师德师风自查自纠报告6篇师德师风自查自纠报告 教师个人师德师风自查报告及整改措施010篇 2021年6月 -1-师德师风自查报告及整改措施【一】 我深知作为人类灵魂的工程师，必须具下面是小编为大家整理的师德师风自查自纠报告6篇,供大家参考。
篇一：师德师风自查自纠报告
师个人师德师风自查报告及整改措施0 10 篇2021 年 6 月
- 1 - 师德师风自查报告及整改措施【一】
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。
一、主要存在的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：
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- 2 - 1、是自己放松了学习及对自己的要求; 2、是思想上有等、懒、靠的情绪; 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、 加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、 强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
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- 3 - 在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
师德师风自查报告及整改措施【二】
我通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：
一、在个人修养方面：
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。
二、在教育教学方面：
1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生) 三、整改措施
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- 4 - 找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。
1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。
2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。
3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。
4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。
5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。
6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个
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- 5 - 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
师德师风自查报告及整改措施【三】
通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、
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- 6 - 锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。
3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
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- 7 - 在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
师德师风自查报告及整改措施【四】
本人作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析: 一、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。
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- 8 - 二、根源分析 一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼. 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比较好的方面 1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。
2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。
3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。
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- 9 - 4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公...
篇二：师德师风自查自纠报告
师风自查和整改报告贲秀清 通过学习《中小学教师职业道德规范》 新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、 《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照， 寻找差距， 认真剖析， 概括起来， 存在下列一些不足之处：
首先， 爱岗敬业上做得不够突出。
近年来， 狭隘地认为自身 素质还可以， 考试考核我都能应付， 逐渐放松了对专业的钻研。
其次， 工作皮沓， 主动意识不强。
有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度， 不愿深入， 存在求稳怕乱思想， 不愿接受新的思想、 新的方法， 遇事不愿多想， 心想反正上有领导， 领导咋说我咋办， 肯定错不了。
许多工作到推不掉时才仓促动手做。
第三， 工作协调性差。
总认为自己能做好的事情不必劳驾他人， 一人受累一人顶， 到头来吃得苦多， 犯的错多， 弄得自 己受屈， 他人埋怨。
第四， 要求学生过于严厉。
偶尔对学生小施惩戒， 还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。
第五， 关心、 帮助他人做得不够， 与他人的谈心交流、 沟通较少， 做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。
第六， 情绪易激动， 言行有时过激， 自 控能力不强。
以上不足之处， 恳请各位领导、 同事多多批评指正。
因此， 在今后的工作中我们一定要以“致富思源、 富而思进” 为动力， 加强学习， 振奋精神， 努力完成本职工作。
一是加强学习， 切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习， 其次要广泛学习经济、 政治、 法律、 科技、 历史、 文化等方面的知识； 二是从严治教， 加强自身建设， 进行教学上的改革， 努力教育好我们的学生----祖国的花朵； 三是振奋精神， 以百倍的干劲投身 于社会主义教育事业。
1、 更新教育观念， 彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想， 改变对学生居高临下的态度， 主动、 积极地建立一种民主、 平等、 和谐的师生关系，尊重学生人格， 热爱学生， 尤其要热爱差生和后进生。
2、 树立几个意识：
（1）
牢固树立“育人先做人， 正人先正己” 的意识， 要求别人做到， 自 己坚决要做到。
（2）
牢固树立“学校无小事， 事事都育人； 教师无小节， 处处作表率” 的意识， 以教书育人为本职， 作学生、 教师的表率。
（3）
牢固树立“宁守清贫， 不损师德” 的意识， 发扬教师高风亮节、“红烛”精神， 廉洁从教， 维护自身“爱岗敬业、 淡泊名利、 无私奉献、 执着追求、 探索创新” 的美好形象。
（4）
牢固树立“以德治校、 以德治教、 以德服人” 意识。
（5）
牢固树立服务意识， 忧患意识， 竞争意识， 增强使命感、 紧迫感和危机感。
（6）
牢固树立“主人翁” 意识， 以校为家， 以教为业， 校兴我荣， 校衰我耻。
3、 积极调整心态， 正确对待当前人事制度、 工资制度改革， 明确自 身的“责、权、 义”， 正确处理奉献与索取、 集体与个人、 名利和道义之间的关系。
4、 发扬“人梯” 精神， 指导、 带动青年教师， 争做一名师德优秀、 业务优秀的人民教师。
师德自查整改报告 包秀萍
“教育如镜亦如窗” 这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子， 又像一扇窗子。
要求教育者须常擦“素质之镜”， 勤试“督促之窗”； 须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”； 多开辟“魅力之镜” 与“生活之窗”。
因为只有当教育如“镜”亦如“窗” 之时， 才会达到事半功倍的育人效果。
为此， 我结合本次学习活动就自己的工作进行了自查及整改， 自查整改报告如下：
一、 依法执教
作为一名教师， 本人始终全面贯彻党的教育方针政策， 坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。
始终牢记人民教师的神圣职责， 爱祖国、 爱人民， 以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、 爱岗敬业
在教育教学中， 我努力以崇高的职业道德， 良好的教风， 严明的教纪从教，以平等的态度对待学生， 以人为本、 严格要求、 耐心引导， 积极实施素质教育，不断提高教育教学质量， 促进学生全面发展， 以达成教学相长之目的。
三、 热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子， 在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。
在教学中， 我本着关心学生、 热爱学生、 平等对待学生这一学生观， 时时用“为师不忘少年时， 常与学生心比心” 提醒自己。
当他们出现缺点或错误时， 我从不一味的批评指责他们， 而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题， 和他们交心谈心， 使他们从内心认识到自己的错误， 并自 觉地改正。
四、 严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、 学习化的时代。
科学技术**新月异， 教师只有不断学习才能适应时代的要求， 适应教育新形势的需要。
因此， 在工作中我认真钻研教材、 研读学生、 反思自己的教学行为， 刻苦钻研业务， 不断学习新知识， 探索教育教学规律， 改进教学教育方法， 提高自己的教育、 教学和科研水平， 把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、 团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、 互尊互学互爱互帮， 以校荣我荣， 校耻我耻， 为创建文明校园尽心尽力。
六、 尊重家长，
为了实现“三位一体” 的德育教育局面， 使教育教学工作能圆满完成， 我采用“家校联系本”、 电话联系、 家访等多种方式， 积极主动地与家长联系， 认真听取意见和建议， 争取家长们对班级管理工作的支持与配合， 共同探讨教育孩子的可行方法。
七、 廉洁从教
记得陶行知先生在《每天四问》 中写道：
“一切心术不正行为不端， 都是由不廉洁而起”， 还提出“建筑人格长城”。
工作中， 我坚守高尚情操， 发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响， 从不利用职责之便谋取私利。
八、 为人师表 教书育人， 教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质， 而师德是教师最重要的素质， 是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚， 决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面， 师德直接影响着学生们的成长， 教师的理想信念、 道德情操、 人格魅
力直接影响到学生的思想素质、 道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书， 就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的、 潜移默化的、 受益终生的。
我把“学高为师， 德高为范” 作为自己不断进步的鞭尺。
师德自查整改报告 李文芳 本人深刻地认识到在教育 系统开展行风评议的重要性。
行风评议不但是实现“三个代表” 重要思想的重大举措， 也是 改善教育发展环境， 转变教育系统工作作风的内在要求， 促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
教育是一门遗憾的艺术。
因此在教学实践工作中， 我们即便付出了真心真情， 在学习中不断的提升自我， 在不懈的努力中完善自我， 仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。
现将从教以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面， 本人长期坚持学习， 努力提高自身的思想政治素质， 学习《教育法》、
《教师法》， 按照《中小学教师职业道德规范》 严格要求自己， 奉公守法， 遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业， 为人师表。
在教育教学过程中， 不断丰富自身学识， 努力提高自身 能力、 业务水平， 严格执行师德规 范， 有高度的事业心、 责任心、 爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”， 树立 正确的人才观， 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 不用学习成绩作为唯一标准 来衡量学生， 与每一个学生建立平等、 和谐、 融洽、 相互尊重的关系， 关心每一个学生， 尊 重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相 体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系， 在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方 法、 措施， 在交往中不收礼、 不吃请、 不叫家长办事， 不进行有偿家教， 赢得了广大学生家 长的普遍赞许。
在教育教学过程中， 利用学科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想 政治素质， 激发他们的学习积极性， 努力提高教育教学质量。
自查不足如下：
1、 教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.
2、 业务有待提高,语文教材变动了几次,自己总因没任教而不去研读它， 以至各种版本的教材编排体系， 目 的、 意图知之甚少。
3、 教研力度不够,作为教研组长,只是在本校听听课,评评课,特别是在课题研究方面， 总以教学任务重为借口， 没能真正进入状态。
4、 工作中容易犯冷热病。
针对性以上不足， 本人提出整改和努力方向：
1、 认真学习教育教学理论， 积极参加各级相关学习培训活动， 在业务钻研上勤劳苦钻， 精益求益。
2、 加强专业知识学习， 虚心求教， 改进教学方法， 丰厚教学素养， 提高教育教学能力与水平。
3、 加强本职工作的主动性、 积极性。
4、 对工作热情要持续。
总之,在今后的工作中， 我会以模范老师为榜样， 努力学习， 积极工作， 加强修养， 提升教育品质， 努力使自己成为一个为人民服务的教师， 让人民群众满意的教师。
师德自查整改报告 孙玉兰 通过开展“师德师风” 教育活动， 不但提高了教师的自我道德修养， 也是改善教育发展环境， 转变教育系统工作作风的内在要求， 是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、 在爱岗敬业方面， 做为一名人民教师， 重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节， 精心备课， 认真上课， 作业、 试卷即做即改， 全收全改。
面对各种差异的学生， 我详细了解每一位学生的特点， 深入了解每位学生的心理特点， 做到因材施教， 对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好， 鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情， 晓之以理， 和学生心心相连， 尊重学生的个体差异， 不讽刺、 讥讽、 歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生” 我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步， 以长善救失。
2、 课余时间， 自学不够， 学习的层次不高。
当今世界瞬息万变， 发展迅速。要适应这种变化， 只有加强学习， 注重自 身素质的不断提高， 做到与时俱进。
回顾已走过的路， 虽然各方面或多或少有一定的提高， 但总的来说， 进步并不算太大。
尤其是在文化素养、 科学思想、 管理方法、 科研能力、 学习水平等诸多方面还很欠缺， 与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了 知识能力的培养再造， 对业务知识掌握不够， 没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、 在严谨治学方面不够深， 工作缺乏创新。
对待工作不够主动、 积极， 只满足于完成领导交给的现有任务， 在工作中遇到难题， 不善于思考， 动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视， 缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感， 但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、 锲而不舍， 持之以恒的学习精神和态度， 在业务钻研上存在依赖性， 缺乏创新精神， 没有创造性地开展工作。
整改措施：
１ 、 加强政治理论学习， 不断提高自己的思想道德素质， 坚定正确政治方向，树立正确的世界观， 人生观、 价值观， 以高度的责任感、 事业心， 以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作， 为人民的教育事业贡献力量。
２ 、 加强自我改造， 自我完善， 努力提高自 身综合素质， 热爱本职工作， 刻苦钻研业务， 虚心学习， 认认真真做事。
确立“学生为本、 德育为首、 和谐发展”的教育理念。
加强业务学习， 要有创新精神， 多开展创造性的活动， 以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。
对自己的工作多用心、 用脑， 领导交办的事及我自己份内的事做好计划， 使其有序、 有时、 有步骤地完成， 今天的事绝不拖到明天做， 树立强烈的时间观、 效率观、 质量观， 同时变压力为动力， 积极促进自身 能力的不断提高。
３ 、 严谨治学， 结合教学特点， 因材施教， 根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法， 逐步提高学生的知识水平。
尽职尽责地做好教育教学工作，乐教， 以强烈的社会责任意识去奉献和付出。
在工作中勤观察、 勤思考， 想学生、家长之所想、 急学生、 家长之所急， 全心全意做好教育教学各项工作。
4、 走进学生的心里， 尊重学生， 教育引导， 实现“亲其师， 信其道” 的教学境界。
学生的成长， 各种行为偏差是难免的。
作为老师， 我应该深入了解孩子的内心， 找到原因， 然后进行引导， 使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，
并明确危害， 使学生从内心认识到， 进而自 觉纠正。
在以后的教学中， 要牢固树立服务学生和家长的意识， 规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责， 使自己成为学生,家长， 社会满意的人民教师， 为学校教育工作奉献自己的一份力量。
师德师风自查报告和整改报告 季世存
经过师德师风的学习使我受益非浅， 教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还要育好人， 各方面都要为人师表， 使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展， 在此我就我个...
篇三：师德师风自查自纠报告
园教师师德师风自查自纠个人报告伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，眼看孩子们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。我爱我的职业，也更爱我的孩子们。从事教育工作二十年来，做到遵守工作纪律，切实执行各项规章制度。回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，本人自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动;大多时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中遇到的一些棘手问题，共同探讨共同解决。
3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教
活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想法子，请同事帮帮忙，也一定要按要求办好。
5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没有举办任何专业训练的兴趣班和实验班。
6、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。
7、努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业
务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。
【幼儿园教师师德师风自查自纠个人报告 2】
教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相教育相关法律法规文件精神,让我们在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。
做到以下几点:
1、指导思想。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,
在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。
3、关爱幼儿。关心爱护全体幼儿,尊重幼儿的人格,平等、公正对待幼儿。对幼儿严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿,保护幼儿合法权益,促进幼儿全面、主动、健康发展。
4、学习态度,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我们能刻苦钻研新教材,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学水平。
5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在幼儿中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
6、尊重家长。主动与幼儿家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
7、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。
8、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。
存在的问题:
1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2、对幼儿的思想动态了解得还不够,因此解决幼儿的思想上的问题常常不能得心应手。
3、有时对个别幼儿缺乏耐心。
今后的改进方向:
1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为幼儿服务的思想。
2、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
篇四：师德师风自查自纠报告
师德师风自查自纠报告师者，以德服人。因此，身为一名教师，必须具备优秀的师德，只有具备了优秀的师德，才能言传身教，从方方面面来影响学生、引导学生走向光明的道路。既然我们都指导师德是教师最重要、最基本的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查一下。
一、 做得不够好的地方，仍然需要大力改进的地方。
1 1 、 欠缺踏实、敢闯的做法。
在上半年的教育工作中，虽然我看起来已经很努力、很认真地对待每一天的工作、每一件事情。然而，从期末成绩中，可以看出来，结果就证明了我工作还不够扎实，遇到困难做不到迎难而上，经常会掉链子，甚至知难而进，在实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。信息化的时代，事变势变，发展的速度永远都是人类难以接得上步伐的，所以，我们人类更加应该努力去学习，不断加强学习的能力，接受教育新知识、新方式、新理念。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
2 2 、 欠缺钻研、刻苦的精神。
很多人总认为，我已经做得很好，或者说我已经用尽方法了。
其实不然，当你坚持再用心一点、再用力一把，奇迹就会发生，结果就会大大不一样。我在教学工作中，经常会自认为可以了，挺满意的了，没有刻意地去追求更加完美的结果，马马虎虎、勉勉强强地能过过得去就行了。其实，这样是不够的，因为在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新，别人在付出更多努力的时候，自己就想着休息，那么，有朝一日，自己肯定会被社会淘汰出局的。另外，我对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神。
3 3 、 欠缺爱心、耐心的管理。
教育工作，换种说法，也是爱的传递工作，把爱正确地传递到 学生身上，让学生感受到教师的爱，在这种爱的光辉照耀下，学生得以健康快乐成长。但是，我发现自己在学生管理工作中，越来越缺乏爱心和耐心，处理学生问题时，动不动就大动干戈，没有控制自己的情绪，没有像以前那样，能够理性地分析问题，耐心地解决问题，而是简单粗暴地对待学生，让学生跟我之间产生个隔阂，因而，学生工作做得不到位。跟学生家长之间的沟通交流也没以前密切，误认为跟家长交流的作用不大，其实不然，我们说，必须要提高家校合作的力量，让学生管理工作不存在任何的漏洞。
二、 为什么上半年的教育工作存在那么多问题呢？
自己认真地反省，发现自己的教育工作真的存在不少问题，那么要解决问题，就要先找到问题的根源，为什么会存在这些问题呢？原因还是自己的态度问题，没有严谨的工作态度，没有追求完善的工作态度，没有定好高标准的思想，没有自律性，经常有松散的心态。因此，师德师风建设的力度也自然而然地减弱了。
三、 找到切入点，找到解决方案。
根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、活到老学到老，无论是在在教育工作上，还是师德师风素养上，都得加倍努力，加强对政策理论水平的提高，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。
2、拓展知识面，不能做井底之蛙，无论是在业务，还是在专业知识、法律法规方面都要不断加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
3、人无完人，所以要不断地完善自己，善于发现自身问题，积极改善自己的缺点。说得到、做得到。只要是有心，就会迎刃而解。作为一名教师，更应该努力提高自身综合素质，做一行、爱一行，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。
4、要想提高管理效率，就要抓住学生的心，俘虏学生的心，就要从心开始，真正走进学生的心里，尊重学生，教育引导，做到师者父母心的教学境界。因为，学生年纪尚小，在成长的道路上，难免会出现各种小差错，小问题，作为老师，更应该深入了解孩子的内心，看清孩子的心思，才能找到问题的原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为是不对的，并了解到这种行为引发的危害，才能使学生信服，自觉地更正过来。
做教育工作，并不是简单地传授课堂知识，除此之外，还要从心出发，把学生的心理教育也抓好来，只有学生的心理健康了，掌握知识的能力才能得以提高，因此，在今后的工作中，我会更加细心、耐心、用心，多想、多做、多爱护学生，一心一意、全力以赴地做好方方面面的教育工作，勇闯一片属于自己的教育天地，努力做到一名人人尊敬的人民教师！
篇五：师德师风自查自纠报告
师风自查自纠报告 师德师风的学习， 使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是知识种子的传播， 又是文明之树的培养者； 既是人类灵魂的塑造者， 又是人类社会发展与进步的开拓者， 是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范， 因而， 教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。
它不仅影响着学生学习状况及其效果， 而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作， 我又认真学习了 《教师法》、 中小学教师职业道德规范》 等教育法规， 严格按照“有事业心、有责任心、 有上进心”、“爱校、 爱岗、 爱生”、“团结协作、 乐于奉献、勇于探索、 积极进取” 以及教育局提出的五条禁令的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：
民主平等、 公正合理、 严格要求、 耐心指导；对待同事做到：
团结协作、 互相尊重、 友好相处； 对待家长做到：
主动协调、 积极沟通； 对待自己做到：
严于律己、 以身作则、 为人师表。
整改过程中， 在学习中坚持理论联系实际的学风， 做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际， 并认真对照自己的言行， 进行深入的自查自纠， 从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、 树立良好的师表形象和教育形象。
在师德师风建设方面， 自身还存在一些不足：
1、 遇到困难不能知难而进， 有时有任其发展的松懈思想， 教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度， 提高业务速度还不够快；
2、 与学生的沟通交流较少， 对学生的思想动态了解不够， 在解
决学生的思想问题时有些简单；
3、 在平等、 公正对待学生方面， 特别是要求学生方面， 还不够公正和严格。
今后改进的方向：
1、 进一步加强学习， 从思想上、 行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想； 提高自己的钻研精神， 不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风， 刻苦钻研业务知识， 做到政治业务两过硬。
2、 树立终身学习的观念， 不断夯实自身基础。
3、 尊重学生， 关心学生， 诲人不倦， 克服不良情绪， 杜绝不良行为。
4、 注重心灵的沟通。
篇六：师德师风自查自纠报告
个人师德师风自查报告在新形势下，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生全面良性发展。我从教育教学工作近十年，自查自己在师德师风方面的收获和不足。
（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
（三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
（四）关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（五）尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生 。
（六）廉洁从教。
我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义，体验到教育工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风如何不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献给教育事业。教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。
在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对待备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵 魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教 育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，小继续教学习和培训，不断总结、反思教学。
总结我的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习和钻研放松。
（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散。
（3）对自己的要求有待进一步提高。
在今后的教育教学工作中，应时刻提醒自己成为更好的新时代下的教育工作者。并为之不断努力和奋斗。
师德师风存在的问题及整改措施
从教以来，在各级领导的关心和同事们的支持帮助下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己 19 年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健
康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极
维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于不是班主任，所以与学生家长联系相对减少；另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
8、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
9、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下 6 项整改措施及努力方向：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强英语业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的英语教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督！
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