社会实践调查报告3篇社会实践调查报告 广西财经学院社会实践调查报告 调查报告题目 社会实践形式 □集中 □分散 社会实践时间 至 社会实践地点 学院名称 专业年级 学生姓名下面是小编为大家整理的社会实践调查报告3篇,供大家参考。
篇一：社会实践调查报告
西财经学院 社会实践调查报告调查报告题目
社会实践形式
□集中
□分散
社会实践时间
至
社会实践地点
学 院 名 称
专 业 年 级
学 生 姓 名
学
号
指 导 教 师
填写时间：
年
月
日 成
绩
评分教师
目录
一、 XXXX 调查背景 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 二、 调查方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 三、 概念定义 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 四、 报告摘要 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 五、 调查结果分析（ 一级标题）
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3 （ 一）
xxxxxxxx（ 二级标题）
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3 1. xxxxxxxxx（ 三级标题）
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3 2. xxxxxxxxxxxxx（ 三级标题）
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 （ 二）
XXXXXXXXXXXXXXX（ 二级标题）
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3 六、 调查结论 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3 七、 建议 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 八、 附件 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
XXXXXXXXXXXXXX（标题）
一、 XXXX 调查背景
二、 调查方法 一般采用定性和探索性调查方法。
三、 概念定义
四、 报告摘要
五、 调查结果分析（一级标题）
（一）
xxxxxxxx（二级标题）
1.xxxxxxxxx（ 三级标题）
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2.xxxxxxxxxxxxx（ 三级标题）
（二）
XXXXXXXXXXXXXXX（二级标题）
六、 调查结论
七、 建议
八、 附件
篇二：社会实践调查报告
暑假社会实践做家务 调查报告7 (7 篇）暑假社会实践做家务 （一）
今年暑假,我在家帮助了爸爸妈妈做家务，虽然每天就是做做饭，有时候帮忙洗洗衣服，却让我觉得很辛苦，但我从中锻炼了自己，感受到做学问的不易，并且学到了很多课堂上学不到的东西。
一、参与初衷：首先是因为学校的社会实践要求，我也想为爸爸妈妈做些事情，体会一下父母的辛苦。家务劳动看似普通，但它对于一个家庭来说太重要了，其中往往含有父母对家的爱。
尤其是当你成为一个大学生时，这一点会感觉更加深刻。本次社会实践活动我就做家庭角色体验，从做家务中学习一些东西。
二、实践过程：
放假回去，我首先告诉妈妈，这个假期我要多帮她做家务。妈妈先是惊讶，后又笑着说：“家务可不好做，你能坚持吗？”我坚定的说：“能！”于是接下来的两周，我承包了大量的家务，也给父母减轻了不少负担。
开始我得学着做饭，从简单的开始。妈妈指导了我怎样煲粥，我看着米粒和豆瓣下锅，又轻轻的搅拌它，还能闻到微微的饭香，这种在劳动中体会到的快乐激发了我认真做家务的兴趣。我接下来又学着炒菜，西红柿炒鸡蛋还有炒土豆丝。切土豆丝也有大学问，你的手和
刀得配合好，刀提得高了可能会伤着手，提的低了又使不上劲，切得快了切不好，切得慢了又耽误吃饭……炒菜也不是一件容易的事情。我又学着蒸大米，这其中主要是掌握水与米的比例，试了几次，我似乎发现当它们的比例是二比一时蒸出的米最好，事后我问妈妈，妈妈说没错，比例正确，我听后太高兴了，自己居然找到了家务中隐藏的科学道理。
饭能做了，下来我打扫卫生。妈妈说，马马虎虎打扫不如不扫。就像拖地这件事，要是只拖眼睛看到的地方而不管沙发下桌子下的死角，扫地时很可能又把污垢扫出来，地就白拖了。我第一次拖地时觉得简单，随便拖，没想到不知不觉中竟从外往里拖，导致最后把自己困住，为了珍惜自己的劳动成果，我只有等着地面干了才蹑手蹑脚的出来。其实拖地的顺序我是清楚的，但真正实现时就忘了，我着才明白做家务也是需要熟练的，妈妈每天做家务，看着做得快，其实背后保护一个从陌生到熟练的过程。还有擦桌只之类，不同的东西要用不同的布。擦电器得用干布，擦书桌等桌子得用湿布，擦餐桌时则要用洗洁精了。
这次放假正是暑假时期，家里少不了要来些亲戚之类的人。而我就帮他们去买东西，看似没多少困难，其实不然。那天我主动要去卖点东西，爸说那就卖点木耳爸，这简单，我那上钱马上去了。看着菜滩上一袋一袋的木耳，我挑了最上边最大的两袋就走了。回到家，爸一看，说买错了，过期了。我接过一看，竟然过期整整一个月，没办
法跑回去换了。我为了锻炼自己，决定一个人去超市买年货，当然购物单爸妈给我写好了。在超市我很快就买完了东西，推了一车。结账完，我傻眼了，三大包东西我一个人根本提不动，没办法，打电话叫了姐才弄回去。这下我知道了，买东西不是简单的买，还包括买前的计划和买后的运输。家务劳动也需要计划，而且计划是相当重要的。
当然了，暑假期间客人不少，今年我主动招待起了客人，而非往年那样见到客人只是打个招呼便躲起来不见了。客人来了，我帮着爸妈端菜，给他们倒饮料，倒酒，这样我既帮爸妈招待了客人又使客人们觉得更体面，更自在。正月初几的时候，我几个姑姑来我家，午饭过后，爸妈和他们正谈的开心，我自己去了厨房洗掉了所以的碗筷，之前我基本没洗过几次碗。然而这次，我突然发现自己竟然如此会洗碗，洗得不慢，而且自己很满意。姑姑们走后，爸妈发现了我的“事迹”，异口同声：“孩子长大了。”他们当时看上去就很高兴，可能看到他们的儿子居然会主动洗碗了吧。当时我也很高兴，真想把这件事告诉所有人。又仔细一想，我做这么一件小事就能给爸妈带来如此的快乐，我何不自觉地多做一些事，让爸妈总在不自觉中就能感到儿子带给他们的快乐。
实践一个星期后，我才发现做家务不是只在爸妈面前做，而应该见到能做到的，要尽量做，想到该做的，要马上实施。于是第二天早上一起床，我马上就叠起了自己的被子，甚至还想起(请继续 关注)了军训时的标准，我尽量叠得像豆腐块，铺好床单。下床后我突然发
现自己相当有精神，可能是几天来的家务实践使得我内心倍感充实吧。
吃完自己做的午饭后，觉得自己的衣服也该洗了，问妈找到衣服自己换上，脱下脏衣服。本来想用洗衣机洗的。可想到在学校也是用手洗时候多，便找来洗盆，但水得用温水，毕竟是冬天嘛。这下糟糕，去哪里找热水，暖壶里的水明显不够用。自己烧吧，找来茶壶，连烧两壶，看着够用了，便开始洗。冬天的衣服很厚，用手搓，用手拧都不容易，料到自己无能，求助于姐姐。姐说用刷子刷，我才恍然大悟，洗衣服也得用工具呀。刷了又刷，沫起得也够多了，看着衣服也够干净了，凉吧。还得先拧干，这下我又求助于姐了，两人好不容易才把衣服拧的差不多可以凉了，找来衣服架撑进去，一个不够用，用两个才称撑起。看着好不容易洗完的衣服，想到妈每次洗衣服是多么不容易，心里觉得以后必须多帮爸妈做家务，尤其是他们洗衣服时可以问一句，妈我和你拧吧？这句话看着简单，但又有多少儿女能够说出啊。
不知不觉中两个星期的约定就到了，在这期间，我做的都是一些琐碎的事情，都是爸妈基本每天都会做的事情，我也深深感觉到了一些家务的繁重，也从中学到了不少知识，认识到了不少道理。通过做家务，我锻炼了自己的耐性，自己做事情好像也更认真了。家务对一个家来说太重要了，家庭成员把家收拾好了，大家都有好心情，家庭也会更加和睦。为了来个总结，于是最后一天我决定做一天的家务，也让父母姐姐来个检阅。早晨起床，整理好床铺，不让爸妈插手我自
己做了早饭，他们吃着说很香。洗碗，整理好灶台，收拾好厨房。歇会儿，接着干。扫地，把死角都扫了，再拖地。基本整理好后，爸说，这省了你妈不少事呀。然后一天之内，我看着哪儿不干净就擦一擦把它弄干净，哪儿乱了就收拾一下。姐说，这一天我就载在家务里了，我说，没关系，妈哪天都被家务缠着，我这算什么，全家人都笑了。
人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。比如说做饭。其实以前是做过几顿饭的。但是自从吃了我做的饭之后，妈妈就在再也不允许我靠近厨房，说是每一次我的家务劳动尤其是做饭时对厨房的一种摧残。用妈妈的话来说，我拿刀的姿势那叫一个苦大仇深，让她看着心里发毛。但是在妈妈爸爸的指导之下，总算是学会了做饭这个技能，尤其是关于鸡蛋的。比如说 7 月 31 号的时候中午，我从冰箱里拿出三个大鸡蛋，准备做煎荷包蛋。我小心地坐上锅，把油慢慢地倒进锅里。不一会儿，只听见“噼哩噼啦”几声响，锅里蹦出一些油点，把我吓了一跳，一会儿油热了，我赶紧拿起一个大鸡蛋，在锅边一磕，磕了一个口，顺口轻轻一掰，没掰动，又使劲儿一掰，呀！把鸡蛋壳掰碎了，蛋清和蛋黄顺着手指一同流入锅里。顿时，锅里像开了一朵大菊花。不一会儿，锅中的散蛋奇迹似的聚拢在一起，变得像圆圆的月亮。颜色也由浅黄变成了深黄。我忙把鸡蛋翻了个个儿，撒上盐花，又过了一会儿，我把蛋铲起来，控了控油，放在盘子里。这样就完成了中午饭。
通过这些天的家庭体验，我深切的体验到了父母对我的好，他们平时做家务的辛苦，工作的琐碎。
三、感受：
通过这次实践，我有以下几点感受 （1）在炎热的天气中干农活，需要的不仅是体力，更要有毅力。一个人的意志坚不坚，通过农活能够很好的测验出来，没干过农活的人可能刚开始干还可以，感觉很有意思，但是连续让你干几个小时，你就会感觉到厌烦、无聊，心情有刚开始的好奇就会变成抱怨、不满，所以干农活不仅能够考验一个人的意志力，更能磨练一个人的意志力和忍耐力。
（2）体会父母的艰辛。在家时间父母总是不让干活，我知道九层以上的家庭都是这样，我平时在家也是这样，但我总是硬要干，我知道，父母嘴上不让干，如果你陪着父母一块儿去干活，父母的心里会很高兴。干农活很辛苦，这是毋庸置疑的，体会了农活的艰辛，很容易就能体会到父母的艰辛，体会到父母为什么总是不舍得给自己买衣服等等，也会使得我们在大学花钱会收敛许多， “可怜天下父母心”，理解万岁！
（3）激励自己更好地学习、生活。吃过了农村的苦，你就会感觉自己吃的苦不算什么，就会感觉自己的努力还很不够，而且差的很远，就会使得我们来到学校，会更加努力地学习，会更加珍惜求学的
美好时光，古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，感受了农活，也就能感受“劳其筋骨，饿其体肤”的道理，会使我们更好的珍惜现在，加倍努力。
（4）做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性，并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
（5）我们是大学生还没有走向社会，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的家庭角色体验，使我体会到了父母的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。暑假的家庭角色体验让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。家庭角色体验活动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的态度。
（6）在家里社会体验的这几天，我和爸爸妈妈之间的交流更进一步，他们也开始把我当成一个成年人来看待，而不是把我当做一个什么都不做的小孩子。而在这几天中，我也学到了在书本上学不到的知识，那些生活中的小知识小贴士虽然并不起眼，但是在我们的日常生活中却可以做到小人物起到大作用，使我们的生活难题能够在小窍门的帮助下迎刃而解。
三、建议 暑期社会实践活动是大学生迈向社会的桥梁，它有助于大学生认识社会，了解社会，适应社会。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。但是，在实践中,我们是要真正走进基层,体会基层农民的生活,所以我们要放下学校里的纸上谈兵,放下家里的娇生惯养,虚心学习.既要对自己有只要我干我能行的信心,又不能自满自负,要踏踏实实一步一步地进行,急于求成只能是欲速则不达.虽然我们是受过高等教育的大学生,但我们了解的都是理论知识并没有实际经验,所以或许还不如未受过高等教育的农民,因为他们在实践中总结了许多宝贵的经验.因此,我们要摆正心态,拥有一颗平常心,一颗谦虚求教的心,一颗乐观的心去面对社会里的人.在实践中不如意和挫折是不可避免的,但是我们不能轻言放弃,我们要把它当作是走向成功的经历,我们应该积极总结经验,积累宝贵的财富.我们要学会珍惜,珍惜来之不易的机会;学会总结,总结
实践中的经验;学会节约,节约积累来的财富.怀着一颗感恩的心服务农民,用心体会实践经历,那麽我们将不断走向成熟,走向成功。
暑假做家务实践报告 （二）
一、实践目的：现在的小孩，大多都是独生子女，很少做家务，我也不例外。上学时，天天只顾着学，放假时，心里只有玩了，没有时间做家务.减轻父母的重担，为了不荒废这个有意义的假期，因此在这个寒假中帮父母做家务、照顾老人。
二、实践内容：
1.扫地、拖地。
拿着扫帚和垃圾铲把整间屋子认认真真仔仔细细地扫两遍一遍，其实我也曾经草草的进行过，后果是一会拖地会拖出一会儿很多灰尘，都黏在地板上，很难打扫，得不偿失，所以，为了之后可以跟游刃有余，只能先努力喽; 2.拖地 由于我们家的卫生间里马桶坏了，水泼了一地;没办法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地砖。我先拿来一个小桶，在里面灌满水，
把拖把放在里面浸湿;接着，我把拖把绞干，直到水不流出来为止。然后，我就两臂握住拖把，细细地扫起地板。我拖地板是按顺序拖的。我先从左往右，依次拖了一次。然后再从上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手开始麻木，觉得特别酸，头发里开始夹杂着汗水。之后，我把拖把浸在手上，呵，还真脏，灰尘都沉入水底，面上浮现出淡淡的灰色。我把拖把移到水里搅了一下，再拿起来把水桶绞干。最后，我又再次按着顺序拖了一下地板，确定干净后，再把小桶和拖把洗干净放回原处。等地板干后，相信还会跟前些年一样，一尘不染，焕然一新的 3. 买菜 快 11 点了，我便风尘仆仆去菜场买菜。在人声鼎沸、琳琅满目的菜场里外边了 20 来分钟，经过一番讨价还价后，我买了菜便又匆匆忙忙赶回家去做午饭了。午饭由我掌勺，我弄得手忙脚乱。但父母对我的午餐还是比较满意的。
4.洗衣服 平时从里到外的衣服都是老妈帮着打理的我还学会了洗衣服，洗碗刚开始自己洗衣服洗得兴奋，什么衣服都往洗衣机里塞，恨不得刮掉把身上穿着的衣服也脱下来放进微波炉洗一洗。结果把我心爱的衣服染色了，哎!心痛!这是一个具有很多教训意义的操持家务家务事故!!但后来吃一堑长一智，我明白了很多。1.要把不同色系的布料分
开洗;2.不同原料的衣物分开洗;3.尽量将衣橱里的尽可能衣服摆放在明处，这样不至于往衣橱里乱增加难免补给站。
5.做饭 我来做一道菜——‘香葱炒蛋’，请你们品尝，看看我做得好不好。”于是，说做就做，我立刻动起手来。做这道菜，需要以下材料：香葱、鸡蛋、盐、鸡精等等。首先，要做适当的准备，先把香葱切碎，把鸡蛋绞...
篇三：社会实践调查报告
实践手册实践主题
马斯洛心理需求层次理论
之 听障人心理状况调研
专业、班
临床（五年）
c cccccccccccc 班
学
号
cccccccccccc
姓
名
cccccccccccc
联系电话
cccccccccccc
评定成绩
注意事项
1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记 2 学分。
2、根据后面所附《社会实践参考指南》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。
3、社会实践完成后，每位学生撰写不少于 3000 字的社会实践报告。
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师。
5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。
6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。
7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学 大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明
本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：
2012 年 年 9 月 月 2 日
社会实践基本情况记载
调查时间：
2012.6.28-2012.8.23 调查地点、单位：
武汉市第二聋校、武汉广州军区总医院、武汉同济医院、武汉协和医院、残联及武汉艺萌康复中心等地
调查对象：
聋哑人士及其家属以及相关专家
联系电话：
社会实践日志
2012.6.28 --2012.7.3
多次开会讨论社会实践相关事宜，撰写策
划书，进行队员任务分配 2012.7.4--2012.7.6
收集资料，设计问卷，联系实践对象单位并对调研团队全体成员进行包括手语、礼仪、采访、调查等方面的行前培训, 2012.7.7
购买实践所需材料 ，如打印问卷及购买防暑基本药品等等 2012.7.8 --2012.7.15
对武汉市第二聋校、武汉广州军区总医院、武汉同济医院、武汉协和医院、残联及武汉艺萌康复中心等地 进行实地调查
2012.7.15--2012.7.18
对实践结果进行汇总分类及分析总结 2012.7.18--2012.7.24
撰写实践报告与心得体会等等
马斯洛心理需求层次理论
——
之 听障人心理状况调研
一 一 调查目的与意义
我们有一样健全的外表，一样生动的表情，一样明亮的眼眸，听障人群却因为听力的障碍，无法感受到世间的喧嚣。耳根清净，在每天饱受噪音骚扰的一般人看来，或许是求之不得的福祉，然而终究不能体会到绝对安静世界里的欢喜和忧虑。没有声音的世界，色彩是否会更明丽，芬芳是否会更浓烈，舌尖上的味道是否会更清晰？相应地，内心是否会更柔软，困难是否会更刺眼，忧愁是否会更加伸手可及？这些问题，并不是因为好奇而问出，我们希望用最真诚的语言，来让听障人群听见我们内心的声音，那就是——“你们最大的需求是什么？”
只要认真观察，不难发现我们身边就有存在听力障碍的人。比如佳园路某自行车站的年轻女站长，平日与乘客用眼神即可意会相互意思，需要时靠写字和别人交流，并非常热心地帮助别人；比如司门口某条街边卖小吃的老板姐俩，每天出摊，生意也还不错；还比如综合医院里静静坐着的好友，偶尔用手势交谈。他们在各自的生活轨道上自给自足，能够享受医院这样的公共资源，而且还得到各级残联各个方面的帮助。在生活上，他们也许不愁吃穿，可他们有没有别的需要呢？比如当自行车遇到故障，当出摊遇到雨天，当所受病痛不好准确描述出来，他们需要什么，我们又能为他们做些什么？
由于各种先天或后天的原因造成了听障人不同程度的听力障碍，受其影响，伴随而来的还有语言障碍，因此他们便成为了我们所说的“聋哑人”。听力语言障碍在很大程度上制约了听障人士的生活学习及工作，并在一定程度上影响他们的心理健康。
而我国听力障碍者有 2780 万人，听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，占中国人口总数的 1.67%，也就是说与他们打交道是无法避免的。了解他们的心理状况更有利于你我与他们的和谐相处，也为了更好地了解听障人士的心理，直面他们的心理需求，提供切实的帮助，让听障人更好的融入社会，我们决定从听障人心理状况入手，进行此次调研。因而本实践小分队认为进行听障人心理情况心理调查是很有必要的。
通过充满善意和恭敬的问题，我们希望听障人士能够向我们敞开心扉，说说生活中的
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快乐和不安，说说学习里的兴趣和不便，说说工作上的趣事和困难。通过向我们倾诉需要，我们得以用我们的绵薄之力，也许是一个动作的改变，也许是一句简单的手语，让他们感受到鼓励，也让我们知道，什么样的帮助是真正能起作用的。
1 1 ）活动本身意义
本次活动既是一次社会实践，亦是一次公益性的行动。我们将对听障人的心理状况展开广泛调查，深入探索，及时发现存在于他们身上的一些心理问题 ；通过综合比较，对改善当前听障人消极心理提出一些适合我国国情的建议，并呼吁政府和社会关注并解决这些问题。
2 2 ）活动之于学校的意义
（1）弘扬华中大对公益爱心事业支持的优良传统精神。
（2）体现我校对社会各个方面人群的关注。
3 3 ）活动之于学生的意义
（1）深入社会，明确责任，提升自我
通过本活动深入接触和了解听障人群，不仅将会增强学生的综合素质；更重要的是让学生能够走出象牙塔，关注社会，关注弱势群体，激发当代大学生的社会责任心。
（2）参与调研，丰富经历
本次项目理论性与实践性兼备，在整个过程中要求学生学习调研工作的程序，学会撰写调查报告、访谈提纲，走访残联、学校和医院等地，学会充分调用各种资源完成项目，这些都是学生自我成长所必须经历的。
（3）培养素质，增强团队意识
从活动的提出，前期策划，准备到活动的开展及总结，所有工作均由学生承担。在与老师，学生，家长及医生等社会各阶层人群的沟通过程中，学生提高了自身的综合素质；同时培养了团队意识，增强了合作能力，将为学生日后踏入社会打下良好的基础。
二 二 调查方法 问卷调查、人物走访、文献查阅等 实地调研：7月8日——7月15日 小队五人组对武汉地区听障人进行随机采访，并对残联，各大医院，聋哑学校，手语角等地进行走访调研。
网络调研：7月13日——7月17日
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分工对聋人在线，聋康网，我爱手语网，聋人教育网等知名网站进行相关信息阅读，并在人人网，百度贴吧等进行网上随机调研。
分析总结：7月18日——7月 24日 小队成员将实践资料进行整理，对成果进行分析与总结，完善调研报告。
三 三 调查内容与流程
本社会实践队先是在武汉同济医院、武汉协和医院对从事听力恢复及耳蜗移植等行业的医生进行详细访谈；然后又随机对两名听障成人进行简单采访以及对一个残联进行实地采访；之后在武汉艺萌听力训练与康复中心及其周围，采用问卷调查的方法，对 100 名听障学生进行调查，实际发放问卷 100 份，回收有效问卷 100 份，并对 20 名家长进行问卷调查。最后，对回收问卷及其他各种资料进行汇总分类及分析，查阅相关文献并根据实践数据如实撰写实践报告。
四 四 结果总结与评价
（一）
问卷调查结果
经过对学生问卷结果的详细分析，我们可知：
1 参加本次问卷调查的 100 名学生中，34 名为小学生，38 名为初中生，28 名为高中生。71%的学生家庭生活水平为较好或以上，22%的为一般，仅 7%的的为较差。由于有能力承担耳蜗移植与参加听力训练与恢复的费用的一般较高，并且调查的地点选择在康复中心里及其附近,又由于处于放假期间且气温过高无法找到其他更好的调查地点，因此，此项调查并不能代表聋哑学生大多出自生活宽裕的家庭，也不能反映聋哑学生之间的家庭贫富差距的，却能间接说明收入有能力让听障孩子配带耳蜗、接受听力与语言训练和接受高等教育的一般为收入水平较高的家庭,而多数收入水平低的家庭里的儿童却只能被迫放弃进入有声世界的最佳机会。
2 对于听力状况，接受调查的学生中，79% 的学生只借助助听器或借助助听器加手语可以进行正常的日常生活交流。也就是说，听障人士如果能在早期就接受耳蜗移植或佩戴助听器并进行体听力或手语训练，他们中大多数人还是能进行正常的交流，甚至恢复部分或全部
3
听力，从而摆脱无声世界。
3 在接受我们调查的学生中，91%的学生偶尔甚至经常与听力正常的人们（家人除外）进行交流，并且 72%的学生如今在于公共场合并不担心被发现是聋哑人，并且 80%的学生能与同学打好关系，95%的学生偶尔或经常参加校内外的各种娱乐活动，53%的学生在于费听障人士交流时虽，会有点不好意思，但还是会努力去交流，并认为与正常人交流能使以后生活会更顺利一点。由此我们可知，大多数聋哑学生性格乐观开朗向上，可以并愿意与听力正常的人打交道，希望过正常人的生活，对娱乐活动的参与很活跃。然而，28%的学生对与正常人的交流存在不同程度上的担心害怕与羞涩，20%的同学与同学的关系不太好或是很不好，5%的学生相当少参加娱乐活动，因而，我们的身边的听障学生中小部分性格较为内向或是孤僻。因此在一定程度上加大对听障儿童的心理教育与日常关爱还是有必要的。
4
76%的受调查学生对现在的学习生活较为满意或是很满意，所有的听障学生家人都希望自己的孩子能与正常孩子一样，接受适当的教育，完成学业后能创业或工作或继续深造，而听障学生自己也是如此。由此可见，正常人的生活是听障人士及其家人最迫切希望的。
表 表 1 1- -1 1
人数 A B C D 第一题 34 38 28 — 第二题 13 54 22 11 第三题 15 43 21 21 第四题 54 37 9 0 第六题 18 54 22 6 第七题 23 56 17 4 第八题 57 23 16 4 第九题 73 22 5 — 第十题 53 27 17 3 第十一题 17 83 0 — 第十二题 23 77 0 —
4
图 图 1 1- -1 1
表 表 1 1- -2 2
问 题
选项 A B C D 您的孩子是先天性聋哑么：
是的
13 不是
7
您的孩子是什么时候知道自己是聋哑人的：
懂事开始 5 在与正常孩子在一起的时候 15
您的孩子在学校经常参加活动么 经常参加 3 偶尔参加 5 几乎不参加 12
当您看到孩子闷闷不乐的时候，会主动问明缘由，帮助孩子脱离困境么：
一定会 17 有过，但不经常3 貌似没有过 0
您觉得您的孩子开朗么：
很开朗 5 自己一个人的时候还好，与正常孩子一起时就不了 9
比较不开朗 2 很不开朗 4 您对孩子的康复情况有什么期待么：
非常有信心12 感觉希望不大 8 感觉无所谓 0
5
第一，国家对聋哑人的关注还是很高的，医院在这方面对可恢复儿童关注度也较高。首先，这些儿童可以通过佩戴助听器、药物治疗或植入耳蜗的方式加上辅助的治疗和听力训练，基本上能恢复听力。其次，这些儿童的家庭对他们也是很关怀，因为基本上能恢复正常人的生活，所以不会出现家长对孩子放弃的情况。并且，家长能和医院有效的配合，及时了解孩子的状况，能最有效的帮助这些听力有障碍的儿童。
第二，社会对聋哑人的帮助也是有限的，虽然对这方面有一定的基金支持，但针对的主要对象是这些可恢复的儿童，而且名额是有限的，需要满足一定条件。而对于年级较大的聋哑人，基本上恢复可能性较小，而且由于家庭条件有限，只能就读聋哑学校，使其学习基本的生活技能。
第三，我们所了解到的聋哑儿童都是心理很健康，非常活泼的。他们基本都与正常人无异，我想到昨日二聋的门卫大爷说的一些话，他说他基本上只负责学生进出学校，完全与那些学生没有交流，也不了解他们的情况。说明正常人与聋哑人的交流基本上很少，而社会上即使有些援助，但即使是他们的亲人，要做到与他们交流也有些困难。由此不难看出已无法恢复的聋哑人处于弱势地位，虽然可以学习手语进行交谈，但要融入大众的生活也是很困难的，这也会影响他们的心理状况。
我们了解到，先天性耳聋的孩子中虽然有极个别孩子可能会患孩子有自闭症，但大多数孩子都是十分活泼可爱的。谢文博士说了一句让我们都很有感触的话“生活也许是不幸的，但也是万幸的”。正如我们看到的那样，在无声世界的他们也有快乐的活着的权利，而我们就用我们的努力去帮助他们更加快乐的生活在有声的世界里。
（三）调查评价
这次实践活动前期准备工作充分，成员积极性都很高，都怀有一颗真诚想给予帮助的心。在江城盛夏 30 多度的高温下，在期末考试临近要挂科的危急情况下，...