专题学习学习的部分文件是平时师德学习的时候接触过多次的，但是每次重读，都会有新的发现，新的收获，新的提高。我们常说读书百遍，其义自见，其实还有一句话叫做：读书百遍不嫌多，遍遍都有新收获。这句话用在我们这次的专题教育活动学习中，我觉得很恰当。
习近平同志同北京师范大学师生代表座谈时的讲话，此前已经学过多次，对于习近平总书记提出的“新四有”好老师的标准也已经是烂熟于心，但是这次学习听着同样的内容，依旧感觉心潮澎湃，对于自身也有了新的要求。理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。这四个方面看似简单，其实内涵深厚。做一名好老师要紧随时代潮流，要反复学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，要注重学习、实践和思考，要学思结合，不断提高自身的责任感，使命感。还要不断提高自身的业务知识水平，真正做到学高为师，德高为范。
《山东省教育厅关于规范幼儿园一日活动的指导意见》是和我们的日常工作息息相关的。包括基本原则、基本要求和规范要点三个方面。基本原则以简练易懂的语言阐述了幼儿教育工作中老师应该遵循的条例；基本要求从生活活动、教学活动、区域活动、户外活动四个方面提出了细致全面的指导意见；规范要点则是从以上四个方面提出了更加细化的要求。这一指导意见，不管是对刚刚参加工作的新教师，还是工作多年自身已经积累了部分经验的老教师来说，都是一本应用宝典。每次工作中遇到困惑的时候，都能从中得到解答。每次翻开这份指导意见，都能够对幼儿教师这一职业产生崇高的责任感。
我觉得本次专题学习活动全面提升了我的政治意识、规矩意识、纪律意识、看齐意识，让我对幼儿教师这一职业又有了新的认识和感悟。真所谓是：读书百遍不嫌多，遍遍都有新收获！
强学习、提站位、深反思、促整改学习体会四
近日，在中小学教辅材料上印制商业广告，乃至向学生发放印有商业广告的红领巾等现象时有出现，令人担忧。未成年人由于心智发育尚未成熟，缺乏社会经验与足够的判断力，很容易因为受到商业广告宣传的诱惑，而购买一些质量缺乏保障的商品，令未成年人身体健康受到影响与损害，这应该引起学校与家长的重视。
德育是激励和鼓舞教师的精神力量，它要求教师忠于人民的教育事业。教师在这种精神的鼓舞下，就能刻苦钻研业务，用心工作，自觉献身教育事业。人们把教师比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，正是师德对教师起激励和鼓舞作用的生动说明。
学生的主要任务是学习科学文化知识。商业广告进入中小学和幼儿园，不仅容易令部分未成年人因为受到广告中商品的诱惑，不安心学习，而且容易令一些未成年人形成拜金主义思想，一些未成年人甚至会因为急于购买相关广告中商品，而出现偷窃、抢劫等违法犯罪行为，从而影响与妨碍未成年人健康成长。同时，学校是教书育人的地方，不应该掺杂任何商业利益，因此应该严禁商业广告进入校园，给学生成长提供一个良好的教育环境：
首先，学校可以成立以校长为主要负责人的排查小组，从门卫、教师、学校管理层意识到位，认真负责，做好杜绝工作，以禁止商业广告进校园；其次，组织教师开展商业广告进校园意见收集活动，同时总结校园广告进校园的弊端，使教师对商业广告进校园的不良现象达成共识；再次，中小学生本来就是未成年
人，判断能力差，极易上当受骗，应该对学生加强教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，杜绝学生攀比心理。同时，开展形式丰富多样的校园文化活动，将学生的思想中心回归到积极友好、团结向上的氛围中来。
我相信，通过学校、教师、学生的共同努力，商业广告进入校园行为一定能够令行禁止，维护良好的教学秩序，给学生成长成才提供了一个良好的学习环境。
“强学习 提站位 深反思 促整改”专题教育活动学习感悟 五
根据中共山东省委教育工委和山东省教育厅及学院的统一部署安排，2 月21 日至 22 日，我积极参加了后勤管理处党总支集体组织的“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动，系统学习了中共山东省委教育工委和山东省教育厅关于在全省教育系统迅速开展“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动的通知，山东政法学院“强学习、提站位、深反思、促整改”专题教育活动方案，中共山东省委书记刘加义在山东省“担当作为、狠抓落实”工作动员大会上的讲话，教育部、共青团关于《新时代高校教师职业行为十项准则》，山东省教育厅关于严禁有害 APP 进校园的通知，山东省学校安全条例等，对菏泽市“红领巾广告”事件，菏泽市一小学奖状上印广告事件，菏泽、济宁、泰安艺术统考作弊事件，山东师范大学、青岛理工大学试题错装事件的典型案例进行了剖析，在此基础上开展学习交流讨论，感悟颇多。认为，此次专题教育活动，是中共山东省委教育工委和山东省教育厅针对近期全省教育系统发生的一些违规违纪问题，为全提升广大教职员工的政治意识、规矩意识、纪律意识，切实加强管理，努力推动全省教育高质量发展而采取的一项重要举措。通过剖析，认为发生这些问题的根源绝不是简单的、偶然的、孤立的，充分暴露了全省教育系统部分...
篇三：专题学习教育心得体会
dquo;以人民为中心的发展思想”专题学习教育心得体会 4 篇第一篇
在中国共产党成立 100 周年庆祝大会上，习近平总书记深刻指出，“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民”。
当前，“以人民为中心的发展思想”专题学习教育正在有序开展，广大基层党员干部思想在提升、作风在转变，我们学原文、悟原理，对照不足找差距，履职尽责见行动，坚持做到“以人民为中心”的发展思想，紧紧围绕人民群众的心头之困、生活之急、发展之忧，为人民办实事、增福祉。
一、坚持以人民为中心，就要有为民服务“定义自我”的思想高度 一是抓好理论定位。坚持以人民为中心，是马克思主义唯物史观的集中体现，是对党的百年奋斗历程和实践经验的深刻总结，明确回答“为了谁、依靠谁、我是谁”这一重大命题。一百年来，在中国共产党领导下，中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国，确立了人民当家作主的社会主义制度，取得了改革开放的伟大胜利，形成了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。我们今天开展专题学习教育，就要从理论根基厚植
“人民至上”的真挚情怀，党员干部更需要在行动上显“真章”，将理论与实际相联，用“以人民为中心的发展思想”铸魂立志。
二是抓好历史定位。历史唯物主义强调，人民群众是历史的创造者，是真正的英雄；人民群众自己创造自己的历史，是历史活动的主体。历史经验也充分昭示，坚持和发展新时代中国特色社会主义的根本力量在于人民，只有依靠人民才能创造历史伟业，不断续写新时代中国特色社会主义新篇章。**镇的建设不是个别干部、个别人的事情，而是**镇全体人民的时代责任和历史使命，我们要一以贯之坚持“以人民为中心的发展思想”，从日常工作做起，从生活小事做起，要深刻领会坚持以人民为中心的精髓要义，内化于心、外化于行，树立为人民服务的意识，切实做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
三是抓好思想定位。习近平总书记指出中国特色社会主义事业的主体是人民，实现中国梦的主体也是人民，通过努力发挥好人民的主人翁精神，调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性，那么时代赋予的使命就会迎刃而解。我们坚持共产党人价值观，就要把“以人民为中心”放在首位，强化“勇于担当”的实干精神，带头积极践行以“人民为中心的发展思想”，围绕“十四五”开局、推动党的建设、常态化疫情防控、经济发展、乡村振兴、民生事业等工作，深入研究、创新举措、狠抓落实。我们要紧扣中央和省市区委决策部署，抓重点、破难题，在困难中求提升，在风险中抓新机，借势而为、乘势而上，为**区誓成皖豫
边界特色示范区、安徽链接中部桥头堡贡献**力量。
二、坚持以人民为中心，就要有为民解困“实现自我”的情感温度 一是用行动夯实根基。“一切为了人民”是对人民是发展主体的高度自觉。人民是我们党领导和执政的力量源泉，是决定党和国家前途命运的根本力量。“一切依靠人民”是对人民是发展力量的高度自信。作为基层党员干部，我们要以专题学习教育为契机，推动基层党组织紧扣职能职责、广大党员立足本职岗位，办好群众的操心事烦心事揪心事，解决急难愁盼问题。要以“零距离、多角度”的沟通方式向广大群众征求意见和建议，了解和收集群众的“心里话”，进一步坚持群众观点、群众路线，着力解决人民群众最关心最现实的利益问题，筑牢党长期执政最可靠的基础和根基。
二是用行动拉近距离。我们不仅是专题学习教育的组织者、推动者，也是参与者、受教育者，要真正把自己摆进去，对标看齐、以上率先，发挥表率作用，真正做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。我们既要将人民群众放在心中的最高位置，也要将人民群众放在身边最近的位置，要多从办公室“走出去”、多走到田间地头与群众身边，倾听群众心声、了解群众心愿、了解民意，把深入基层、深入一线，走村入户、嘘寒问暖，与群众同坐一条板凳作为一种工作常态，更好地办实事、服务人民。
三是用行动温暖群众。
“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”作为基层党员干部，我们要牢记自己的第一身份，带头遵守政治纪律和政治规矩，让党的纪律和规矩从自身立起来、严起来、执行起来。要在群众身边处理问题，继续开展“我为群众办实事”活动。改进工作作风，增强宗旨意识，始终坚持密切联系群众，深入群众搞好调查研究，坚持问政于民、问需于民、问计于民，做到群众反映的事情件件有着落、事事有回音，把人民对美好生活的向往落实到具体的行动上，办好群众的烦心事，操心事，提升**镇人民群众的获得感、幸福感、安全感。
三、坚持以人民为中心，就要有人民所盼“提升自我”的工作力度 一是汲取经验为民所愿。我们党来自人民、植根人民、服务人民，为人民而生、因人民而兴。我们现在学习《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，就是要学习浸透了血与火的党史，就是要明白我们党发展壮大的根本所在是依靠群众，同人民同呼吸、共命运、心连心。站在中国新发展阶段，我们更要牢记初心使命，坚定理想信念，用党的历史经验武装头脑，这是时代所需、人民所愿。古语有云，以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。回顾百年征程，实践已经证明，只有中国共产党才能领导好中国，只有社会主义制度才适合中国发展。
二是直面问题为民所需。我们作为新时代的干部，就是要能
接受人民的评价，把话讲清楚、说明白，然后进行梳理、归纳、分析，吸收正确的意见，才能妥善处理群众的事，密切干群之间的血肉联系，赢得百姓的尊重和拥护。我们现在抓发展，就需要直面问题，就需要站稳人民立场、坚守人民情怀，时刻牢记“为了谁、依靠谁、我是谁”，始终把维护群众利益摆在突出位置，深入了解群众的所需所盼所忧，切实做到目光所至看到问题、耳听范围想到问题、所思所想直面问题、所作所为解决问题。
三是聚力发展为民所盼。进入新时代，我们的发展面临很多挑战，人民群众对美好生活的需求呈现多样化、多层次、多方面的特点。作为基层党员干部，要坚持以人民为中心的发展思想，紧紧围绕区委、区政府安排部署，明确具体目标，对焦重点难点，落实措施做法，特别是在史河现代农业示范区起步区建设、产业发展、村集体经济、农村人居环境、文明创建、疫情防控等工作上，用党建思维引领信访工作、信用村建设和基层治理，持之以恒坚定“果蔬之乡、农创小镇”的发展定位，勇挑重担、迎难而上，全力打造乡村振兴样板镇、农业产业特色镇、绿色生态活力镇、乡村治理示范镇、共同富裕先行镇。善于从群众“最急、最盼、最怨”的难事抓起，切实干出一番让群众看得见摸得着、受得到的实事好事,努力让人民群众获得更多实实在在的利益。
第二篇
“以人民为中心的发展思想”专题学习教育开展以来，街道党工委结合实际，成立了专题学习教育领导小组，印发了《实施方案》，制定了重点工作行事历，安排部署了各项工作，确保规定动作不跑偏、自选动作有实效。以人民为中心的发展思想，出发点在“人民”，落脚点也在“人民”，言简意赅地道出了中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨和始终与人民心连心、同呼吸、共命运的态度与本色，彰显了我们党始终坚持以人民为中心的价值追求和执政为民的责任担当。
发乎于“心”，以“舍我”之境，勇毅奉献。在今年的新年贺词中，习近平总书记深情说到“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之”。省委书记郑栅洁同志强调的强化宗旨意识，办好人民群众牵肠挂肚的民生大事和天天有感的关键小事，都是要求我们要把以人民为中心的发展思想落到实处。中国共产党是全心全意为人民服务的政党，来自人民、植根人民、服务人民是我们党始终立于不败之地的根基所在。基层党员干部是人民公仆，肩负着为基层群众谋幸福的崇高使命，只有将个人理想融入国家和民族的事业中，不计较个人利益得失，时时以党和国家的利益为先，事事以群众利益为重，把群众装在心里，把责任扛在肩上，方能锻造出心系人民的博大胸怀和甘于奉献的高尚情操。
践诸于“行”，以“有我”之境，担当作为。为人民服务，
决不能仅停留在喊口号的层面，更要体现在勇于担当、勤于奋斗的点滴行动之中。作为基层党员干部，我们要从“以人民为中心的发展思想”专题学习教育中涵养“功成不必在我，功成必定有我”的使命担当，真正做到俯下身子、甩开膀子，切实为群众解决“急难愁盼”。征地拆迁，我们披星戴月、日夜兼程；疫情防控，我们身先士卒、奋战一线；文明创建，我们上下一心，全民共建；乡村振兴，我们立足实际、有效衔接；防汛抗旱，我们统筹部署、以民为本。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，在区委区政府的坚强领导下，我们深入贯彻落实中央及省、市、区委决策部署，忠诚尽职、奋勇争先，以实际行动践行为民宗旨。
坚守于“信”，以“真我”之境，务实求真。始终自觉地从思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，切实把群众呼声当做当作第一信号，把群众需要当作第一选择，把群众满意当作第一标准，把对群众的真挚感情转化为深入基层的热情、服务群众的激情，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情回应人民关切，用基层党员干部的辛苦指数换来人民群众的幸福指数。我们要始终坚持“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的为民情怀和务实精神，树牢以人民为中心的发展思想，推深做实“重畅决”专项行动，建立健全早回应、早处置、早协调、早解决工作机制，切实做到不冷落群众、不推诿群众、不亏待群众。确保事事有回音、件件有结果，在解决群
众合理诉求中践行初心使命。
敬畏于“醒”，以“本我”之境，正风肃纪。明确工作导向，明确目标导向，理清工作思路，认真分析研判。明确问题导向，准确分析短板，着力解决问题。坚持结果导向，完善督查考核制度，确保工作取得实效。加强作风建设，要严于较真，严格执行党的组织纪律、政治纪律以及各项法律法规。要深于发力，始终保持做事一抓到底的狠劲和韧劲。要实干担当，提振干事创业的“精气神”，勇挑重担，一心为民。要细在慎微，要廉洁自律，把“作风问题无小事”的思想贯穿到作风建设的整个过程。加强督查考核。持续完善督查考评机制，成立工作专班，严格督查街村干部落实重大决策部署情况以及日常纪律、作风情况，强化执纪问责。
第三篇
习近平总书记提出践行以人民为中心的发展思想，省委书记郑栅洁提出做好人民群众有感的关键小事，市委书记叶露中提出“重畅决”专项行动，提升人民群众幸福感和满意度，区委书记***提出乡村振兴“擂台赛”，要求全体干部“零距离”直面群众解决难题，让人民群众遇到喜事、难事、悲事第一时间想到支部和干部。中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，代表了最广大人民的根本利益。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是贯彻落实五大发展新理念、实现以人民为中心发展的根本政治保证。只有坚持从严治党，强化责任担当，提高党员干部素质，改进工作作风，确保党始终与人民心连心，永葆党的本色，才能真正把以人民为中心的发展思想落到实处。
一、坚持以人民为中心的发展思想是当代共产党人的责任担当。共产党是为人民谋利益的党，从诞生之日起，就把人民利益高于一切写在自己的旗帜上，始终以人民利益为最高追求，以实现人民利益为一切工作的出发点和落脚点。洪集镇坚持“零距离、零风险”的决策部署，借“以人民为中心的发展思想”专题学习教育平台，在全镇 11 个村社开展群众民意现场会，截至目前，11 个村社已全部完成，收集民意诉求 68 件，此次活动由镇“以人民为中心的发展思想”专题学习教育工作组主任牵头，村社驻村点长、村干部为成员，形成齐参与的良好氛围。真正做到“零
距离、零风险”，让每一个镇村干部都必须全心全意为人民服务，都必须坚持一切为了人民、依靠人民，为民谋利、为民造福，都必须用心倾听人民声音，了解人民需求，与人民一起工作。
二、坚持以人民为中心的发展思想对镇村干部提出了新的更高要求。落实五大发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，很大程度上取决于领导干部这个“关键少数”，取决于领导干部的素质、能力和作风。习近平总书记指出，党员干部特别是领导干部要提高贯彻五大发展理念的能力和水平，成为领导经济社会发展的行家里手。这就要求镇村干部：一要眼勤。即能够多看，多看一看身边的群众小事，能够做到“小事大情”。二要耳勤。即能够多听，多听一听身边群众的声音，尤其是人民群众所思所想所盼的民生小事，能够做到“人云我听”。三要脑勤。即能够多想，多想一想身边群众的问题困难，多方面考虑问题及多角度换位思考，能够做到“他盼我念”。四要手勤。即能够多做，多做一做身边群众需要帮助的事，多动一动自己为民服务的双手，能够做到“你难我助”。真正从“眼、耳、脑、手”上把发展的方向、发展的目的搞清楚，把发展的目标、发展的方法搞对头，努力把新的发展理念转化为推动发展的工作举措，转化为以人为本、科学发展的实际成效。
三、坚持以人民为中心的发展思想必须落实全面从严治党新要求。市委市政府提出的“重诺言、畅两信、决诉求”专项行动为坚持以人民为中心的发展思想提供了坚强保证。我镇高度重视
此项工作，自工作开展以来，我镇信访维稳工作在上级部门的指导下，不...
篇四：专题学习教育心得体会
教育心得体会锦集 6 6 篇学习教育心得体会锦集 6 篇
当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是精心整理的学习教育心得体会 6 篇，希望对大家有所帮助。
学习教育心得体会 篇 1
本学期我校每周五下午七、八节课组织业务学习，领导多次提到张素兰老师的《合学教育》理念，并且让我们观看其他学校的视频学习，听了别的学校老师的课后我们对合学教育理念多少有了些认识，并且课堂上师生的默契和热烈的气氛，以及高质量的效果都让我们羡慕不已。同时也促使自己反思自己的教学，再不能墨守成规。认真的学了《合学教育》后更是深受启迪。
1、以往的教学活动中，我们也在采取“合作学习”的方式，但是正象张老师所警示的一样“不要拿学生当工具”，而我们很多人恰恰就是这个理念在支配行动。一种教学方式的改变，首先是观念的转变。张老师以学定教的教学观为我们指明了方向：“知识是学会的，不是教会的，能力是练会的，不是讲会的。应该重教更重学。
2、以学为圆心设计教，实现教与学和谐一帮一是单向的，而合作是双向的。只有把学习优异的学生当作独立发展的生命体，合作学习才能够得以深入。在合作学习中，在加深理解、强化记忆、提升兴趣的同时，教师需要让学习优异的学生实现在以人为镜的对比中反
观自照，在与异样的思维碰撞时拓展视角，在讲述知识的过程中训练表达，在人际交往中将心比心练达人情。
总之，合学教育指导学生合作学习，这一教学策略是基于对合作学习的深刻理解，基于学生学习的需要，基于落实学习目标的需要。以课堂效率最大化为目标，把教学任务基本消化在课上，把课余时间还给学生，把其他教师辅导和批改作业的时间用来自主发展，这在倡导素质教育，倡导教师专业发展的今天，具有典型意义。通过创设合作情景，让学生学会交流、学会沟通、学会倾听、学会尊重、学会包容、学会欣赏，在合作中提高合作能力、获得快乐，在合作中创造学习的天堂，这些探索给我们以多方面的启迪。
学习教育心得体会 篇 2
自师从先生以来，求习生本理论，走进生本学校，观摩生本课堂，然总未能领悟先生的学问真谛。私下思之，又总觉得“此中有真义”，每每想写点感悟，却 “欲辨已忘言”，乃知自己的学识功底尚浅，需继续勤勉求学。在反复习读先生的书和文章，特别是在学习《研究法：回归本体》后，“归一”的方法论引发我对下面几个问题的再思考，虽是几个平常的问题，但对我来说思维已是经历了大的且不容易的扭转，故书写成文，作为近来学习的总结和体会。
一、教师的位置在哪里？
中国人向来强调“素位而行”，正所谓“不在其位，不谋其政”。大概意思就是做人做事要格守自己的本份，根据自己处于什么位置来做自己份内的事情，不要去干涉，包揽别人的事情或是不属于自己份
内的事情。那么要做到这一点，首先需要明白自己所处的位置，其次需要知道自己应该做并可以做的事情。然而现实生活中，我们经常会越出自己的位置去包揽别人的事情，费力不讨好还不自知。教师就是这样一个尴尬的群体。在教学中，我们总是梳理好每一个我们或者权威认为重要的知识点，并不厌其烦的把“它”教给学生，看似我们在很细致，很辛苦，很认真的“教”，实则我们是在剥夺了学生自己学习，自己探究知识的权利和机会，我们用自己的“教”替代了原本应属于学生的“学”。殊不知我们教得越细致，我们就越是偏离了自己的位置！就越是在做自己不该做的事情！那么教师的位置究竟应该在哪里呢？
在确定“教师的位置在哪里”之前，我想首先需要判明谁是教育的真正主体。只要判明谁是教育的真正主体，其它问题都是不证自明的。
教育的主体一直是教育学界乐此不疲的论题之一。可以说，学界近年来形成的“教师主体论”、“学生主体论”、“师生双主体论”、“教师、学生、 教材三主体论”、“主导主体论”等这些关于教育的主体的主要观点，都没有逃脱西方传统的逻辑思维为主体的二元论方法的思维定势。他们都在试图通过对主客体关系范畴上的逻辑推理，寻找并确定教育的“主体”、“客体”、“非主体”，以确定现实教育中教师和学生的位次并为研究找到“科学”的依据。然而在这种“非此即彼”、“非彼即此”的二元思维模式下注定找不到教育的真正主体。事实也证明如此，在喋喋不休的关于主体争论中，谁又能说服谁，谁又能证明自己的学说和观点就无可争议？静思下来，这些主体论跟“教师中心”、“学
生中心”论几乎没有太大的区别！他们都是二元思维的产物。
曾有段时间，自以为找到了生本教育理论的疏漏，那就是我在生本课堂的讲台上我看不到老师，老师到哪里去了？这是不是生本教育理论的一个缺陷呢？毕竟在以往的课堂教学中教师可是不可或缺的重要角色，而我现在看不到教师的“教”，我如何来评价这堂课的质量，我甚至觉得这样的课无法参加全国的调教评比。现在看来，这是我太习惯于将事物纳为“主体和客体”的思维方式犯的错。这种二元的思维方式使我习惯于将事物分离为主客，是非，善恶，美丑等相对的概念来认识事物，往往认为执着一方，就是忽视甚至抛弃另一方，这种思维的结果必然导致我无法判明谁是教育的真正主体？导致我无法知道教师的位置应该在哪里乃至教师本应该做些什么？
因此，我们必须摆脱二元的思维模式才能明确教育的真正主体。生本教育理论提倡的方法论是：归一 ——回归本体 。它的立场是，“教育的“一”就是提升生命，实现这个“一”最终和本质上要依靠被提升的生命自己。” [1]显然，教育的本体在于学生生命的提升，而这种提升主要依靠学生自己。教育教学确能有效推动儿童的自主学习和提升，但学习是必须依靠学生自身的生命机制才得以发生的事情，任何外部力量是无法代替的。教师的“教”充其量也只是这外部力量而已，只是一个外因，真正的起作用的内因却在于学生本身。回归教育本体的方法论，我们就无需再纠缠于谁是主体，谁是客体的争论中。师生共处于一个没有被割裂的整体，居于中心地位和起作用的是学生的学习，教师的位置也就理所当然的不应占据教育教学的中心，自然我们也就
不需要以“教”去作为评判“学”的依据。相反，如果教师在课堂上多一些不作为，少“教”一些，不以教者自居，我们倒认为这是教师“不越位”的表现，因为她把有限的时间和空间留给了学生，让学生能充分依托生命的内在机制去发展自身，去实现自身。毕竟教师的“教”作用只在于帮助、成全学生的“学”，而不是替代，包揽学生的“学”。
用“归一”来取代“二元”的割裂；用“回归本体”来摆脱“主客”的思维窘境，不仅能充分明证了教育的真正主体，也为教师“正位”，更是对传统文化思维的继承与发展。这也许就是生本教育理论生命之基。
二、美德可教吗？
苏格拉底认为：“美德即知识”。那么按照他的论述，美德当然可以教授。但苏格拉底自认无知，他论证说，因为他无知，所以他不可能教授任何人任何东西。由此，我们可以得出这样一个悖论：美德是知识，但它是不可教授的。至少苏格拉底不会承认他教授美德。不可教授，那么还有别的手段使美德被人们获取吗？当然有，苏格拉底也给我们最好的例证。他整天流连于雅典的街市，与人们讨论各种关于美德的问题。在谈论中他就象一个助产士那样去接生存在于人灵魂中的思想，帮助人们认识，发现自己内心中固有的善念和美德，引导人们向善，从而助其成为一个完善人格、拥有美德的人。显然，苏格拉底在用助产的方式而非说教的方式使人们获取美德。的确，美德是能够为人获取，人们甚至能够学习美德，但却很难证明我们可以教授美德。所以，美德是不可教授的，尤其是不可以以说教的方式教授。然而，今天我们学校的道德教育却正在以“上课”的形式向学生教授美
德，然后以“考”的形式去检验学生的德行，不知不觉学生德性的真正形成却被简化和忽视了。
其实就在我们教授道德的同时，我们还忽略了一个问题，那就是：当道德被解析为体系化，逻辑化的科学的知识，当他以知识的面目呈现于学生时，这种理性化的知识还是原本的道德吗？显然不是：他更确切的名称应该是道德知识。因此可以说，学校是在教授道德知识，而后再通过考试等了解学生是否已经“知道”了我们教授给他们的“道德知识”，可事实上，学生记住道德知识并不意味学生获得了道德，毕竟“知道”某条道德条律并不能保证一个人就具有了相应的德性！而且这些靠记忆所得的道德条律对他们具体的行为并没有绝对的指导意义，他们依然会顺其本性去做他们要做的事。
由此可见，我们的学校德育必然低效，低效的原因不仅在于灌输、训斥、说教类似这样的方法上的错误，更在于德育真正基础——良好的教学—学习生态的儿童的美好学习生活的失落。道德的形成离不开美好的生活，生活是道德的根基之源，这是毋庸置疑的。如果说学校德育脱离儿童生活，这应该也是无可争议的。其实，最初的德育是生活的一部分，与生活是完全融为一体的。正所谓：担水劈柴皆是道，举手投足皆教育。在生活中存在着大量不可言说的道德，人们往往是通过自身的体验去感悟它们，从而构建自己的道德体系。人们在追求美好生活的过程中追求道德，没有强制，没有灌输，没有说教，一切都是自主和愉悦的。但是随着制度化教育的产生，学校教育与生活开始分离，德育也随之远离生活，施教者把人类形成的传统美德解
析成空洞的道德条律，并把这些抽象的行为规定强加给受教者。这时失去生活根基的德育也就演变成了课室里枯燥无味的说教，充斥着压抑，强制，痛苦和虚伪，当然也就伴随着无效的结局。因此要克服道德教育与儿童生活相脱离的状态，只有让儿童置身于道德生活的自然之境中，育德于生活中，对其学习、交往以及各种生活境遇做出合理指导，使他们获得知识的乐趣并领悟到生活的真谛，从而提升道德境界。简言之，就是要让学生在道德的生活中而获得道德。那么怎样才能让学生在学校中过上道德的生活呢？
生本教育理论给我们提供了最好的方法：那就是依托学生内在的生命机制，建立美好学习生活的教学生态。“学习生活作为儿童生活的基本的、核心的部分，是儿童天性得以启动和发展，形成美好本性的摇篮，很大程度上决定了儿童自在德性及其未来走向，并借以迎接社会对儿童道德成长的进一步要求。” [2]在美好的教学—学习生活中，儿童会在不经意中自然形成了许多美德。诸如：自信、友爱、乐观、热情、进取、公正等等。这是因为，生本化的教学生态：美好的教学—学习生活使儿童获得了尽可能大的自主学习空间，最大限度的调动了他们情感的积极性与求知的主动性，使他们得以在生命的舞台上展示自我的美，同时欣赏他者的美，就在这追求真善美的过程中，在这美好的学习生活中，素朴的，毫无功利的德性就融入了他们的本性，并成为其中的一部分。无需苦口婆心说教，无需蛮横无礼的强制，儿童在美好的教学—学习生活中自然而然地获得了道德，在这良好教学生态中孕育出的道德将融入他们的本性并影响他们对未来的思考
和行为。美好的教学生态，成就美好的道德，成就美好的人，成就美好的生活，这确是一个令人向往的前景！
三、 教师能做些什么呢？
我从来没有如此地怀疑过教师的作用！教师能做什么？想想总让人有些沮丧：很多时候我们居然是在教学生的本能，教他本来就会的东西。可是，我们一直以来都习惯于以教者自居，并无限扩大自己的职业功效，我们的口头禅或或者应该说是我们的自勉语：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”就是最好的证明。于是我们费劲心机的研究教法，从教学内容到时间的安排，从诗意的语言到优美的教态，我们力求把“教”达到科学化，技术化的完美的同时，却把本属于学生学习和求知的课堂成了我们教技表现的舞台，我们对于自己的越位和失职却浑然不知。何其不幸！事实上，这种外在于学生的“教”不仅不能促进学生的学习，反而是学生学习的干扰。就举一个我自己的例子吧：院子里几个小朋友拿着一根跳绳，他们想玩跳绳的游戏。我，一个成年人，理所当然我要教他们玩。于是我很费劲教他们游戏的规则并不停给他们做示范，结果却变成了他们牵着绳子而我在跳绳，与我的初衷截然相反，原本是他们要玩跳绳！后来，我放弃了教（实在是无能为力），然而他们却以他们的方式解决了规则问题，而且玩得很开心，很尽兴。显然，我的“教”既没有让孩子们学会任何规则，也没有达到玩的目的。反而成了他们的干扰，反而使他们失去玩的乐趣，我对“教”的自信受到了严重的打击。
那么该怎样去改变这种“教”的尴尬呢？我首先想到了“留白”
这个词。中国古文化是比较崇尚空白的，古诗有云：不到处皆诗。中国画也非常讲究布白，总会在画里留下那么一片空白，这空白不仅不会让人感到遗憾，反而引起人的无限的遐思，从而增加了画的整体与和谐之美。那么，我们的教是不是也该借鉴“留白”，不要执着于完整知识的教授，把我们要教的知识留出来，少教甚至不教，留给孩子们自己去想象，去探索，去感悟。要知道只有深入他们内心并融入他们生活的知识才是属于他们的知识。因此，留白，留白，再留白，只有我们留出越多的空白，学生才能有更多的时间和空间去施展生命的智慧。其次，我想到的是，我们在“教”中应创设一个展示知识的原本面目的情境。这个情境能把生活世界的知识与科学世界的知识联系起来，让那些经过逻辑分析，抽象的、系统化的知识在这个情境中能显现出它最原初的，生活的摸样，于是学生就可以通过这个情境...
篇五：专题学习教育心得体会
学习教育心得体会范文锦集七篇学习教育心得体会 篇 1
在物欲横流、道德滑坡严重的今天，党的群众路线教育活动犹如一股清风 ，吹入了人们的心中，吹开了人们心头的雾霾。
党的十八大中明确提出，应当围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。一直以来，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党取得革命、建设和改革胜利的一大法宝。在新形势下，我们依然要坚持“从群众中来，到群众中去一切为了群众，一切依靠群众”的群众路线不动摇，开展党的群众路线教育实践活动，体现了与时俱进精神，顺应了群众期盼，是打造一支学习型、服务型、创新型党组织的必由之路，更是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
2 月 24 日，在丁香镇党委、政府的带领下，我们拉开了学习党的群众路线教育实践活动的序幕，教育实践活动以为民务实清正廉洁为主题，以贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，主要以除“四风”之害、履为民之责、祛行为之垢、固服务之基为重点，聚焦作风建设，强化正风肃纪，着力解决“四风”突出问题。当前，部分官员、党员干部思想上出现懈怠，工作上脱离群众，作风上出现腐败等，
官本位思想严重，不注重体察民情、不善于尊重民意、不能够珍惜民力，形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，严重损害党在人民群众中的形象，造成党群、干群关系的紧张。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，有着必要性与紧迫性。
要始终保持党同人民群众的血肉联系，发挥党密切联系群众的优势，就需要我们认真学习贯彻党的群众路线教育实践活动，坚持严字当头、从实从真、查摆问题、整改落实，做到思想到位、措施到位、责任到位、整改到位，努力取得人民群众满意的实效。同时这也是为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。
作为新时代的一名大学生村官，更是作为一个时时与群众相依偎的党组织的基层工作者，我们应自觉加强自身政治修养和理论修养，牢固树立群众观点，摆正同人民群众的关系，始终与群众站在一起，成为真正尽心尽力为人民服务的人民公仆。我深切的感受到，只有先当村民，才能更好的当好村官。因此，在今后的工作和生活中，最重要要树立正确的世界观、人生观、价值观，这也正是坚定理想信念的“总开关”，用正确的思想武装头脑，自觉地提升拒腐防变的能力，加强自身党性修养。
此外，在以后的工作中，理当牢记党的群众路线的每一
句话每一个字，理论联系实际，切实把自己的工作与广大人民群众紧密联系起来，同时自觉约束好自己的作风，认真贯彻落实这一路线，努力为西柏村多尽一份责任，多贡献一份力量。
学习教育心得体会 篇 2
学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来 10 年中国教育改革发展要实现的目标，令人鼓舞，非常振奋，给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。
纲要指出：把育人为本作为教育工作的根本要求。教育要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向，可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，要面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
作为教育工作者，我们应时刻践行两大基本点：
第一，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。我们广大教师应增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系，教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力。建设有特色、高水平的教学团队，形成更加浓厚的争先创新氛围。只有在教学科研一线的改革创新上有重大突破，整个教育事业的改革创新才有实质性的推动。
第二，树立教学新观念，做调动学生主动性的启发者。
实施素质教育，必须要更新教育观念。改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：教——教会学生学习；学——学会如何学习。叶圣陶先生曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲，调动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动的学习，真正成为学习的主人。
国家的希望在教育，办好教育的希望在教师。我们广大教师应增强荣誉感，责任感，不负使命，不负重托。开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主
义现代化建设，实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！
学习教育心得体会 篇 3
按照市局领导统一部署，我通过对廉政警示教育的学习，使得我对廉政教育有了一个更高的认识，使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。同时也使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的.信心。
在廉政警示教育中，有的居功自傲，刚愎自用，价值观扭曲，权力观变形，贪污享受，走上了受贿、索贿的犯罪道路;有的意志薄弱，经不起不良风气的被拉笼腐蚀，千方百计的谋取个人利益。他们并不是不懂法，而是为了满足一己私欲，就视各项规章制度于不顾，贪婪的索取。给国家和人民造成了损失，也严重影响了干部在群众中的威信和形象，最终走上犯罪之路，受到了法律的惩罚。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。
一、在实际工作中,筑牢反腐防线,吸取他人教训,防患于未然,坚持防微杜渐,勿以恶小而为之;勿以善小而不为，时刻为自己敲醒警钟,要明白自己该"做什么",不该"做什么",强化自律意识,构筑廉洁工作的警示防线。
二、遵循谦虚朴实,严于律己,廉洁奉公的原则,在生活中老老实实做人,踏踏实实做事,快快乐乐生活。乐于奉献,
从而在错综复杂的社会中找准自己的人生航标,始终保持奋发进取的精神状态,真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。
三、加强政治学习和法律知识的学习，以及中国石化下发的各种廉政文件规定。带头执行企业各项规章制度，严格要求自己，始终坚持党风廉政建设与履行职责的互融共进,把党风廉政建设作为履行职责的基本保证和重要基础。不断强化自律意识，做到自重、自省、自警、自励，坚持严格要求自己，注重以身作则，坚持全心全意为生产服务的宗旨，不断加强自身修养，强化自我防腐意识，维护领导干部廉洁自律的形象。
四、是要长期保持奋发进取、心平气和的精神状态。在开明开放、舒畅和谐的政治环境和社会氛围中，团结协作、严守纪律、坚强意志、奋发向上。更加努力地在加快发展、富民强市的建设事业中严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本，扎实有效地促进党风廉政建设和反腐败斗争
学习教育心得体会 篇 4
无数个安全事故的教训告诉了我们一个深刻真理：企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣
的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。安全生产是企业永恒的主题，安全文化已成为企业文化的重要组成部分，并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中，以从事安全管理、安全生产、安全宣传教育等形式，逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守，带有本企业特点的价值观念、经营作风、管理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。随着“卷烟上水平”目标的稳步提升，推进安全文化建设，促进企业安全生产已成为当前烟草行业的主要任务。现就企业安全文化建设的方法和途径谈点粗浅认识。
一、形成全新的安全文化理念
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，应注重以下几个方面：一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本，打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措，是企业保障员工人身安全与健康的的新探索。以人为本的安全生产管理，就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位，贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“保护环境”的理念，真正做到维护员工的利益，以员工是否满意、是否得利、是否安康稳定为标准，形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面，促进企业可持续发展。因此，企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位，当员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等
其它方面发生冲突时应无条件的服从人的生命。二是要树立安全就是企业最大效益的观念。煤矿只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序，没有可靠的安全作为屏障，企业的生产、经营、改革、发展将无法正常进行。安全是生产的前提，安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻认识到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的重要工作，而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的可贵，更应关注和关爱员工，不仅要保证员工的生命安全，更要对员工进行情感和精神的关怀，使员工获得精神上的慰藉和满足，为员工提供一个本质安全的环境，使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的体现。企业的每一个员工也要充分认识“安全为天、生命至遵循重要意义，要不断提高自身安全意识，实现自我管理，保障自身和他人的安全，实现家庭幸福与企业共同发展。
二、创建有效的安全文化机制
有一个有效的安全文化机制，能够保证安全文化建设的顺利进行。主要要创建以下机制：一是创建安全学习机制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一个科学的学习机制，建立学习型组织。在安全学习和安全教育的途径上要多管齐下，强化效果。在安全学习和安全教育的形式及内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全学习和安全教育具有知识性、
趣味性，寓教于乐，让职工在参与活动中受到教育，在潜移默化中强化安全意识。要通过多种形式的学习和宣传教育，逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，进一步升华到“我会安全”的境界。二是创建安全管理机制。认真整合并完善各类安全管理规章制度，增强科学性、严密性和可操作性，是搞好安全生产的前提，也是创建安全文化的前提。要编织上下同欲齐抓共管的科学管理网络，各职能部门要层层落实安全责任制，强化安全管理，确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处，领导干部要起到率先垂范的作用，以身作则地把好安全关，加大对安全生产的监督检查的力度，狠反“三违”，保证安全生产。三是创建安全培训机制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业发展的总体布局，统一规划，同步推进，以培训机构、师资力量和安全教材为重点，推进安全培训标准化建设，建立安全培训责任制，探索安全培训工作的新机制，把安全培训与技能培训结合起来，以安全培训为起点，提高职工队伍的整体文化素质，力求安全教育工作科学化、人性化、多元化，增进安全培训工作的实效性。
大音希声、大象无形、大美不雕、大安和谐。我坚信，只要人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！让
人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
学习教育心得体会 篇 5
20xx 年在 7-8 月，我厂组织开展学习教育活动。纪律教育学习月活动的学习内容：：《中国共产党章程》、党的十七大报告、十七届二次全会精神、观看廉政勤政和反面典型案例警示教育片、相关法律法规、参加民主生活会等,教育和引导广大党员职工明辨是非、区分善恶、分清美丑；特别是青年党员职工能够深刻领会和切实掌握社会主义荣辱观的时代背景、深刻内涵和基本要求，增强牢固树立社会主义荣辱观的自觉性和责任感、紧迫感。通过集中学习及自学下面谈谈我的一点个人体会:
1、党的作风建设是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，是党员世界观、人生观、价值观的外在表现。所以，党的作风建设是关系我们党和国家生死存亡的大事。加强党的作风建设，端正党风，保持党员的艰苦奋斗作风，时刻为群众利益着想。拜金主义、享乐主义和奓靡之风在党员队伍滋长和蔓延之势，绝对不能让这些腐朽风气蔓延，更不能有
这种思想，做艰苦奋斗的表率。党员责任，意味着服务，意味着奉献，而不是用于...
篇六：专题学习教育心得体会
无涯1 2021 年精选党史学习教育专题读书班心得体会 3 3 篇1 2021 年精选党史学习教育专题读书班心得体会 3 3 篇开新局，必须明确目标，务求实效。下面是欧阳永张小编给大家带来的 2021 年精选党史学习教育专题读书班心得体会3 篇。希望大家喜欢！让人生的价值在岗位上升华1921 年，嘉庆南湖上的一叶扁舟上揭开了中国共产党的序幕，2021 年，中国共产党已经成长为一艘巨轮，在新时代祖国的征程中，击浪前行，承载了祖国的百年辉煌。开展党史教育以来，校内结合的实际工作，出台了《关于开展党史学习教育实施方案》，成立了党史学习领导小组，制定了学习计划、明确了目标要求、确保学习活动规范有序的开展。学好党史"教科书"、上好党史"必修课"、用好党史"营养剂"，树立正确党史观，深入了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，始终铭记我们从哪里来、往哪里去，传承红色基因，恪守人民情怀。通过深入学习，不断提高政治"三力"，增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，做到知史爱党、知史爱国，永葆共产党人政治本色。在党史学习教育中要如何读懂强党兴党之路，从中领悟精髓、自我提高?个人认为，要沿着党的历史发展主线深化学习教育，深读细品、边学边悟，从中做到树立“四个意识”，坚定“四个自信”。学海无涯回望历史，不难发现，这和中国共产党有着强烈的政治意识、大局观念、维护核心、强调看齐有很大关系。从党史的视角梳理“四个意识”的红色基因，有利于继续推进新时代党的建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。旗帜鲜明讲政治，是马克思主义政党的本质属性，是中国共产党的优良传统，贯穿党的整个奋斗历程。1921 年 7 月，党的一大把“宣传共产主义”写入党纲，并明确规定入党的前提是“承认本党纲领和政策”，体现了明确的政治要求和鲜明的政治意识。新中国成立后，我们党依然高度重视增强党员干部的政治意识，不久就开展整风整党。1955 年，毛泽东提出，“政治工作是一切经济工作的生命线”。1957 年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中深刻指出，“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。这里不得不提到党发展历程中的一个重要节点。1929 年12 月召开的古田会议，古田会议对实行革命的政治工作具有里程碑式的意义。古田会议确立了党对人民军队的绝对领导，初步回答了在农村游击战争环境下，在以农民为主要成分的情况下，如何保持党的无产阶级先锋队性质，如何建设一支新型人民军队的问题，在我们党的历史上，在人民军队的历史上，具有极其重要的历史地位。“思想建党、政治建军”是古田会议确立的建党和建军根本原则，是以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地把马克思主义基本原理与中国革命实际相结合的产物。其基本内涵是：坚持思想建党原则，确立思想政治建设的根本基础，不仅要求组织上入党，而且要求思想上入党，用无产阶级思想来武装我们的党员；坚持党指挥枪原则，确立党对军队绝对领导的根本原则和制度。它不仅推动了当时红军的建设和革命战争的发展，而且对后来党和人民军队的发展产生了深远影响。
学海无涯改革开放后，面对新形势新任务，邓小平指出，“到什么时候都得讲政治”。无论是强调讲政治，还是增强政治意识，主要指政治思想、政治立场、政治观点、政治方向、政治原则以及政治敏锐性、政治鉴别力等对于所有政治现象的态度、观点和评价。对领导干部而言，必须突出政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等实践要求。进入新时代，习近平总书记强调指出，“我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。没有强有力的政治保证，党的团结统一就是一句空话”，“必须旗帜鲜明讲政治”。党的十九大第一次把政治建设纳入党的建设总体布局，并强调“以党的政治建设为统领”，“把党的政治建设摆在首位”，凸显党的政治建设的极端重要性。在此背景下，强调政治意识具有特殊的意义。作为一名教师要把党史学习教育作为一项重要政治任务，做好学生党史学习教育的引领工作中提高政治判断力。二是引领中提高政治执行力。坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。切实抓好学生党史学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀，让红色基因、革命薪火代代传承。百年恰是风华正茂，未来仍需风雨兼程。习近平总书记在党的十九大报告中提出，我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。今后的教学工作要本着精千高效、适应形势确保稳定的原则，把立德树人和党史学习教育有机结合起来，积极承担传播、发展中国先进文化的光荣使命和重大责任，用先进的文化感染、熏陶、教育、引导学生树立远大的理想，形成坚定的信
学海无涯念和不懈的追求，有培养学生爱国主义情操和自强不息民族精神的优良方法。学习党史心得体会 —— 不忘初心、牢记使命敬爱的党组织：感谢有机会参加党校学习，让我受益匪浅。一天半的轮训，我认真聆听了党课，中国共产党百年奋斗历程，是一部波澜壮阔的党史，它记录着中国共产党自诞生以来的艰苦奋斗和光辉历程，展示了共产党人用生命和鲜血铸就的信念与忠诚、永远坚守的初心和使命。我们应以学党史深化悟思想，以悟思想促进办实事，以办实事推动开新局，以党史学习教育的成效庆祝 100 年周年。1 追根溯源守初心，筑牢信仰基石。历史是一面镜子，党的历史是一部丰富的教科书。面对抗日烽烟、危急存亡，面对内战阴云、存亡绝续，共产党人都以坚定的“信仰之光”照亮在烈火和热血中的永生之路。2 砥砺前行践初心，汲取奋斗力量。一代又一代共产党人发扬不怕牺牲、艰苦奋斗、改革创新、勇往直前的担当精神，为我们党积累了宝贵的精神遗产。落后就要挨打，发展才能自强。我们中华儿女要实干兴邦，把党建设好、把民族发展好。3 要拼搏创造扬初心，续写伟大梦想。中国共产党的奋斗史，就是一部全心全意与人民同呼吸、共命运、心连心的服务史。我们要以人民为中心，把为民情怀深植于心、实践于行、止于至善，以群众需求为导向，在实现中华民族伟大复兴的征程上共同发力，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。
学海无涯“观今宜鉴古， 无古不成今。”历史是最好的教科书，对于党员干部来说，党史是这一教科书中最璀璨的篇章。我们一切向前走，都不能忘记走过的路；走到在辉煌的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。我们将将党史融入血液、精神铸入灵魂，学在深处、谋在新处、干在实处。此致敬礼！党史学习教育心得体会参加区委党史学习教育专题学习班，自学和集中学习相结合，认真学习有关党的历史，更加深刻地认识了党，理解党的思想是博大精深、实践是永无止境的，进一步明确了自己的奋斗目标。通过深入学习党史，受益匪浅、深受启发。下面，结合自己的工作，从“学党史、悟思想、办实事、开新局”四个方面谈一下自己的心得体会。一、学党史，必须深刻领会，用心思考。历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史， 不仅要入眼入耳，更要入脑入心。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。党的历史虽然只有 100 年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。二、悟思想，必须提高站位，用心感悟。结合开展党史学习教育，与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来，在历史纵深和横向比较中，深切感悟思想伟力，深刻感受强大真理力量。一是要不断强化服务意识，牢记党的
学海无涯宗旨，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任。二是要提高综合素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，要旗帜鲜明讲政治，坚定不移跟党走。三是要发挥党员作用，紧密联系工作职责、岗位要求，在工作中勇挑重担，在本职岗位上树立榜样作用，切实把党员的先进性体现到日常的工作和生活中，切实融入到工作谋划中、落实到工作推进中、体现到工作成效上。三、办实事，必须结合实际，以学促用。深入了解中国共产党 100 年历史和中国机构编制发展历史，从共产党历史脉络和机构改革变迁的长河中，深刻领会《中国共产党机构编制工作条例》的基本内涵和精神实质，探索做好当前机构编制工作的方法、路径，有效提高自身党性觉悟和业务能力。一是学党史、学《条例》，提升认识高度。从思想认识层面增强做好新时代机构编制工作的政治责任感，努力做到“勤于学、笃于思、敏于行”，不断提高自身素质和工作能力。二是悟思想、悟精髓，推进学习深度。深入调查研究，聚焦业务工作的热点、难点，主动“走下去”调研分析，把“热心干事”与“冷静思考”结合起来，不断深化对机构编制工作的规律性认识，努力成为术业有专攻的“政策通”“活字典”。三是办实事、办好事，拓延教育广度。立足本职，一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，不斤斤计较个人得失，增加工作的执行力，超前思考，积极作为。围绕中心工作，以《条例》为准绳，对标对表，扎实工作，提升工作水平，主动服务大局。四、开新局，必须明确目标，务求实效。聚焦年度工作目标，将学党史、悟思想、办实事、开新局贯穿始终，坚持做实功、重实效、求突破，聚力推动机构编制工作创新发展。一是“学党史”与履行职责使命结合起来，聚力深化事业单位改革。深刻认识机构编制工作始终以为全区经济社会发展提供体
学海无涯制机制保障为己任，强化学史崇德学史力行，完善事业单位治理体系，促进公益事业平衡充分高质量发展。二是“悟思想”与践行以人民为中心的发展思想结合起来，聚力巩固深化机构改革成果。坚持锤炼党性和坚守人民性相统一，聚焦民生领域突出问题，扎实推进事业单位改革、属地管理工作、职能运行监管等重点工作，持续转变政府职能，持续创新基层管理体制。三是“办实事”与培育忠诚干净担当的高素质干部队伍结合起来，聚力加强职能运行管理。始终把持续深入推进的“双提”工程重点放在严谨、细致、扎实、求是当中，将“文经我手无差错，事交我办请放心”作为办事标准，增强“组织口”意识，对标“组织口”标准，在业务谋划和工作落实上，更加主动地谋划和推动工作，争当学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的先锋表率。四是“开新局”与务求工作实效结合起来，聚力推进重点领域改革。以党的建设为统领，强化政治建设，把旗帜鲜明讲政治作为生命线，聚焦重点、盯住难点、疏通堵点，坚定不移向改革要办法、要活力、要资源，发挥好体制改革的先导和保障作用，乘势而上、继续奋斗，担当新使命，开启新征程，奋力谱写新时代机构编制工作高质量发展的新篇章。
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